【摘 要】
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在数学教学中,如何根据题目的特点,遵循解题数学的原则,使用恰当的解题方法,培养学生的解题能力成了广大教师深入钻研教材、改进教学、提高教学质量的重要环节,文章从多个方
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在数学教学中,如何根据题目的特点,遵循解题数学的原则,使用恰当的解题方法,培养学生的解题能力成了广大教师深入钻研教材、改进教学、提高教学质量的重要环节,文章从多个方面对此进行了探讨。
In mathematics teaching, according to the characteristics of the subject, following the principle of solving mathematics and using the appropriate method to solve the problem, how to cultivate students’ ability to solve problems has become an important link for teachers to deeply study teaching materials, improve teaching and improve teaching quality. This is discussed in many ways.
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[摘要] 新课标提出了培养学生自主性的原则,在课堂教学中教师也都力争做到“三个不”。但是还有一些教师的做法,即教师要会“讲”课,教师要精“讲”课,教师要清楚学生的“认知水平”,课堂上要“有序”,教师要传授“数学思想”五个方面的做法也值得我们教学者认真思考。 [关键词] 数学 课堂教学 做法 思考 新课标提出培养学生自主性的几个原则:给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自
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创新人类社会进步的阶梯，是素质教育的核心。在数学教学中，该如何立足素质教育，着眼于创新能力的培养，这是时代赋予教师的重任。
[摘要]数字用在自然科学领域，是用来表示数目或次序的文字符号。然而，在人类的历史进程中，数字除了实指功能外，还被烙上了深深的文化印记，并具备了神奇的功能，也使人们对数字或崇拜或忌讳。世界不同民族都有自己的数字文化,某些典型数字所蕴含的文化信息鲜明地体现了不同民族的心理思维、民族风俗、宗教信仰、伦理道德等层面的文化异同。 [关键词]数字 文化标记 文化异同 一、前言 数字是人类思维发展
法国共产党曾经是一支强大的政治力量，二战结束后一度成为法国最大的左翼党，在整个欧洲地区都颇具影响力。然而在20世纪80年代后，法国共产党开始衰退。直至在2007年的总统选举中
【摘要】本文就新课程初中英语课堂教学的激活方式以及意义作探析,旨在阐述运用合理的教学激活方式对提高课堂教学的有效性所起的重要作用。课堂教学的激活就是以新课程的教学理念为指导,优化教学资源和手段,发挥学生学习英语的主体作用,激活他们学习的主动性和积极性。这样的激活方式应该从教材文本、学生发展需要、教师教学主导等方面予以开展,以创设良好的学习氛围,提高课堂的有效性。 【关键词】初中英语课堂教学活跃策
<正> 一、我以为应当把马克思本人的哲学思想发展分为两大阶段:1.批判哲学阶段;2.应用哲学阶段。前一阶段主要表现为对黑格尔、费尔巴哈等哲学家的批判,在批判中阐发自己的哲学观点;后一阶段主要表现为将哲学这个工具运用于经济、历史和社会问题的研究,这方面最重要的成果也就是他的洋洋大著——《资本论》。马克思没有留下“纯哲学”的著作,他打算拿出两三个印张,正面阐发被黑格尔弄得头足倒置的神秘辩证法,但由于种种原因,一直没有写出来。
[摘要] 初中数学总复习时间短、内容多、任务重,如何才能提高复习效率?为此,本文结合笔者的教学实践,从单元复习、精选习题评析、模拟训练三方面探讨初中数学总复习。 [关键词] 初中数学 双基 训练 效率 初中数学总复习的内容多,时间短,如何让学生在短期内复习巩固好初中三年所学的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力。笔者根据多年教学实践,认为采用“单元复习——精选习题讲析——摸拟训练
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