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课堂教学中创设既合理又富有活力，既关注而又尊重学生的情景，是每个教师竭力追求的。创设情景的学习不仅可以激发学生的兴趣，还可以陶冶学生的情感，形成富有情感的行为，并以其自身的行为来感染周围学生的情感和行为，有利于师生情感互动运行。在情景体验中学数学，是一年级学生最感兴趣的；贴近学生的生活去学数学，是最能调动学生的积极性。在新课程的数学教学中，我从以下几方面进行了努力尝试。