论文部分内容阅读
一、人文教育、科学教育的内涵及关系人文教育主要指传授人文知识、培养人文精神为主的教育，即通过人类在认识自我、解决物我关系的过程中沉淀下来的文化意识形态，使人具有自觉提高道德修养、审美价值及其它能力的教育。它要求人们正确理解人生的意义．并把对人生价值和社会价值统一起来。
物理教学中要融入人文教育
【摘 要】
：
一、人文教育、科学教育的内涵及关系人文教育主要指传授人文知识、培养人文精神为主的教育，即通过人类在认识自我、解决物我关系的过程中沉淀下来的文化意识形态，使人具有自觉
【机 构】
：
河北廊坊食品工程学校
【出 处】
：
现代教育科学：中学教师
【发表日期】
：
2012年8期
其他文献
【正】孔子是我国著名的教育学家,他创办私学,弟子三干,提出"因材施教"。在美国,哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳在1983年提出了"多元智能理论"。多元智
【正】当代教育理论认为,学生应该在教学关系上和教学过程中处于主体地位。教学的真正意义在于使学生学会学习、学会发展,历史教学亦是如此。历史教学中研究性学习则是属于学
探讨废用状态及废用后再负荷对大鼠比目鱼肌钙蛋白酶（calpain）活性和肌细胞膜通透性的影响。方法：采用尾部悬吊法建立大鼠后肢骨骼肌废用模型，将48只雌性sD大鼠分为正常组（CON）、正
目的：探讨右旋美托咪啶（DEX）在严重创伤患者短期镇静治疗中对严重创伤后炎症因子的影响。方法：随机将60例入住重症监护病房（ICU）的严重创伤患者分为3组：DEX镇静组（DEX组,n=20）、咪达唑
目的：观察镁对分离培养的健康人和哮喘患者外周血CD4＋CD25＋调节性T细胞凋亡及叉头框蛋白3（Foxp3）表达的影响.方法：经磁珠分离法分离出健康人和哮喘患者外周血CD4＋CD25＋T细胞,分镁剂干
研究一类具有时滞的无线传感器网络蠕虫传播模型.构建模型时考虑了网络中节 点通信半径和节点的分布密度.以模型中的潜伏期时滞为分支参数,通过分析相应特征方程根 的分布情