浅谈新课标下高中英语教师角色的定位

来源 :祖国·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tsengyg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  新课程理念下的高中英语教学应该是激发和培养学生学习英语的兴趣,倡导任务型教学模式,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。可是,传统的高中英语课堂教学中教师的角色定位为知识的传授者和教学的主宰者,这已经不能适应新课标下的教学要求。那么在高中英语教学中教师应该扮演什么样的角色呢?
  一、教师应该是一个知识底蕴丰厚的文化人
  学生的求知欲、表现欲和交流意识很强,而这些欲望的实现需要丰富的内容作为载体。这就要求教师勤于思考,精心备课,不仅仅把英语当作一些零散的知识点来看待,而应该从文化角度去思考,不断的充实自己,有足够的知识储备,从情感,思想各方面理解这种语言。因此,教师要不断加强英语专业修养,用扎实的专业知识去影响学生情感态度与英语有着千丝万缕的联系,这表现在情感态度在很大程度上,需要通过语言来沟通和传递。
  二、教师应该是一名乐观、热情的引导者
  1.言语渗透。教师教得愉快,学生就会学得轻松。教师如果是一名乐观向上,热爱英语的人,就会用心体会到这门语言的内涵,才有可能把对英语的热情传递给学生。教师的一言一行对学生有着潜移默化的影响。因此,在教学中教师要注意自己的言谈举止,为学生起到良好的表率作用。在课堂上,教师要声情并茂,引导学生体验情境、感知形象,使学生的思维随着教师的思路跌宕起伏。
  2.行为影响。“学高为师,德高为范。”教师要以饱满的教学热情,坚韧不拔的教学意志,学而不厌、诲人不倦的教学态度,循循善诱、耐心细致的工作作风影响学生。在教学中,教师要“晓之以理”,端正学生的学习态度,培养他们刻苦钻研的精神;要“动之以情”,激发学生的学习热情和求知欲望;要“导之以学”,使学生掌握科学的学习方法,获得学以致用的能力;帮助学生树立决心、信心和恒心,战胜学习上困难和挫折,走上成功之路。
  三、教师应该是一个学生学习积极性的保护者
  教师要善于表达积极情感,用信任的目光、赞许的微笑、和蔼的语言,多给学生动口的机会,尽力做到对学生不指责、不急躁,多给予热情鼓励和引导,让他们在语言实践中主动发现问题、解决问题。
  教师在课堂上对学生的表现可做出及时的评价,如:对表现好的,别忘了用“perfect!”、“Excellent!”;对表现一般的,也可用“Good”、“well-done”来表扬,让他们品味成功的欢乐和喜悦,培养激发他们学习英语的兴趣 ;对表现欠佳的,切不可斥责或冷嘲热讽,可以用“ Do not be nervous”、“It doesn’t matter, just have a try”、“Try it again.”、“I believe you can do it better next time.”等这类鼓励性的话,使他们感觉到自己也在不断进步,从而消除惧怕紧张情绪。
  2、课后结合作业检查,做出积极评价。所有的学生都十分关心和在意老师给自己的作业评价,因为一个分数,一句评语都表现了老师对自己的态度,作业评价是学生与教师沟通交流的一块园地,也是同学们之间相互比较的根据、相互竞争的动力。细致的批改、积极的评价,不仅反映了一个教师的工作态度,也影响着学生对学习的态度。批阅时不仅要给予对、错评价,而且还要对于学生写错的予以更正并指出错误原因,并留下鼓励的语言,同时教师自己还要写好阅后记。试想一个老师改作业从来只有一个日期的话,恐怕学生连作业发下来后看一眼的兴趣都没了,长此下去,作业、学习的兴趣也就没了。
  3、运用多元化教学手段。如果教学中只是简单的重复,学生会生厌,只有实现教学方法的多样化,才能长久地吸引学生。比如:小组讨论、二人操练、多人表演、小游戏、猜谜、唱歌等多种活动,还可以进行Free talk,Ask and Answer,Role Play等,这些都有利于激发和培养学生的学习兴趣,也活跃了课堂气氛,学习效率也大幅度提高了。
  四、教師应该是一名关心学生的有心人
  情感教育重在教学中的全过程,但课堂上师生交流时间毕竟有限。个体的情感教育不易进行。因此,课外的情感投入至关重要。通过与学生或者学生家长的共同交流,常常产生出乎意料的效果。在去年毕业班里有一个学生叫李刚,他是一个特别聪明的孩子,学习也很用心,英语考50多分还能排在班级的前十名,英语瘸腿成为他的致命伤.我把他作为重点帮扶对象,首先通过家访了解到他家特别贫困,我利用课余时间帮他制定英语学习计划,补习语法,送给他练习册,不断找他谈心,给他讲我是怎样考上大学的,经过一个学期的努力,他的英语提高到98分.由此可见,教学之外扩展情感教育,也是对教学的充实和帮助。
  总之,教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,也是师生双方情感交融与共鸣的过程。只有关注学生的情感,陶冶学生的情操,激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯,帮助他们建立学习的成就感和自信心,克服学习中的消极情绪,用教师的热情感染学生并因材施教,营造积极活跃的课堂气氛,就一定会让学生快乐学习英语,领会英语的语言本色,使他们在高中英语学习过程中不断增强语言的综合运用能力,才有望为学生终身的英语学习和发展、以及健全人格的形成奠定坚实的基础。
其他文献
【摘 要】现代教育要求面对的是人,作為一名体育教育工作者,我们改变的不是学生的外部,而是学生本身。面对21世纪的教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,新的体育与健康标准颁布施行以后,给中小学体育与健康课程教学带来许多全新的理念,同时对体育教师提出了新的发展要求。本文利用文献资料、调查统计等方法对课程标准进行研究和学习,对体育教师和新课程的同步发展提出自己的看法
期刊
素质教育要求我们树立以学生发展为本的教育理念,创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境,使学生在获得作一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都得到充分的发展。所以, 培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,在新的课程改革形势下,也是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中,我们可以根据每节课、每个教学环节不同的内容,选择恰当的教
期刊
【摘 要】本文从利用现代信息技术,激“活”教科书,让学生活跃起来,转变教师的教学观念,激发学习兴趣和树立信心,让学生在课堂中活跃起来等八个方面进行阐述。  【关键词】科学;创新;活跃  要改变目前科学教学的现状,就需要一线教师多花心思、多出法宝,打造高效科学课堂,切实提高我们科学课堂的实效性。让学生在科学课堂中“活跃”起来。  一、充分利用现代信息技术进行教学,激“活”教科书,让学生在科学课堂中“
期刊
一位教育学家指出:教学的基本纲领是少教多学。“少教多学”要以学生为中心,发展为中心,生活需要为中心。作文教学多一些自由表达,多一些活动游戏,多一些突破创新。让学生自己去发现、体会、创新,回归自然,回归生活,表达自己的真情实感,置作文训练于生活应用之中。小学语文课文中有许多篇文中有很多佳词绝句,它既陶冶了我们的情操,又为我们的学习提供了典范。因此,在教学中我们要努力把课文教学和作文教学有机结合起来,
期刊
【摘 要】一、重视家庭教育的职能,挖掘家庭教育的潜能,做好家长的工作,与家长一道形成教育联盟,共同诱导孩子的健康成长。二、精心组织家长会。三、用自己的人格魅力影响学生。  【关键词】重视家庭教育;以德感人;实事求是;不卑不亢;以理服人;组织家长会;人格魅力  班主任是班集体的组织者、领导者和管理者 , 是学生学习和生活的指导者 , 是学校贯彻全面发展方针、加强德育、提高教育质量、完成学校各项教育任
期刊
一、数学思想与数学方法概念及相互关系  数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃,从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦,那么数学方
期刊
在英语学习中,听、说、讀、写四项基本技能紧密相连,互为影响,互为促进。其中,写作技能是英语运用能力的重要组成部分,学生写作技能的优劣体现了其用英语进行思维和表达能力的强弱,所以,写作技能的培养就显得尤为重要。  然而,在高中英语教学中,受应试教育和传统“满堂灌”的教学方式的影响,学生多为被动学习,难以养成语言综合运用能力,相当一部分同学对完成英语写作要求有较大的困难,写出的英文文章缺乏结构性和逻辑
期刊
【摘 要】学生的写作能力是实践能力,它反应了学生实际运用英语的水平。要提高学生的英语写作能力,必须从学生的语言知识、思维方式、表达习惯以及写作心理与习惯等方面分析学生常见的问题,并找出恰当的解决办法,让学生明确写作目标,激发写作欲望;加强平时积累,夯实语言基础;排除母语干扰,强化英语思维。  【关键词】英语写作;英语课堂;寫作训练  英语写作是对学生多种英语技能运用能力的综合考察。基础教育阶段英语
期刊
题记:  成长是凤凰涅槃,让我们慢慢地成熟,让青春的岁月在指间漏走,其中有苦,有累,也有乐……  踏进克旗职教中心的校园,在这里我将挥撒我的青春和汗水,播种文明和知识的种子,实现“教育工作是人的工作,教育的本质属性是使‘人’成为‘人’”的教育理想。  2010年的夏天,我拎着大包小包,在同学们的道别声中,离开了大学四年的校园,放弃了几次留在大城市工作的机会,轰隆隆的火车把我带到了群山环绕的山镇克什
期刊
【关键词】资源整合;创设情景;主动学习  小学信息技术是贯彻落实邓小平“三个面向”的要求,实现教育现代化、迎接21世纪国际竞争的需要;是深化教育改革,全面实施素质教育,提高公民素质,培养新型人才的一项重要措施;能实现传统的教与学方法的改变,提高我国中小学教育的整体质量和效益。把信息技术与学科课程的整合在一起,有助于培养学生学习和应用知识的兴趣与意识,培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,提高
期刊