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自体灌注保存心肺标本—肺退化原因的研究
【出 处】
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临床
【发表日期】
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1994年2期
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【摘要】在语文教学过程中，读写结合是可以促进阅读与写作取得双丰收的一种有效教学形式。但是，读写结合在课堂中并不是可以随意运用的，只有把强化目标定位、时机选择、核心范畴等作为重要内容，才能真正为提升学生读写结合能力奠定基础。 【关键词小学语文 课堂教学 读写结合 阅读与写作是构建语文教学的两大核心板块，是夯实学生语文核心能力的保证。因此，在课堂教学中，读写结合已经成为目前教师普遍关注的教学内容，
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