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女儿高考分数一出来，所有人包括她自己都很意外。
从小到大的中等生，一路普通学校上过来，除了半途而废的英语和奥数，没正经上过什么课外班，从小到大开家长会，我都是低着头，等老师表扬最近学习有进步的同学时，才抬头看看有没有女儿的名字……
女儿怎么能从当时中考的区7000多名冲到高考时的市100多名呢？按照流行的说法，像她这样的不就是输在起跑线上的孩子吗？除了高考改革拿掉难题、怪题的客观原因，这个一直自嘲为“学渣”的孩子难道是一夜变成“学霸”的吗？
家长要保持良好的心态
女儿小时候一直是个无忧无虑、单纯快乐的孩子，烦恼是从小学高年级开始的。因为班里大多数孩子都在上课外班，像她这样就靠课上学习的孩子慢慢感到吃力了，也慢慢体会到学习成绩关乎自己在同学中的地位，笑容没那么多了，小学毕业前，她居然会担心地问：“妈妈，我有学上吗？”
初中的逆反期，女儿学业大幅下滑，最后考上的是第八志愿的高中，如果我们报志愿再乐观一些，就可能没有高中上了。拿到成绩那天，她伤心地哭了一场，那时我的心情很沮丧，也很失望，觉得她三年后能上个普通本科就不错了。
现在回想起来，女儿上初中那三年，我管得最多，最费心，也是我最痛苦的三年，情绪关键词基本就是：忧虑、抱怨、纠结。
那时我不明白，既然没有人能用忧虑使寿数增加一刻，谁又能用忧虑使孩子的分数增加一分呢？抱怨其实相当于诅咒，不明白纠结的后果只能是痛苦，只能使亲子关系越来越恶性循环。
当我们不满意孩子的表现、分数和成绩时，很难不焦虑、不抱怨、不生气，而这些负面心态孩子是能感受到的。孩子天生就会观颜察色、听音读心，像雷达一样接受父母内心真实的信息，咱们的焦虑、抱怨和生气就会转化为一种不被信任、不被欣赏、不被肯定的压力。
接纳、相信和祝福孩子，让孩子为自己负责
从我得到的周边朋友的愿望统计上，可以很清楚地看到，父母对孩子的愿望，第一高频词是健康，然后是平安、自信、快乐，做自己喜欢的事，成为最好的自己……
父母的愿望清单里，没有考试分数，没有成绩排名，没有学历！
回到我女儿的故事上来。
女儿上高一时，报社安排我上新闻版的夜班，下午四点上班，有时半夜下班，有时天亮前下班。
生活规律和孩子正好反过来，时间和精力也不够用。这下我这个管控型的母亲不得不放手，不得不努力把原来每天的忧虑、纠结和抱怨，变成对孩子的接纳、相信和祝福。
接纳她，不管她成绩好不好都是我的女儿，不管这世界如何评价她都是我最亲的宝贝；相信她，每个孩子内心深处都想学习好，都想成为父母的骄傲，相信孩子会力尽所能；祝福她，把担心抱怨的负面情绪转化为“盼着孩子好”的正面情绪，相信孩子是上帝所赐，只是借着父母来到这个世界，并不属于父母，我们只能尽做父母的本分，帮助孩子成为最好的自己。
当我开始转念，孩子慢慢地发生了转变。虽然离我心目中刻苦学习的好学生还很远：高一时她竞聘上了学校杂志社社长，成天忙着编杂志，直到高三别的同学都放弃了，她还在坚持；高二忙着拍微電影，担任张罗拍摄场地、摄影器材、道具、演员等杂事的制片……
在我看来，这不都是玩儿吗？跟高考有关系吗？能帮助你上大学吗？
到了高三，人家在书桌上贴了一张标语：高考，我要发飙了！
我心想，别人苦学了十一年，你才开始发飙，行吗？
不管行不行，我都不得不完全放下焦虑，让孩子为自己负责。那段时间我的同事陈中原老师的一番话，给了我很大的鼓励。
他儿子高中时是上清华大学的苗子，高二时发起全国中学生网页设计大赛，整整一年沉迷其中。
校长、教务主任和班主任急了，一起来找家长，希望大家一起做孩子的工作。陈中原老师说：“孩子可以有考上清华的体验，也可以有考不上清华的体验；可以有一次就考上大学的体验，也可以有考几次才考上大学的体验。上清华并不是人生唯一的路，他自己坚持要做的事情，我支持他！”
后来陈老师的儿子果然没有考上清华，但他在高二的活动中找到了自己的兴趣和职业方向，现在从事IT行业，干得非常得心应手。
这就像两个人合力抬一桶水，初中的时候我不停地提醒女儿要走稳、水面要平、要留心脚下，结果水桶离我越来越近，学习仿佛成了我的事情，她好像是为我学的。
现在我不问了，水桶慢慢地滑到她那边，逐渐成了她自己的事情。包括后来当她宁可放弃十分的高考加分也要报考外地的大学时，我明知很可惜但也支持她；当她决定离开北京去台湾上大学时，我心里明明不舍也支持她，因为我想起了我对老天爷要的三个愿望：我希望她善良正直、身心健康、积极乐观，只要能成为这样的人，到哪里上大学都一样。
父母的爱和尊重比物质付出更重要
那么高中三年我这个当妈的管什么呢？
每天晚上十一点必须睡觉，写不完作业到点也必须关灯；每天早上要吃丰盛的早餐，有水果蔬菜、肉蛋奶和坚果，吃得好才有能量上一天的课；每天分担家务劳动，三间屋子每天扫地、拖地，每天遛狗，高考前一天也不例外；从洗手间洗漱出来要把地上掉的头发绕起来，用过的洗手台要清理干净，睡觉前头发要吹干……
一句话：只管生活不管学习，考上什么大学是她的责任，她将来成为什么样的人是我的责任。
她在母亲节给我寄来的明信片上写着，“谢谢您充分尊重我的选择，让我考来这里，我一个人来台北真的长大了许多，也在学着管理时间和钱，努力变成您一样优秀能干的人……”
她的话让我知道，孩子感谢的不是父母物质上的付出，而是对她充分的尊重。这尊重流露出的信任，让她有力量独自面对未来的生活，让她有信心按照自己的天性成长为最好的自己。她的话让我知道，家庭教育就是人生的起跑线，父母的爱和尊重才是孩子心底最渴望的起跑线。
未来的竞争力已经不只是知识
女儿的转变让我深深明白了：不要等到孩子上了高中才开始转变心态，也不要被“成绩不理想就是学渣”这样的谎言所蒙蔽。
现在是信息时代，知识不是竞争力，对知识的好奇、渴望和学习能力才是竞争力。孩子未来面临的职业环境有三个明显的特点：从信息时代转向概念时代，改变会更多、更猛、更快、更不可测，幸福与自我实现是人生的核心。
不要把眼光盯在知识学习上，每一年都有25%的知识被淘汰，未来的主人翁第一要有感性的思考力，第二要有生涯应变能力和创造力，第三要有让自己幸福的能力，让自己不管是否成功都能幸福。
著名未来学家丹尼尔·平克说，未来的主人翁需要有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力、会玩、能找到意义感。也就是说，未来的成功人士，不是会走路的书架，而是有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己小追求的人。
从小到大的中等生，一路普通学校上过来，除了半途而废的英语和奥数，没正经上过什么课外班，从小到大开家长会，我都是低着头，等老师表扬最近学习有进步的同学时，才抬头看看有没有女儿的名字……
女儿怎么能从当时中考的区7000多名冲到高考时的市100多名呢？按照流行的说法，像她这样的不就是输在起跑线上的孩子吗？除了高考改革拿掉难题、怪题的客观原因，这个一直自嘲为“学渣”的孩子难道是一夜变成“学霸”的吗？
家长要保持良好的心态
女儿小时候一直是个无忧无虑、单纯快乐的孩子，烦恼是从小学高年级开始的。因为班里大多数孩子都在上课外班，像她这样就靠课上学习的孩子慢慢感到吃力了，也慢慢体会到学习成绩关乎自己在同学中的地位，笑容没那么多了，小学毕业前，她居然会担心地问：“妈妈，我有学上吗？”
初中的逆反期，女儿学业大幅下滑，最后考上的是第八志愿的高中，如果我们报志愿再乐观一些，就可能没有高中上了。拿到成绩那天，她伤心地哭了一场，那时我的心情很沮丧，也很失望，觉得她三年后能上个普通本科就不错了。
现在回想起来，女儿上初中那三年，我管得最多，最费心，也是我最痛苦的三年，情绪关键词基本就是：忧虑、抱怨、纠结。
那时我不明白，既然没有人能用忧虑使寿数增加一刻，谁又能用忧虑使孩子的分数增加一分呢？抱怨其实相当于诅咒，不明白纠结的后果只能是痛苦，只能使亲子关系越来越恶性循环。
当我们不满意孩子的表现、分数和成绩时，很难不焦虑、不抱怨、不生气，而这些负面心态孩子是能感受到的。孩子天生就会观颜察色、听音读心，像雷达一样接受父母内心真实的信息，咱们的焦虑、抱怨和生气就会转化为一种不被信任、不被欣赏、不被肯定的压力。
接纳、相信和祝福孩子，让孩子为自己负责
从我得到的周边朋友的愿望统计上，可以很清楚地看到，父母对孩子的愿望，第一高频词是健康，然后是平安、自信、快乐，做自己喜欢的事，成为最好的自己……
父母的愿望清单里，没有考试分数，没有成绩排名，没有学历！
回到我女儿的故事上来。
女儿上高一时，报社安排我上新闻版的夜班，下午四点上班，有时半夜下班，有时天亮前下班。
生活规律和孩子正好反过来，时间和精力也不够用。这下我这个管控型的母亲不得不放手，不得不努力把原来每天的忧虑、纠结和抱怨，变成对孩子的接纳、相信和祝福。
接纳她，不管她成绩好不好都是我的女儿，不管这世界如何评价她都是我最亲的宝贝；相信她，每个孩子内心深处都想学习好，都想成为父母的骄傲，相信孩子会力尽所能；祝福她，把担心抱怨的负面情绪转化为“盼着孩子好”的正面情绪，相信孩子是上帝所赐，只是借着父母来到这个世界，并不属于父母，我们只能尽做父母的本分，帮助孩子成为最好的自己。
当我开始转念，孩子慢慢地发生了转变。虽然离我心目中刻苦学习的好学生还很远：高一时她竞聘上了学校杂志社社长，成天忙着编杂志，直到高三别的同学都放弃了，她还在坚持；高二忙着拍微電影，担任张罗拍摄场地、摄影器材、道具、演员等杂事的制片……
在我看来，这不都是玩儿吗？跟高考有关系吗？能帮助你上大学吗？
到了高三，人家在书桌上贴了一张标语：高考，我要发飙了！
我心想，别人苦学了十一年，你才开始发飙，行吗？
不管行不行，我都不得不完全放下焦虑，让孩子为自己负责。那段时间我的同事陈中原老师的一番话，给了我很大的鼓励。
他儿子高中时是上清华大学的苗子，高二时发起全国中学生网页设计大赛，整整一年沉迷其中。
校长、教务主任和班主任急了，一起来找家长，希望大家一起做孩子的工作。陈中原老师说：“孩子可以有考上清华的体验，也可以有考不上清华的体验；可以有一次就考上大学的体验，也可以有考几次才考上大学的体验。上清华并不是人生唯一的路，他自己坚持要做的事情，我支持他！”
后来陈老师的儿子果然没有考上清华，但他在高二的活动中找到了自己的兴趣和职业方向，现在从事IT行业，干得非常得心应手。
这就像两个人合力抬一桶水，初中的时候我不停地提醒女儿要走稳、水面要平、要留心脚下，结果水桶离我越来越近，学习仿佛成了我的事情，她好像是为我学的。
现在我不问了，水桶慢慢地滑到她那边，逐渐成了她自己的事情。包括后来当她宁可放弃十分的高考加分也要报考外地的大学时，我明知很可惜但也支持她；当她决定离开北京去台湾上大学时，我心里明明不舍也支持她，因为我想起了我对老天爷要的三个愿望：我希望她善良正直、身心健康、积极乐观，只要能成为这样的人，到哪里上大学都一样。
父母的爱和尊重比物质付出更重要
那么高中三年我这个当妈的管什么呢？
每天晚上十一点必须睡觉，写不完作业到点也必须关灯；每天早上要吃丰盛的早餐，有水果蔬菜、肉蛋奶和坚果，吃得好才有能量上一天的课；每天分担家务劳动，三间屋子每天扫地、拖地，每天遛狗，高考前一天也不例外；从洗手间洗漱出来要把地上掉的头发绕起来，用过的洗手台要清理干净，睡觉前头发要吹干……
一句话：只管生活不管学习，考上什么大学是她的责任，她将来成为什么样的人是我的责任。
她在母亲节给我寄来的明信片上写着，“谢谢您充分尊重我的选择，让我考来这里，我一个人来台北真的长大了许多，也在学着管理时间和钱，努力变成您一样优秀能干的人……”
她的话让我知道，孩子感谢的不是父母物质上的付出，而是对她充分的尊重。这尊重流露出的信任，让她有力量独自面对未来的生活，让她有信心按照自己的天性成长为最好的自己。她的话让我知道，家庭教育就是人生的起跑线，父母的爱和尊重才是孩子心底最渴望的起跑线。
未来的竞争力已经不只是知识
女儿的转变让我深深明白了：不要等到孩子上了高中才开始转变心态，也不要被“成绩不理想就是学渣”这样的谎言所蒙蔽。
现在是信息时代，知识不是竞争力，对知识的好奇、渴望和学习能力才是竞争力。孩子未来面临的职业环境有三个明显的特点：从信息时代转向概念时代，改变会更多、更猛、更快、更不可测，幸福与自我实现是人生的核心。
不要把眼光盯在知识学习上，每一年都有25%的知识被淘汰，未来的主人翁第一要有感性的思考力，第二要有生涯应变能力和创造力，第三要有让自己幸福的能力，让自己不管是否成功都能幸福。
著名未来学家丹尼尔·平克说，未来的主人翁需要有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力、会玩、能找到意义感。也就是说，未来的成功人士，不是会走路的书架，而是有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己小追求的人。