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作为万名大学生的一员，踌躇满志的我怀揣渴望上班的心来到了一所农村小学，受到同事们热情地欢迎。每天自豪的给孩子们上课，融洽的跟同事们相处，心中洋溢着幸福。前所未有的成就感和自信心萦绕整个我。可是慢慢的问题就来了……
学校食宿简陋，回家交通不便，尤其是冬天，每到周五晚上看着家近得同事一个个回家了，偌大的校园只留下孤零零的我，恐惧向我袭来，浓浓的思念家人的情绪蔓延在心中，再也感觉不到大山里清新的空气，只有迷茫笼罩着我，不知道接下来的人生该怎么走。静下来常常扪心自问，难道我就这样迷茫下去吗？我不喜欢这样的自己，这样的我没有一点的幸福感。于是静下心调整好了心态，开始慢慢探索自己该如何在现有的教学环境中做名幸福的班主任，以下是我总结的经验，愿给刚上班的年轻教师有所启发。
一、钻研学科和探索班级管理措施
作为一名年轻教师，被听课的次数很多，所以听课前一定要充足的备课，不要抱自满和侥幸心理，不要认为上好一节课很容易。尤其是第一次听课一般给人直接固定的留下你上课的水平。课上不好何谈幸福？当被同事们直接指出教学中的问题时我们年轻脆弱的心很容易受伤，慢慢的再也没有刚开始上课的激情和自信，所以要钻研你所教的学科。当你把一节课上成功时幸福感油然而生。而作为一名班主任一定要用科学的合理的班级管理理念和措施创建一个具有良好班风的班集体。具体的管理措施你可以跟有经验的老教师交流获得，也可以上网看看优秀教师们博客空间里的管理心得等，并在实践中臻善具体的管理措施，形成你自己独特的管理方法。
二、爱学生，同学生一起动起来
作为班主任利用课间或班会号召学生共同摆出优美的姿态利用手机拍照（学生们很爱拍照，慢慢的也学会了很多优美的拍照动作）、跳舞等娱乐活动，通过自己的努力让每位学生健康成长，快乐学习，同时使班主任和孩子们打成一片，并且缓解自己一天紧张的教学压力，使自己心理健康，充满童趣的快快乐乐上班。
三、自己动起来去发现，做个爱生活的人
记得著名的教育家陈鹤琴先生说过：大自然就是“活教材”。对于孩子们来说发最好的教材是大自然，在大自然中亲身观察获取经验和知识。农村缺少信息化的教学资源，但最不缺的是大自然赐予我们的自然课程资源。伴随着喜欢的音乐漫步去发现和欣赏你们学校周围的所有自然景物并利用在你的课堂中。作为班主任和同学生一起参与活动的过程中不仅让学生获得了知识，也让自己获得了被学生尊重和学生们一起玩耍的快乐，我可爱的学生们比我们成人会发现和创造生活中的美。慢慢的教学路上他们也在带领我成长，带领我发现和玩我以前没有玩过的事物，帮我发现、感受大自然中的美，并加以创造利用在课堂中。
四、在书和音乐中获得能量
多看看励志的书和听听正能量的音乐，观看提高班主任语言艺术方面的视频，从书中汲取力量和获得幸福感。隔段时间听听不同风格的歌曲换种心情，并且有适合的歌曲和励志的书跟你的学生分享。例如，写字课上笔者常常利用扩音器播放精心挑选的轻音乐提示学生坐姿也要向音乐一样美。
五、培养广泛的兴趣
倘若你会舞蹈就给学生们教教。那怕有些学生不是你所带班集的学生也给他们课余时间教教。当走在学校或校园外的路上，每个学生都愿意跟你很熟悉的打招呼的那一刻你心中会万分骄傲。同时，教师自己即减了肥又锻炼了身体，何乐而不为。
六、学会借力
有时班主任们聚在一起总抱怨班主任的工作太累了，简直不是正常人干的，针尖大的小事都要操心，比如，早上打扫教室卫生、冬天教室里要备碳等小事务都得班主任操心，班主任总要比其他学科教师起的早回得晚，自己的孩子和家人都没时间陪伴，弄得家人怪自己不在乎家。无论是精神上还是身体上都太累了。这时候作为班主任得学会跟家长、学生、同事借力。比如，培养几名好的班干部，就算班主任不在的时候也把班级管理的紧紧有条。
七、教养并进
教育家陶行知先生曾说过：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育”。担任班主任的过程中发现孩子们个个外表长得很可爱，可就是个人卫生太差，夏天进教室总有一股难闻的气味，总要打开窗户让新鲜空气进来才能舒服地授课。随后观察了四、五年级的学生同样也有人脸不洗，头发也是乱糟糟，甚至脖子里、脚面上也是黑黝黝的污垢，教室里也是那个臭味（这个山村水源充足）。学生们见了老师就像兔子般跑开，不会问候语，不会敬语，初教时他们显得不好意思开口，动作扭捏。这一切让我有了思考，难道我们培养出来的学生就是考试考高分，生活中邋邋遢遢，一点外在美和气质没有的学生，连基本的生活问候语和敬语不会的学生吗？我觉得教师应该培养生活中外在美和内在美的学生。每天我开始主动跟他们打招呼，慢慢的学生们打招呼如同吃饭一样自然大方。日常中强调个人卫生，以及通过舞蹈、绘画等塑造他们的外在美和内在美。看着学生们在自己的引导下学会了落落大方的跟老师们打招呼和跳舞等，每当放学站路队站的比以前挺直漂亮，心中小小的窃喜，成就感和幸福感油然而生。
八、良好的心态
也许你在一个条件不错的学校上班，那么首先恭喜你温饱不是你每天发愁的事，倘若你很不幸的分到了一个物质条件艰苦的学校，你无法改变物质环境时请不要抱怨和消退，调整好心态，尽自身最大地努力发掘、创造小环境中的快乐与幸福，让良好的心态作为幸福人生前进的导航。
总之，作为世界上最小的主任—班主任，我们的一举一动、人格品质都会对学生有着深远的影响。因此，让我们主动寻找、创造幸福，并从内心感悟生活中点点滴滴的美去做一个幸福的班主任吧。用我们的幸福感潜移默化的去影响学生的生命历程！为中国梦做点自己可以能做的小事！
学校食宿简陋，回家交通不便，尤其是冬天，每到周五晚上看着家近得同事一个个回家了，偌大的校园只留下孤零零的我，恐惧向我袭来，浓浓的思念家人的情绪蔓延在心中，再也感觉不到大山里清新的空气，只有迷茫笼罩着我，不知道接下来的人生该怎么走。静下来常常扪心自问，难道我就这样迷茫下去吗？我不喜欢这样的自己，这样的我没有一点的幸福感。于是静下心调整好了心态，开始慢慢探索自己该如何在现有的教学环境中做名幸福的班主任，以下是我总结的经验，愿给刚上班的年轻教师有所启发。
一、钻研学科和探索班级管理措施
作为一名年轻教师，被听课的次数很多，所以听课前一定要充足的备课，不要抱自满和侥幸心理，不要认为上好一节课很容易。尤其是第一次听课一般给人直接固定的留下你上课的水平。课上不好何谈幸福？当被同事们直接指出教学中的问题时我们年轻脆弱的心很容易受伤，慢慢的再也没有刚开始上课的激情和自信，所以要钻研你所教的学科。当你把一节课上成功时幸福感油然而生。而作为一名班主任一定要用科学的合理的班级管理理念和措施创建一个具有良好班风的班集体。具体的管理措施你可以跟有经验的老教师交流获得，也可以上网看看优秀教师们博客空间里的管理心得等，并在实践中臻善具体的管理措施，形成你自己独特的管理方法。
二、爱学生，同学生一起动起来
作为班主任利用课间或班会号召学生共同摆出优美的姿态利用手机拍照（学生们很爱拍照，慢慢的也学会了很多优美的拍照动作）、跳舞等娱乐活动，通过自己的努力让每位学生健康成长，快乐学习，同时使班主任和孩子们打成一片，并且缓解自己一天紧张的教学压力，使自己心理健康，充满童趣的快快乐乐上班。
三、自己动起来去发现，做个爱生活的人
记得著名的教育家陈鹤琴先生说过：大自然就是“活教材”。对于孩子们来说发最好的教材是大自然，在大自然中亲身观察获取经验和知识。农村缺少信息化的教学资源，但最不缺的是大自然赐予我们的自然课程资源。伴随着喜欢的音乐漫步去发现和欣赏你们学校周围的所有自然景物并利用在你的课堂中。作为班主任和同学生一起参与活动的过程中不仅让学生获得了知识，也让自己获得了被学生尊重和学生们一起玩耍的快乐，我可爱的学生们比我们成人会发现和创造生活中的美。慢慢的教学路上他们也在带领我成长，带领我发现和玩我以前没有玩过的事物，帮我发现、感受大自然中的美，并加以创造利用在课堂中。
四、在书和音乐中获得能量
多看看励志的书和听听正能量的音乐，观看提高班主任语言艺术方面的视频，从书中汲取力量和获得幸福感。隔段时间听听不同风格的歌曲换种心情，并且有适合的歌曲和励志的书跟你的学生分享。例如，写字课上笔者常常利用扩音器播放精心挑选的轻音乐提示学生坐姿也要向音乐一样美。
五、培养广泛的兴趣
倘若你会舞蹈就给学生们教教。那怕有些学生不是你所带班集的学生也给他们课余时间教教。当走在学校或校园外的路上，每个学生都愿意跟你很熟悉的打招呼的那一刻你心中会万分骄傲。同时，教师自己即减了肥又锻炼了身体，何乐而不为。
六、学会借力
有时班主任们聚在一起总抱怨班主任的工作太累了，简直不是正常人干的，针尖大的小事都要操心，比如，早上打扫教室卫生、冬天教室里要备碳等小事务都得班主任操心，班主任总要比其他学科教师起的早回得晚，自己的孩子和家人都没时间陪伴，弄得家人怪自己不在乎家。无论是精神上还是身体上都太累了。这时候作为班主任得学会跟家长、学生、同事借力。比如，培养几名好的班干部，就算班主任不在的时候也把班级管理的紧紧有条。
七、教养并进
教育家陶行知先生曾说过：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育”。担任班主任的过程中发现孩子们个个外表长得很可爱，可就是个人卫生太差，夏天进教室总有一股难闻的气味，总要打开窗户让新鲜空气进来才能舒服地授课。随后观察了四、五年级的学生同样也有人脸不洗，头发也是乱糟糟，甚至脖子里、脚面上也是黑黝黝的污垢，教室里也是那个臭味（这个山村水源充足）。学生们见了老师就像兔子般跑开，不会问候语，不会敬语，初教时他们显得不好意思开口，动作扭捏。这一切让我有了思考，难道我们培养出来的学生就是考试考高分，生活中邋邋遢遢，一点外在美和气质没有的学生，连基本的生活问候语和敬语不会的学生吗？我觉得教师应该培养生活中外在美和内在美的学生。每天我开始主动跟他们打招呼，慢慢的学生们打招呼如同吃饭一样自然大方。日常中强调个人卫生，以及通过舞蹈、绘画等塑造他们的外在美和内在美。看着学生们在自己的引导下学会了落落大方的跟老师们打招呼和跳舞等，每当放学站路队站的比以前挺直漂亮，心中小小的窃喜，成就感和幸福感油然而生。
八、良好的心态
也许你在一个条件不错的学校上班，那么首先恭喜你温饱不是你每天发愁的事，倘若你很不幸的分到了一个物质条件艰苦的学校，你无法改变物质环境时请不要抱怨和消退，调整好心态，尽自身最大地努力发掘、创造小环境中的快乐与幸福，让良好的心态作为幸福人生前进的导航。
总之，作为世界上最小的主任—班主任，我们的一举一动、人格品质都会对学生有着深远的影响。因此，让我们主动寻找、创造幸福，并从内心感悟生活中点点滴滴的美去做一个幸福的班主任吧。用我们的幸福感潜移默化的去影响学生的生命历程！为中国梦做点自己可以能做的小事！