【摘 要】
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<正>数感的研究对数学教育有广泛的意义。Dehaene认为,加减乘除是"不天然"的数学计算,仅靠数感无法完成,因为它们依赖的是大脑中和语言相关的脑区。现在已成为哈佛大学脑神经
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<正>数感的研究对数学教育有广泛的意义。Dehaene认为,加减乘除是"不天然"的数学计算,仅靠数感无法完成,因为它们依赖的是大脑中和语言相关的脑区。现在已成为哈佛大学脑神经和认知科学教授的Elizabeth S.Spelke表示,让儿童不断地刷算术题并不能有效地锻炼他们真正的数学能力——数感,因为加减乘除是数学中最接近文科的基础部分了。她说,"教育者要重视培养孩子们的数感"。比如,不是让孩子去算出正确答案,而是让他们去估计答案的范围。因为
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