让“问”开启数学之门

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教育家布鲁纳说过:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”《数学课程标准》也要求我们:“让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题.发展应用意识。”“问”一直以来都是教师才有的“特权”.教师问学生答.天经地义。而在课改的今天.
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