9年，3000多个日夜，一个出生于城市的青年，却长期扎根于乡村学校，克服重重困难，用自己的不懈付出，为无数的农村孩子点亮心灯。这个故事，在如今这个追求利益最大化的市场经济时代，听起来似乎像个神话。然而，柳州市西鹅中学教师唐明炜老师，却用自己的实际行动告诉我们，无论外界如何喧嚣，坚守我们内心的信仰都是有可能的。这个世界上除了追名逐利，其实我们还有更多的选择。
　　
　　一腔热血洒乡村
　　
　　2001年，刚大学毕业的唐明炜，毫不犹豫地走进了地处乡村的西鹅中学。这是一所典型的城市边缘的农村学校，98％的学生为农民和农民工子弟，学校所在的地方交通不便，学生基础知识薄弱，学校教育教学资源缺乏。当时，曾有不少学生家长问他：“我们这儿的人都想往城里挤，你一个城里的孩子，怎么会跑到乡下来?”唐老师总是回答道：“我是来干事业的。”乡村的生活尽管清贫，但乡村的空气是清新的，农村的天地是广阔的，它会给每一个年青人施展才华的空间，这是他当时来到农村教书的最初想法。
　　任教九年来，唐老师用自己的实际行动践行了当时立下的诺言。在艰苦的条件中，他始终坚持用真挚的师德去引导孩子，用具有乡村特色的教学方法去培养学生，把自己的全部知识和爱心无私地奉献给了农村的教育事业。期间同事走走换换，但唐老师却放弃了多次进城工作的机会。其中有两次他都有被录取为公务员的机会，但为了他的学生，他毅然选择留了下来。
　　
　　两袖清风换真情
　　
　　“现在的孩子真难教啊!”这是很多老师、特别是班主任经常说的一句话。作为一个年轻的班主任，唐老师要付出的努力则更多。最终，他用自己的真心、用自己的坚持，赢得了学生、家长的真情。
　　作为一名扎根农村教育的一线教师，唐老师明白，在农村不少家长为了生计，整日忙于劳作，对孩子的关照很少，因此老师的关心和爱护对于他们来说显得尤为重要。为了更好地照顾学生，2004年他毅然将家从城里搬到了乡下，与爱人挤在一间不足10平方米的小屋里。在学校里，他与学生同吃住、同劳动、同学习，和他们建立起深厚的感情和真挚的友谊。农村的孩子纯朴善良，但比较腼腆害羞，平时有问题也不敢上办公室问老师。为了更好地辅导这些学生，他更是将办公桌由办公室搬到了教室，坚持在教室办公。这一做法深受学生欢迎，也拉近了师生关系。
　　由于乡村各方面条件相对落后，一些人不重视教育，认为上学没什么出息，所以，让家长支持孩子读书是件不容易的事情。为了得到家长对教育的支持，唐老师把做好家校联系当成农村教育工作的重要环节，经常利用周末、节假日时间一家一家地去学生家走访。学生居住分散，有的住在岭顶上，有时家访要走十多公里。但为了让孩子能读书、读好书，无论酷暑还是严冬，每个学期他都坚持走访每一个学生家长。家访时，他的自行车曾经两次掉进土沟里，狼狈不堪，但他从未叫苦叫累，扛起车子，继续前行。有时谈的事情多了，忘了时间，到晚上十一二点才能回到家。家访时学生家里再乱、狗再多，他也会真诚地走进去坐下来，家长递上的茶水总会大口喝完；遇上喜欢喝酒的家长，他也会人乡随俗，就着一盘素豆芽喝上一两个小时，用一杯杯浓香的美酒驾起了真情沟通的桥梁，换来了乡亲们的支持，孩子们的敬重。
　　为了钟爱的教育事业，唐老师常常以校为家，以学生家为校，默默地奉献着一切。从教以来，他没有休过一次完整的周末，把这些时间都用在学生身上；生病了，常常是出了医院就直奔向教室，为的就是不误过学生每一节课。长期的超负荷工作，使他患上了严重的胃病，短短的的两个月时间，体重下降了将近40斤。但他仍然带病坚持工作。经过不懈努力，唐老师所带的04(2)班在2005年荣获柳卅l市“红旗中队”与“特色小队”，2006年荣获“柳州市先进班集体”，2007年荣获“柳南区优秀团支部”荣誉称号，他的学生中多人多次获柳州市“三好学生”、“优秀学生干部”。
　　
　　三尺讲台竞风流
　　
　　唐老师所带的班级，外来农民工子女占到65％，农村留守儿童占到了班级总人数的15％。为了更好地帮助这些学生建立起生活和学习的自信心，唐老师在平时工作中注重遵循学生的心理发展规律，努力学习教育学、心理学有关理论，以科学的手段帮助克服学生存在的各种心理障碍，提高农村学生的生活自信心，让每个学生体会到自己的价值。
　　他班上的覃凤霞同学是农民工子弟，一家六口人住在10多平方米的出租屋里，有时都要为一年100元的房租费而发愁。为了让她安心学习，唐老师常常为覃凤霞支付一部分学费；一有空就和她谈心，不断鼓励她用自强不息的奋斗扼住命运的咽喉。通过有效地心理激励，覃凤霞从一个私立小学毕业、基础较差的学生，在中考取3A+3A，被柳州铁路第一中学以公费录取。
　　由于大多数农民工子女的家长只有小学文化，甚至从未读过书。家长的最大希望就是孩子快快长大，出去打工，增加家庭收入。孩子受此影响，甚至初中未毕业就去打工。唐老师把转变这些学生的关键定位在立足引导学生树立远大的理想上。面对乡村信息相对封闭的实际情况，为了开阔学生眼界，帮助学生树立远大志向，唐老师千方百计寻找各类信息资源。2005年，学校配备了多媒体设备后，他充分利用多媒体教学，使农村孩子有更多机会了解外面的世界：“祖国系列”使学生体会了长江黄河的壮美；“法治系列”提高了学生的思想法律意识；“著名大学系列”使他们对清华北大充满了向往。一有机会，他就带学生去市里参观科学展，或走入社区村头开展社会调查，极大地扩展了学生的视野。
　　针对班级情况，唐老师结合传统美德教育研究，组织学生观看中央电视台举办的“感动中国十大人物”评选活动，并适时地在全班开展“感动在他身边——年度感动班级人物”评选活动，发现了许多是原来不为大家所知的故事，使学生体会到感动就在身边、优秀就在身边。这些活动取得了不错的效果，正如一个学生在获奖评语中写下这么一句话：“洪战辉感动了中国，身边同学感动了我们。吃苦耐劳、奋发图强、善良宽容的精神和品质体现了中华民族传统美德。让这种美德在我们每一个人心中生根、发芽、茁壮成长。”
　　长期的努力，终于结出累累硕果。在2007年中考中，唐老师所带班级的41名学生中，获A+等级的共13人，A等级20人，考取自治区示范性高中率达到100％。而13个A+中有8人是外来农民工子弟和农村留守学生。而唐老师也先后荣获“柳州市优秀少先队辅导员”、“柳州市优秀班主任”、“柳州市优秀教师”、“广西壮族自治区优秀班主任”、“广西壮族自治区优秀教师”等荣誉称号。
　　乡村是偏僻的，学校是简陋的，但唐老师说他的心并不孤独，因为这里有他爱的学生，在这片土地上，他实现了自己的人生价值。