【摘 要】班级是学校教育和管理的基本单位，也是每个辅导员老师进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，同时必须有一支好的班干部和积极分子队伍，另外班风有着不可替代的特殊作用，当然与家长的密切合作，形成教育合力，也非常有利于优秀班集体的形成。
　　【关键词】浅谈；如何建设；优秀班级集体
　　一、树立正确的学生观、思想观
　　管理班级应该有正确的学生观，前苏联心理学家赞可夫曾说过，“只有当老师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智慧和性格的人，才会有助于教师去热爱学生和尊重学生”。别林斯基曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”并以此来告诫别人，也严格要求自己，以宽厚仁爱去包容、尊重、热爱学生”所以我经常采取“关心、爱心、耐心”的教育的方式管理学生，做到“晓之以理，动之以情，导之以行”，公正、公平地对待每一个学生，尤其是后进生。
　　管理班级应该有正确的思想观，一个班级有了正确的思想就能明辨是非。提倡和支持正确的东西，批评抵制不正确的东西。正气上升，邪气下降，才能使班集体沿着正确地方向发展。勤奋学习、刻苦钻研，扎实做事，加强自律，超越同龄作为班级最重要的班风和传统，所以必须下力气去落实。此外，还要善于发现集体活动中涌现出来的好人好事如：文明礼貌、助人为乐等，把他们作为典型来宣扬，以带动班风建设。班集体建设的一个重要任务，就是努力培养健康向上的集体舆论，使之成为进行道德评价和学生实现自我教育的有效手段，加速良好集体的形成和发展。积极的、正确的舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的促进作用，而消极的、错误的舆论则会起到混淆是非、涣散人心、毒化风气的不良作用。在正确的舆论面前，集体成员会自觉地调节个人与集体的关系，改变与之不相适应的思想和行为，把个人置于集体之中，从而促进每个成员健康成长。
　　二、组建一个高凝聚力的班干队伍
　　班干部作为辅导员的助手和全班学生的带头人，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何，作用发挥的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。
　　但是培养班干部是一项艰巨而细致的工作，要肯花时间，还要讲究方法。一般可以采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“传—领—放”三步走：“传”即传授经验；“领”即帮助他们正确认识自己的工作性质，该干什么、要干什么、怎样去干，在实践上做引路人，“放”就是让班干部学会自主工作。对敢想、敢做的干部要多表扬、多鼓励，但“放手”绝不是“放任”，既要发挥辅导员的主导作用，又要让小干部具有独立性。培养班干部还要注意帮助干部之间搞好团结，避免因为一些小事发生“越权”事件，由此引发班干部之间在工作上产生一系列矛盾，可能还会导致班上谣言四起，人心涣散，影响班级管理。要知：班干部之间的团结是班级团结和班级各项工作开展的基础，而班干部相互之间经常性的进行交流、讨论，能使彼此之间的感情在一个良好的、和谐的工作环境中得到巩固，工作起来也就能互相协助、得心应手、富有成效。还要让他们明确，做班干部的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。杜绝利用班干部的头衔或权力谋私利的思想。
　　三、营造积极向上的班级氛围
　　班级作为培养学生全面发展而建立起来的正式群体，是学生学习和交往活动的基本组织，优美的班级环境，合理的教学设施具有“桃李不言”的作用。积极向上的班级氛围代表着班级的灵魂，代表着班级的形象，体现了班级的生命，它不仅能为学生提供一个良好的学习环境，能使班集体成员强烈感觉到集体中的归属感，安全感，满足感和责任感，并容易接受集体目标、态度和价值观，保持积极进取的乐观情绪，激发学习动机，还为学生提供了评定品格和行为的尺度，能够激发学生不自觉的约束自己的言行，使之朝着符合班级的集体利益的方向发展。
　　积极地班级氛围需要“和谐的人际关系” 要求教师与学生、学生与学生、学生与集体彼此尊重、互相促进，一方的存在以另一方的存在为前提和条件，同时又保持着各自的特性和相对独立性。要优化师生关系，最重要的是教师要尊重和信任学生。只有你首先尊重学生，学生才会尊重你，从而建立起和谐的师生关系。其次，逐步加深师生感情。班主任要得到学生的信任，就要悉心深入地了解学生，尽可能与他们打成一片，与他们交心，做他们的“知心朋友”。
　　积极地班级氛围需要开展丰富多彩的文化活动。班级没有班队活动，就没有蓬勃的生命力。开展丰富多彩的班队活动，可以使得集体朝气活泼，充满集体向心力，增强班集体的凝聚力。如开展主题班会活动，开展体育特色活动，开展丰富多彩的竞赛活动，等等。辅导员要耐心细致地抓好班集体特色文化建设，细水长流，润物无声，才能使学生在大学生活的田野里茁壮成长。
　　一个优秀的班集体的构建，需要辅导员和学生的积极配合：辅导员要为大家指明一个前进的方向，而班干部则需要在大家前进的路上起到榜样作用，同学们则要相互扶持、互幫互助。把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体，是每个辅导员的追求，更是我的努力方向。也衷心的祝愿每位辅导员在自己职业生涯中都有所建树。谨以我所带的11级注会四班学生班训中的两幅对联作为本文结束语！
　　第一幅：六十七颗心心心相印，六十七个人人人争先。横批：荣辱与共
　　第二幅：共登书山摘硕果，齐航学海载荣誉。横批：齐学共进
　　作者简介：李洪洋，生于1987年2月，河南濮阳，2012年毕业于河南财经政法大学成功学院，就职于郑州成功财经学院。