论文部分内容阅读
摘要：对学生进行语文教学是学生学习其他科目的基础，由于小学生年龄比较小，对很多事物缺少独立思考的能力。在语文教学学习内容中需要老师们对学习内容去进行引导，还要对学生们因人施教，去制定不同的学习方法，在教学内容中要进行情感教育的模式。这篇文章讨论了语文教学过程中关于情感教育的融合，老师也提出了新的管理制度和教学方案，在新的学习历程中也加入了全新的理解思维模式。
关键词：情感教育;小学教育;语文教学
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-064
引言
伴随着现如今教育在不断的改革和变化，在小学教学过程中，新的教育模式也逐渐被应用起来。学校为了更好的培养学生们在学习过程中情感，正在不断的将情感教育融入到日常的语文教学中。情感教学的开展，可以让学生们与老师更加亲近，也能让学生们主动积极的热爱学习。老师要针对语文这门学科的主要特点去引入情感教学，要培养学生们积极向上的学习态度，要将日常生活中的点点滴滴和遇到的一些新事物加入到语文教学学习中，让学生们能够对生活有更加透彻的理解。
一、教师要把握小学语文情感教育的特征
1.1要丰富小学生的情感性学习
在语文的学习过程中，学习内容比较丰富。所以老师会多用情感性去进行教育和培养学生们对学习内容的积极性和思考力。老师们在对学生进行语文教育的过程中，剧融入情感教学，可以更好的与学生们沟通交流感情。同时通过语言和眼神将特殊的情感传递给学生，可以让学生真正的明白课文作者的写作情感和历史背景。不仅会营造一个充满乐趣的学习氛围，同时也可以提高学生们的学习质量。
1.2要将形象性运用到语文教学中
在语文课堂的教学过程中，由于小学生思想比较活跃，会对新的知识内容进行形象的思维，在学习过程中遇到一些问题，也会通过多元化的思维模式去进行思考和理解。在语文的课堂教学过程中，老师可以通过实际的教学去加入新的教学方法和策略。用生动和形象的语言和动作去对课堂学习的新知识内容进行完美的呈现，让学生们在自己的脑海中对这些新的图像进行呈现，会是更好的理解和掌握。老师可以调动学生们奇特的思维模式，去对课本上的学习内容进行联想，在语文的学习过程中遇到的一些问题，学生可以多去跟老师沟通和交流，增加彼此之间的感情。
1.3提高学生们对事物的审美能力
老师要培养学生们的审美角度，学生们在遇到美好的事物，要有自己的看法和观点，要多与同学进行沟通和交流，这样才可以激发学习的兴趣。语文的学习内容不仅有惟妙惟肖的诗歌，还有妙不可言的成语，在语文的教学过程中，这一些新颖的教学内容可以给课堂增添美妙的气息，同时也可以让学生们在枯燥无味的学习生活中充满遐想，去增加对语文情感的理解。学生们在日常生活中对美的理解是非常浅显的，对于这些需要老师们对学生进行新的引导和沟通，将美得情感和特征深度的进行呈现。 老师要将美得特有的追求和理解去灌输给学生们。小学生在语文的课堂学习中，不仅可以学到丰富的课内知识和课外知识，还有对新事物和新元素的审美能力，也学会了如何正确的与学生们和老师们多进行沟通和交流。在一些新的学习内容中，说出自己的看法和观点，进行情感的交流和融合。
二、老师要牢牢把握小学语文情感教育的特征
2.1创设情景内容
老师们在语文教学的过程中，要对课本上的内容进行生动的描述。同时要借助一些课外的教材和教学模式，骑士造一个良好的课堂学习氛围，这样不仅可以提高学生们的学习积极性，还可以让学生们理解的更加透彻。老师在教学的过程中，可以运用幻灯片或者ppt的形式，让学生们投入精神去学习，这样可以烘托上课的氛围，也可以提高学生们的学习质量。比如在学到《水浒传》里面的一些情节的时候，老师可以通过播放视频的形式去让学生们对内容，情节进行更加的了解，不仅可以调动学生们的热情，还可以让学生们在思想上有更好的领悟。
2.2增强学生竞争意识
在小学语文教学课堂中可以让学生们对老师提出的问题进行互相提问要积极性的发表自己的观点。在课堂教学中，老师也可以分几个小组，让小组之间多進行沟通和交流，这样不仅可以提高学生们的沟通能力，还可以引发学生们对问题进行深思和考虑。学生的个性比较好强，在遇到问题去进行辩解的过程中，会更容易调起积极性和学习性。在学习某些课堂知识的过程中，老师可以去课外延展，找到本科知识的时代背景，让各小组之间进行讨论和交流，由于小学生争强好胜的性格比较强烈，在很多意见不同的问题上都会积极的发表自己的观点和看法，这样可以培养学生们在竞争中互相帮助的心理。
三、结束语
根据上面所了解的情况，我们可以得知，在小学的教学过程中由于学生们对新事物比较充满新鲜感而且的课本上的知识内容理解能力比较弱。老师要对课本上的知识内容进行拓展和延伸，从课外书籍上找到一些新的知识内容，要让学生们学习语文的过程中充满兴趣和求知欲。学生们也要在课下的时候去从计算机网络上寻找新的学习内容，去激发自己的学习兴趣，要多与同学之间进行沟通和交流，要有取长补短的学习精神，要有谦虚的学习意识，这样才可以更好的提高语文成绩。
参考文献
[1]蒋瑶.浅谈如何在小学语文教学中实施情感教育[J].《新课程：教研版》，2015：8-8.
[2]刘洁.如何在小学语文教学中实施情感教育[J].科学咨询，2020：218-218.
[3]高方忠.浅谈如何在小学语文课堂教学中实施情感教育[J].东西南北：教育，2019：0389-0389.
关键词：情感教育;小学教育;语文教学
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-064
引言
伴随着现如今教育在不断的改革和变化，在小学教学过程中，新的教育模式也逐渐被应用起来。学校为了更好的培养学生们在学习过程中情感，正在不断的将情感教育融入到日常的语文教学中。情感教学的开展，可以让学生们与老师更加亲近，也能让学生们主动积极的热爱学习。老师要针对语文这门学科的主要特点去引入情感教学，要培养学生们积极向上的学习态度，要将日常生活中的点点滴滴和遇到的一些新事物加入到语文教学学习中，让学生们能够对生活有更加透彻的理解。
一、教师要把握小学语文情感教育的特征
1.1要丰富小学生的情感性学习
在语文的学习过程中，学习内容比较丰富。所以老师会多用情感性去进行教育和培养学生们对学习内容的积极性和思考力。老师们在对学生进行语文教育的过程中，剧融入情感教学，可以更好的与学生们沟通交流感情。同时通过语言和眼神将特殊的情感传递给学生，可以让学生真正的明白课文作者的写作情感和历史背景。不仅会营造一个充满乐趣的学习氛围，同时也可以提高学生们的学习质量。
1.2要将形象性运用到语文教学中
在语文课堂的教学过程中，由于小学生思想比较活跃，会对新的知识内容进行形象的思维，在学习过程中遇到一些问题，也会通过多元化的思维模式去进行思考和理解。在语文的课堂教学过程中，老师可以通过实际的教学去加入新的教学方法和策略。用生动和形象的语言和动作去对课堂学习的新知识内容进行完美的呈现，让学生们在自己的脑海中对这些新的图像进行呈现，会是更好的理解和掌握。老师可以调动学生们奇特的思维模式，去对课本上的学习内容进行联想，在语文的学习过程中遇到的一些问题，学生可以多去跟老师沟通和交流，增加彼此之间的感情。
1.3提高学生们对事物的审美能力
老师要培养学生们的审美角度，学生们在遇到美好的事物，要有自己的看法和观点，要多与同学进行沟通和交流，这样才可以激发学习的兴趣。语文的学习内容不仅有惟妙惟肖的诗歌，还有妙不可言的成语，在语文的教学过程中，这一些新颖的教学内容可以给课堂增添美妙的气息，同时也可以让学生们在枯燥无味的学习生活中充满遐想，去增加对语文情感的理解。学生们在日常生活中对美的理解是非常浅显的，对于这些需要老师们对学生进行新的引导和沟通，将美得情感和特征深度的进行呈现。 老师要将美得特有的追求和理解去灌输给学生们。小学生在语文的课堂学习中，不仅可以学到丰富的课内知识和课外知识，还有对新事物和新元素的审美能力，也学会了如何正确的与学生们和老师们多进行沟通和交流。在一些新的学习内容中，说出自己的看法和观点，进行情感的交流和融合。
二、老师要牢牢把握小学语文情感教育的特征
2.1创设情景内容
老师们在语文教学的过程中，要对课本上的内容进行生动的描述。同时要借助一些课外的教材和教学模式，骑士造一个良好的课堂学习氛围，这样不仅可以提高学生们的学习积极性，还可以让学生们理解的更加透彻。老师在教学的过程中，可以运用幻灯片或者ppt的形式，让学生们投入精神去学习，这样可以烘托上课的氛围，也可以提高学生们的学习质量。比如在学到《水浒传》里面的一些情节的时候，老师可以通过播放视频的形式去让学生们对内容，情节进行更加的了解，不仅可以调动学生们的热情，还可以让学生们在思想上有更好的领悟。
2.2增强学生竞争意识
在小学语文教学课堂中可以让学生们对老师提出的问题进行互相提问要积极性的发表自己的观点。在课堂教学中，老师也可以分几个小组，让小组之间多進行沟通和交流，这样不仅可以提高学生们的沟通能力，还可以引发学生们对问题进行深思和考虑。学生的个性比较好强，在遇到问题去进行辩解的过程中，会更容易调起积极性和学习性。在学习某些课堂知识的过程中，老师可以去课外延展，找到本科知识的时代背景，让各小组之间进行讨论和交流，由于小学生争强好胜的性格比较强烈，在很多意见不同的问题上都会积极的发表自己的观点和看法，这样可以培养学生们在竞争中互相帮助的心理。
三、结束语
根据上面所了解的情况，我们可以得知，在小学的教学过程中由于学生们对新事物比较充满新鲜感而且的课本上的知识内容理解能力比较弱。老师要对课本上的知识内容进行拓展和延伸，从课外书籍上找到一些新的知识内容，要让学生们学习语文的过程中充满兴趣和求知欲。学生们也要在课下的时候去从计算机网络上寻找新的学习内容，去激发自己的学习兴趣，要多与同学之间进行沟通和交流，要有取长补短的学习精神，要有谦虚的学习意识，这样才可以更好的提高语文成绩。
参考文献
[1]蒋瑶.浅谈如何在小学语文教学中实施情感教育[J].《新课程：教研版》，2015：8-8.
[2]刘洁.如何在小学语文教学中实施情感教育[J].科学咨询，2020：218-218.
[3]高方忠.浅谈如何在小学语文课堂教学中实施情感教育[J].东西南北：教育，2019：0389-0389.