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【摘 要】为配合可持续发展社会的建设，本文提出构建节约型计算机教学模式的设想。在培养具有节约思想和能力的学生、提升计算机教学效率、普及节能环保观念等目标的指导下，设计出结合思想教育、技能传授、习惯养成和教学管理于一体的全方位、立体化的教学模式设想，详细阐述了该模式的内容和实施要点。希望这样的模式设计能更好的促进计算机教学水平的提升和可持续发展社会的建设，为信息化社会培养更多、更优秀的人才，并为其它学科建设提供参考。
【关键词】节约型；计算机教学；教学模式
本世纪初，在科学发展观的指导下，为完成全面建设小康社会的重要目标，我国政府提出了建设节约型社会，走可持续发展道路的重大战略决策，中华民族勤俭节约的传统美德在信息化的现代社会焕发出了勃勃生机。由于现代社会的高速发展，几乎所有的不可再生资源都处于枯竭倒计时之中。节约型社会的建设已经刻不容缓。学校教育是建设节约型社会的前沿阵地，是搞好节约教育最基本的关键环节。计算机教学是信息化社会中学校教育的主要课程之一，同时也是资源耗费较大的课程，加之电子信息化产品已经遍布社会生活的每一个角落，开展节约型计算机教学模式探索，对于建设节约型社会将起到不可低估的作用。因此，我们每一位计算机教育工作者都应该投入到节约型教学模式的探索中来，养成节约习惯，促进节俭风尚，弘扬简朴精神。
笔者认为，可以从以下几方面着手构建节约型计算机教学模式。
1 宏观统筹，设计全方位、立体化的节约型计算机教学模式。
构建节约型计算机教学模式不能满足于教学中少用几度电、节省一点儿开支的简单思维上。要从教學内容、教学流程、教学管理、设备维护等多方面统筹设计，实现传播节约思想、传授节约技能、培养节约习惯、贯彻节约化教学管理的综合性、立体化教学模式。培养懂节约、会节约、爱节约、能节约的新一代优秀学子。
2 建立节约型计算机教学的目标责任制和监督机制。
建立计算机教研室及各机房、电教室、多媒体教室的节约型计算机教学具体实施方案和目标责任制，并要切实履行职责，精心组织实施，建立有效的监督机制，认真抓好落实，切实抓出成效。要对节约措施经常进行检查，确保各项节约措施在教学中落实到位。
根据计算机教学的实际情况，大致可以从如下几个方面设立目标责任制：1、教学内容中明确节能环保思想的渗透；2、节能目标责任制；3、设备维护目标责任制；4、提高教学效率目标责任制；5、教学相关损耗（如饮用水、拖布等）节约责任制；6、节约技能培养责任制等等。
3 明确节约型计算机教学任务。
以往对计算机教学的认识局限于计算机工作原理的认识、软件和硬件开发、使用及管理的相关知识与技能上。如果我们深入研究，可以发现，在计算机教学内容中其实有很多的节能环保因素有待挖掘。比如不同型号硬件设备的耗能比较，降低软件的内存占用率对计算机使用效率的影响，优化软件操作方式的节能效果，图像显示效果的节能环保设计等等。由于当前信息化设备的普遍使用，如果在计算机教学中充分开发这些节约因素，并且广泛推广，必将起到良好的社会效益。因此，我们应该主动在教学中发掘节能环保因素并落实到教学实践中。当年雷锋同志通过一颗螺丝钉认识到节约的伟大意义，我们将节约思想在计算机教学中落到实处，其节约效果将远大于一颗螺丝钉的意义。
4 狠抓日常管理，实现节约化教学。
在学校教学中，计算机课是资源消耗较大的一门课程，如果能强化日常管理，注重一点一滴的节约，积少成多，不但可以为学校节约一笔可观的教育经费，还能在实践中培养师生的节约意识和能力，一举两得。日常管理中的节约主要包括节电、设备维护和其它一些节约细节，简述如下：
4.1 节电。电力消耗是计算机教学消耗最突出的一项，也是节约潜力最大的一项。节电最重要的一点就是及时关机，避免不必要的电力消耗。以平均每个机房五十台电脑计算，每台电脑每天减少十分钟不必要的运转，一年下来，就会节约一笔不小的开支。另外，饮水机、照明灯等电力设备也要做到及时关闭。尤其在双休日、节假日期间，一定要做到彻底断电，这样不但可以避免电力损耗，也消除了安全隐患。
4.2 设备维护。有人认为，现在的计算机设备更新换代非常迅速，设备维护的意义不大。其实不然，良好的设备维护不但可以降低更新换代的费用，而且可以降低设备的能耗，既节约电力，又能加深师生对硬件设备的了解，增强实践能力，可谓一举多得。此外，对机房和电脑的清洁既能起到维护设备的作用，又能防控疾病，何乐而不为。
4.3 其它节约细节。常言道，节约无小事。只要多动脑，勤动手，在许多平常的细节当中都可以找到节约的办法。养成节约的习惯，带给我们的不仅是现实的利益，更有智力的提升、情趣的丰富和健康的身体。比如，在清扫机房时中，合理充分地利用水，不但能节约水资源，还能减少频繁打水的辛劳，增添劳动的乐趣。
5 最好的节约，提高教学效率和质量。
5.1 我们在计算机教学中努力节约资源，绝不仅仅为了减少一点儿资源的浪费，而是要以较少的资源消耗、在较短的时间内完成更多的教学任务，实现更多的教学目标，培养更多的优秀学生。实现这些目的的根本方法就是提高教学效率和质量。这就需要我们的教师在教学中付出更多地努力，备课再深入一点儿，讲课再精炼一点儿，操作再熟练一点儿，指导再精心一点儿，力争高质高效地完成教学任务。切忌教学内容生疏，讲授繁琐拖沓，指导无的放矢，教法混乱流于形式，这是对资源的浪费，更是对教学不负责任。
5.2 增加操作实践。计算机课是实践性非常强的一门课程。学习这门课程最好的方法就是多实践，在实践中理解教学内容，锻炼操作能力。这是提高教学效率的有效途径。在操作实践中，教师可以加入一些勤俭节约因素，使学生在潜移默化中提高节约意识。例如，在平面设计教学中，安排学生创作节约用水的海报，向学生渗透节水意识；在电子文档教学中，要求学生制作我国森林覆盖率的相关图表，教育学生保护环境等等。
5.3 以节约为荣，将节约纳入考核内容。为了让节约行为和观念深入学生的意识，可以考虑将节约行为纳入日常教学考核之中。例如，在日常练习中，以最快速度达到教学要求的学生节约了更多资源，可以考虑给较高的分数；在操作练习中，找到最简化路径的学生给以突出奖励；对于经常不及时关闭电脑设备的学时，在平时成绩中做出相应的惩罚等等。这样一来，将提高学习效率与减少浪费向结合，成为学生的习惯，必定受益终生。
6 利用课外活动推进节约教育。
6.1 开展以节约为主题的平面设计、网页设计活动。这类活动有着丰富的选题，如节约粮食、节约用水、节约能源、节约金钱等等。在开展这类活动时要注意，避免流于形式，使主体空洞化。既要把思想观念付与具体鲜明的形象之中，又要给出明确的操作方法，让人看得懂，学得会，记得牢，用得上。以节约用水为例，设计的重点应该放在学生日常生活中经常遇到的一些细节上，将最简单有效的节水行为用形象表现出来，使学生随时记得起，举手即能改。
6.2 开展废物利用活动。计算机教学中有很多废旧设备，如坏鼠标、废键盘等等。这些废物如果丢弃，既浪费资源又污染环境。可以请美术老师来，教学生用这些废旧设备制作一些小手工作品，给废物带来新生命。
此外，计算机教学是目前学校教育中贯彻无纸化办公最彻底的学科。这一点很容易明白，无需赘述。
以上，笔者简述了自己对于构建节约型计算机教学模式的一些设想，基本的原则就是将思想教育与知识和技能的传授、习惯养成、教学管理统一起来，打造全方位、立体化的节约型计算机教学模式。以上思考还很不成熟，希望能起到抛砖引玉的作用。
参考文献：
[1] 齐卫东 .关于节约型校园建设的思考. 教学研究. 2006年，第6期.
【关键词】节约型；计算机教学；教学模式
本世纪初，在科学发展观的指导下，为完成全面建设小康社会的重要目标，我国政府提出了建设节约型社会，走可持续发展道路的重大战略决策，中华民族勤俭节约的传统美德在信息化的现代社会焕发出了勃勃生机。由于现代社会的高速发展，几乎所有的不可再生资源都处于枯竭倒计时之中。节约型社会的建设已经刻不容缓。学校教育是建设节约型社会的前沿阵地，是搞好节约教育最基本的关键环节。计算机教学是信息化社会中学校教育的主要课程之一，同时也是资源耗费较大的课程，加之电子信息化产品已经遍布社会生活的每一个角落，开展节约型计算机教学模式探索，对于建设节约型社会将起到不可低估的作用。因此，我们每一位计算机教育工作者都应该投入到节约型教学模式的探索中来，养成节约习惯，促进节俭风尚，弘扬简朴精神。
笔者认为，可以从以下几方面着手构建节约型计算机教学模式。
1 宏观统筹，设计全方位、立体化的节约型计算机教学模式。
构建节约型计算机教学模式不能满足于教学中少用几度电、节省一点儿开支的简单思维上。要从教學内容、教学流程、教学管理、设备维护等多方面统筹设计，实现传播节约思想、传授节约技能、培养节约习惯、贯彻节约化教学管理的综合性、立体化教学模式。培养懂节约、会节约、爱节约、能节约的新一代优秀学子。
2 建立节约型计算机教学的目标责任制和监督机制。
建立计算机教研室及各机房、电教室、多媒体教室的节约型计算机教学具体实施方案和目标责任制，并要切实履行职责，精心组织实施，建立有效的监督机制，认真抓好落实，切实抓出成效。要对节约措施经常进行检查，确保各项节约措施在教学中落实到位。
根据计算机教学的实际情况，大致可以从如下几个方面设立目标责任制：1、教学内容中明确节能环保思想的渗透；2、节能目标责任制；3、设备维护目标责任制；4、提高教学效率目标责任制；5、教学相关损耗（如饮用水、拖布等）节约责任制；6、节约技能培养责任制等等。
3 明确节约型计算机教学任务。
以往对计算机教学的认识局限于计算机工作原理的认识、软件和硬件开发、使用及管理的相关知识与技能上。如果我们深入研究，可以发现，在计算机教学内容中其实有很多的节能环保因素有待挖掘。比如不同型号硬件设备的耗能比较，降低软件的内存占用率对计算机使用效率的影响，优化软件操作方式的节能效果，图像显示效果的节能环保设计等等。由于当前信息化设备的普遍使用，如果在计算机教学中充分开发这些节约因素，并且广泛推广，必将起到良好的社会效益。因此，我们应该主动在教学中发掘节能环保因素并落实到教学实践中。当年雷锋同志通过一颗螺丝钉认识到节约的伟大意义，我们将节约思想在计算机教学中落到实处，其节约效果将远大于一颗螺丝钉的意义。
4 狠抓日常管理，实现节约化教学。
在学校教学中，计算机课是资源消耗较大的一门课程，如果能强化日常管理，注重一点一滴的节约，积少成多，不但可以为学校节约一笔可观的教育经费，还能在实践中培养师生的节约意识和能力，一举两得。日常管理中的节约主要包括节电、设备维护和其它一些节约细节，简述如下：
4.1 节电。电力消耗是计算机教学消耗最突出的一项，也是节约潜力最大的一项。节电最重要的一点就是及时关机，避免不必要的电力消耗。以平均每个机房五十台电脑计算，每台电脑每天减少十分钟不必要的运转，一年下来，就会节约一笔不小的开支。另外，饮水机、照明灯等电力设备也要做到及时关闭。尤其在双休日、节假日期间，一定要做到彻底断电，这样不但可以避免电力损耗，也消除了安全隐患。
4.2 设备维护。有人认为，现在的计算机设备更新换代非常迅速，设备维护的意义不大。其实不然，良好的设备维护不但可以降低更新换代的费用，而且可以降低设备的能耗，既节约电力，又能加深师生对硬件设备的了解，增强实践能力，可谓一举多得。此外，对机房和电脑的清洁既能起到维护设备的作用，又能防控疾病，何乐而不为。
4.3 其它节约细节。常言道，节约无小事。只要多动脑，勤动手，在许多平常的细节当中都可以找到节约的办法。养成节约的习惯，带给我们的不仅是现实的利益，更有智力的提升、情趣的丰富和健康的身体。比如，在清扫机房时中，合理充分地利用水，不但能节约水资源，还能减少频繁打水的辛劳，增添劳动的乐趣。
5 最好的节约，提高教学效率和质量。
5.1 我们在计算机教学中努力节约资源，绝不仅仅为了减少一点儿资源的浪费，而是要以较少的资源消耗、在较短的时间内完成更多的教学任务，实现更多的教学目标，培养更多的优秀学生。实现这些目的的根本方法就是提高教学效率和质量。这就需要我们的教师在教学中付出更多地努力，备课再深入一点儿，讲课再精炼一点儿，操作再熟练一点儿，指导再精心一点儿，力争高质高效地完成教学任务。切忌教学内容生疏，讲授繁琐拖沓，指导无的放矢，教法混乱流于形式，这是对资源的浪费，更是对教学不负责任。
5.2 增加操作实践。计算机课是实践性非常强的一门课程。学习这门课程最好的方法就是多实践，在实践中理解教学内容，锻炼操作能力。这是提高教学效率的有效途径。在操作实践中，教师可以加入一些勤俭节约因素，使学生在潜移默化中提高节约意识。例如，在平面设计教学中，安排学生创作节约用水的海报，向学生渗透节水意识；在电子文档教学中，要求学生制作我国森林覆盖率的相关图表，教育学生保护环境等等。
5.3 以节约为荣，将节约纳入考核内容。为了让节约行为和观念深入学生的意识，可以考虑将节约行为纳入日常教学考核之中。例如，在日常练习中，以最快速度达到教学要求的学生节约了更多资源，可以考虑给较高的分数；在操作练习中，找到最简化路径的学生给以突出奖励；对于经常不及时关闭电脑设备的学时，在平时成绩中做出相应的惩罚等等。这样一来，将提高学习效率与减少浪费向结合，成为学生的习惯，必定受益终生。
6 利用课外活动推进节约教育。
6.1 开展以节约为主题的平面设计、网页设计活动。这类活动有着丰富的选题，如节约粮食、节约用水、节约能源、节约金钱等等。在开展这类活动时要注意，避免流于形式，使主体空洞化。既要把思想观念付与具体鲜明的形象之中，又要给出明确的操作方法，让人看得懂，学得会，记得牢，用得上。以节约用水为例，设计的重点应该放在学生日常生活中经常遇到的一些细节上，将最简单有效的节水行为用形象表现出来，使学生随时记得起，举手即能改。
6.2 开展废物利用活动。计算机教学中有很多废旧设备，如坏鼠标、废键盘等等。这些废物如果丢弃，既浪费资源又污染环境。可以请美术老师来，教学生用这些废旧设备制作一些小手工作品，给废物带来新生命。
此外，计算机教学是目前学校教育中贯彻无纸化办公最彻底的学科。这一点很容易明白，无需赘述。
以上，笔者简述了自己对于构建节约型计算机教学模式的一些设想，基本的原则就是将思想教育与知识和技能的传授、习惯养成、教学管理统一起来，打造全方位、立体化的节约型计算机教学模式。以上思考还很不成熟，希望能起到抛砖引玉的作用。
参考文献：
[1] 齐卫东 .关于节约型校园建设的思考. 教学研究. 2006年，第6期.