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英语是许多高三艺术生的一门薄弱学科，偏偏又是大多数高等院校看重的一门学科，因此招生时他们在设置总分数线的前提下还会根据自身情况设置英语单科的最低录取分数线。而高三的艺术生们把大部分的时间和精力都投入到了专业课的学习上，等专业课考完后也就仅仅剩下三个月的时间，如何在这有限的时间内快速有效地提高英语成绩，考入自己梦寐以求的大学，成为许多艺术考生颇为发愁的一件事情。笔者结合自己的教学经验，浅谈一下在最后这一阶段对英语复习的几点见解。
一、注重学生的心理疏导
艺术生本身对文化课的兴趣就相对较差，再加上进行半年的专业课集训，所以当三月份重返学校时，虽然他们深知时间的紧迫性，却因为一段时间的远离课堂而缺乏该有的学习状态，这就需要老师进行合理的引导，反复强调时间的紧迫性和学习的重要性，不断地提醒和告诫他们尽快回到文化课的复习之中，这就是所谓的收心。当一段时间之后，学生进入了学习状态，却还会再一次出现心理波动。面对如山如海的知识而掌握的却寥寥无几时，他们会极容易地陷入绝望的深渊而无法自拔，作为老师这时要做的就是加油和鼓励，告诉学生高考对于他们的要求其实不高，同学们不需要把一切都掌握，高考70%是基础题，只要能够把最简单，最基础的那一部分学习透彻就足够。这就是帮助学生树立信心的过程。时间到了五月份，随着高考的临近，学生对高考的恐惧也与日俱增，过分的压力势必会影响冲刺阶段的复习，老师的因势利导就显得尤为重要了，如何让学生在平和舒缓的心态中信心百倍地去迎接高考是每一位老师值得深思的问题。
二、确立复习的核心
词汇对于艺术生来说，复习英语最头疼的问题就是单词不认识，因此导致句子和文章看不懂，也就谈不上做题了。所以笔者认为，要想提高无论是单项选择还是完型填空和阅读理解的能力，首要问题就是增加考生的词汇量。可是短短三个月，3500个单词，要想全部记住不是容易的事情，所以要讲究策略。其实仔细想想，艺术生不需要全部记住，对于他们来说，必修一到选修六的词汇已经足够，而且为了力求高效，也不妨“急功近利”一把，对于那些难记的、确实不太重要的单词可以只记住汉语意思做到能识别即可，毕竟只有写作文时才会用到单词的拼写而在其他时候只强调读懂文章的意思。当然，重点单词是不能这样草率的，课本上的黑体单词不仅要熟记于心，并且其构成的习惯搭配，特殊用法都需要在复习单词时熟练掌握。因为这些会是单项选择，完型填空和改错题的重要考点。也是构成作文的基本要素。
三、掌握两个重点
词法和句法词法即研究词，词的变形及用法，如名词的数，形容词的比较级和最高级，动词的时态、语态、语气等；句法是研究句子的结构与功能的，如句子的成分、语序、各种从句等。词法和句法关系密切，句子由词组成，而词的特征也只有在句中体现，他们共同构成了所谓的语法。虽然高考题型中只有单选和改错才直接涉及到这些内容，但若一个词组一个句子都不能理解，那谈何看懂由一个个句子组成的语篇？又如何在书面表达中写出正确的句子？所以在积累基本词汇的前提下，只有弄懂了词法和句法，高考中的每一个题型才能得心应手，可如何在有限的时间内熟练掌握这些内容呢？笔者有几个技巧：1. 自己总结提炼语法的各项条款。这里强调自己总结，而不必拘泥于各种参考书，因为有些本来简单的内容经过参考书的提炼和抽象化，反而不容易理解和记忆，比如非谓语动词的用法很多参考书都用了几页甚至十几页的篇幅去讲解，其实只要记住现在分词表主动表进行，过去分词表被动表完成，不定式表将来表目的，很多题目就迎刃而解了。2. 特殊的语法点要结合到句子、文章中灵活掌握。如虚拟语气中表命令、建议、请求、要求的词接从句要虚拟，但看以下例句：He insisted that he hadn’t done anything wrong and that he be set free. 此句中的insist 不是在任何情况下都虚拟的，若表示“坚持说”就不虚拟，类似的词还有suggest。如果考生们刻意的死记硬背就容易混淆，可是若记住一两个例句使其用法形象化，那就容易多了。3. 对语法规则不能抠的太细。对高考不经常考到的，或者有争议而又无妨大局的细枝末节，大可不必深究。4. 积累英语中的习惯用法和特殊句型。如：It’s high/about time that sb did sth， This/That/It’s the first time that sb have done sth. What a beautiful girl！ How fine the weather is！等。记住了这些句型，就会了类似题的做法。有了以上的复习技巧，再多做单项选择题加以练习巩固，查漏补缺，相信会提高艺术生的做题信心的。
四、强化三种训练
完形填空，阅读理解，和书面表达。不少艺术生偏爱做单项选择和改错，而对于这三个题型却望而却步，殊不知单选和改错一共20分，而完形填空30分，阅读占40分，书面表达25分，这才是真正拿分的三大项。其实有了词汇的基础和词法句法的知识，只要多做练习，我们也是可以轻松应对的，但也须注意做题方法：首先，完形填空和单项选择不同之处在于它是一篇文章，所以在填空时且不可断章取义或主观臆断地吧自己的观点强加在作者的身上，而要在顾及一个空的同时，更要联系上下文的内容，站在作者的立场，揣摩作者的情感，把握作者的写作倾向和意图才能大大提高做题的正确率。其次，阅读理解一定要先看文中的汉语注释，再看题干，不能从题干获取有效信息时还可浏览选项，通过这两步可以对文章的主要内容有所了解，然后带着问题有目的地读文章，效率就会高很多，即使文中有个别看不懂的细节但若不涉及到题目，阅读时便可一跳而过，快捷又省时。再者，作文要保证语言的准确性。英语的书面表达比语文的作文容易很多，因为它不涉及文章的立意，语言的文采，只要能够把作文的要求全面、准确而又连贯地表达出来，就是很好地完成了写作的任务，若能够做到字数适中，卷面整洁美观，那就堪称是一篇美文了。
最后三个月任务繁重，但只要拥有昂扬的斗志，制定合理的计划，把握一定的技巧，保持良好的心态，英语成绩从60分提高到90分，对艺术生来说并不是遥远的事情。
一、注重学生的心理疏导
艺术生本身对文化课的兴趣就相对较差，再加上进行半年的专业课集训，所以当三月份重返学校时，虽然他们深知时间的紧迫性，却因为一段时间的远离课堂而缺乏该有的学习状态，这就需要老师进行合理的引导，反复强调时间的紧迫性和学习的重要性，不断地提醒和告诫他们尽快回到文化课的复习之中，这就是所谓的收心。当一段时间之后，学生进入了学习状态，却还会再一次出现心理波动。面对如山如海的知识而掌握的却寥寥无几时，他们会极容易地陷入绝望的深渊而无法自拔，作为老师这时要做的就是加油和鼓励，告诉学生高考对于他们的要求其实不高，同学们不需要把一切都掌握，高考70%是基础题，只要能够把最简单，最基础的那一部分学习透彻就足够。这就是帮助学生树立信心的过程。时间到了五月份，随着高考的临近，学生对高考的恐惧也与日俱增，过分的压力势必会影响冲刺阶段的复习，老师的因势利导就显得尤为重要了，如何让学生在平和舒缓的心态中信心百倍地去迎接高考是每一位老师值得深思的问题。
二、确立复习的核心
词汇对于艺术生来说，复习英语最头疼的问题就是单词不认识，因此导致句子和文章看不懂，也就谈不上做题了。所以笔者认为，要想提高无论是单项选择还是完型填空和阅读理解的能力，首要问题就是增加考生的词汇量。可是短短三个月，3500个单词，要想全部记住不是容易的事情，所以要讲究策略。其实仔细想想，艺术生不需要全部记住，对于他们来说，必修一到选修六的词汇已经足够，而且为了力求高效，也不妨“急功近利”一把，对于那些难记的、确实不太重要的单词可以只记住汉语意思做到能识别即可，毕竟只有写作文时才会用到单词的拼写而在其他时候只强调读懂文章的意思。当然，重点单词是不能这样草率的，课本上的黑体单词不仅要熟记于心，并且其构成的习惯搭配，特殊用法都需要在复习单词时熟练掌握。因为这些会是单项选择，完型填空和改错题的重要考点。也是构成作文的基本要素。
三、掌握两个重点
词法和句法词法即研究词，词的变形及用法，如名词的数，形容词的比较级和最高级，动词的时态、语态、语气等；句法是研究句子的结构与功能的，如句子的成分、语序、各种从句等。词法和句法关系密切，句子由词组成，而词的特征也只有在句中体现，他们共同构成了所谓的语法。虽然高考题型中只有单选和改错才直接涉及到这些内容，但若一个词组一个句子都不能理解，那谈何看懂由一个个句子组成的语篇？又如何在书面表达中写出正确的句子？所以在积累基本词汇的前提下，只有弄懂了词法和句法，高考中的每一个题型才能得心应手，可如何在有限的时间内熟练掌握这些内容呢？笔者有几个技巧：1. 自己总结提炼语法的各项条款。这里强调自己总结，而不必拘泥于各种参考书，因为有些本来简单的内容经过参考书的提炼和抽象化，反而不容易理解和记忆，比如非谓语动词的用法很多参考书都用了几页甚至十几页的篇幅去讲解，其实只要记住现在分词表主动表进行，过去分词表被动表完成，不定式表将来表目的，很多题目就迎刃而解了。2. 特殊的语法点要结合到句子、文章中灵活掌握。如虚拟语气中表命令、建议、请求、要求的词接从句要虚拟，但看以下例句：He insisted that he hadn’t done anything wrong and that he be set free. 此句中的insist 不是在任何情况下都虚拟的，若表示“坚持说”就不虚拟，类似的词还有suggest。如果考生们刻意的死记硬背就容易混淆，可是若记住一两个例句使其用法形象化，那就容易多了。3. 对语法规则不能抠的太细。对高考不经常考到的，或者有争议而又无妨大局的细枝末节，大可不必深究。4. 积累英语中的习惯用法和特殊句型。如：It’s high/about time that sb did sth， This/That/It’s the first time that sb have done sth. What a beautiful girl！ How fine the weather is！等。记住了这些句型，就会了类似题的做法。有了以上的复习技巧，再多做单项选择题加以练习巩固，查漏补缺，相信会提高艺术生的做题信心的。
四、强化三种训练
完形填空，阅读理解，和书面表达。不少艺术生偏爱做单项选择和改错，而对于这三个题型却望而却步，殊不知单选和改错一共20分，而完形填空30分，阅读占40分，书面表达25分，这才是真正拿分的三大项。其实有了词汇的基础和词法句法的知识，只要多做练习，我们也是可以轻松应对的，但也须注意做题方法：首先，完形填空和单项选择不同之处在于它是一篇文章，所以在填空时且不可断章取义或主观臆断地吧自己的观点强加在作者的身上，而要在顾及一个空的同时，更要联系上下文的内容，站在作者的立场，揣摩作者的情感，把握作者的写作倾向和意图才能大大提高做题的正确率。其次，阅读理解一定要先看文中的汉语注释，再看题干，不能从题干获取有效信息时还可浏览选项，通过这两步可以对文章的主要内容有所了解，然后带着问题有目的地读文章，效率就会高很多，即使文中有个别看不懂的细节但若不涉及到题目，阅读时便可一跳而过，快捷又省时。再者，作文要保证语言的准确性。英语的书面表达比语文的作文容易很多，因为它不涉及文章的立意，语言的文采，只要能够把作文的要求全面、准确而又连贯地表达出来，就是很好地完成了写作的任务，若能够做到字数适中，卷面整洁美观，那就堪称是一篇美文了。
最后三个月任务繁重，但只要拥有昂扬的斗志，制定合理的计划，把握一定的技巧，保持良好的心态，英语成绩从60分提高到90分，对艺术生来说并不是遥远的事情。