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【摘 要】 音乐作为一种特殊的沟通语言，随着时间的流逝，已经形成一门独立发展的科目。本文将着重讨论音乐教育中如何培养孩子的音乐兴趣，音乐教育是每个孩子都应该接受的教育，是培养孩子综合能力的一个很好的手段，在音乐教育过程中，教师也是起到重要作用的，本文对这些方面也会逐一进行分析。
【关键词】 音乐教育 兴趣 教师 重要性
音乐是一门具有独特色彩的艺术，也是一种特殊的教育手段。学习音乐也有利于提高孩子的观察力、听力、表达能力、动手能力以及智商，使得这些能力在同一时间得到同步的发展。但在孩子学习音乐的过程中会有厌烦、惧怕，甚至会出现一听到音乐就会排斥的現象，这就需要老师在教学的过程中运用不同的手段去吸引孩子学习音乐的兴趣，本文将音乐学习中的“听、唱、打”作为讨论的重点，以求帮助教师在教学过程中能够更好地培养孩子的音乐能力即兴趣。
一、音乐兴趣培养的先决条件——听觉
音乐是一门特殊的艺术，其特殊性体现在很多方面，音乐好坏的分别只需要一种方式去辨别，那就是——听觉。因此，音乐学习过程中最重要的部分便是听觉的训练。对于听觉的训练应该考虑到音乐素养的全面发展，从不同的角度做逐一的训练，本文将从旋律、节奏和音准这三个方面进行简单的分析，如何在这几个方面让孩子对音乐产生兴趣。
（一）旋律走向中的兴趣培养
音乐之所以能够吸引人们不断去探索和创新，其主要原因之一是音乐具有优美的旋律，所谓的音乐其实是属于声音分类里的乐音——发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音，这是乐音的概念，但是音乐的要求相对要比乐音要严格的多，音乐对音高、音准、旋律以及更深一层的调式、调性等等都有严格的要求，经过时间的推移，从古至今有多种多样的旋律出现并成为经典，一直流传到今天，这些都为现代人在音乐的研究与创新上提供了很多的宝贵经验，当然同时为音乐教育者铺起了一条平坦的大道，让我们借鉴前人的经验并进行总结，成为自已的一种教育方式。
（二）音准的把握
作为音乐中最具有标志性的一项训练，音乐之所以叫音乐，那就一定离不开音准，可谓是学习音乐一个最基本的前提，五音不全的孩子是很难学好音乐的，但也不是没有这种可能性，因此在孩子的启蒙阶段应该尽早做音准的练习，根据孩子的成长规律来看，在孩子幼儿时期（3-7岁）这一时间段，是孩子听觉训练的黄金时期，这个时候对孩子做听觉训练会达到事半功倍的效果，人的听觉能力随着年龄的增长会逐渐变弱，这种变弱不是传统意义上的声音大小的变弱，而是因为随着年龄的增大，接触的外界干扰就会越多，正常在成年以后，当孩子形成自身价值观的时候就很难改变了，就像在一张已经画满了画的纸上想再添加什么是不容易的，因此在孩子还是一张白纸的情况下进行音准训练是奠定音乐之路的基础。
二、“唱”出音乐的表达能力
音乐是一种抒发人内心深处的情绪的最佳手段，有时候语言或是文字表达不出的感情却可以用音乐毫无保留的表达出来，因此，“唱”这个环节是在听到音乐之后，最直接的去表达自己对音乐的感觉，从而用自己的方式去诠释音乐，帮助孩子让音乐成为他们一生当中最自然的表达方式，就像母语一样的脱口而出，而“唱”这个部分又分为有词歌曲和无词歌曲（唱谱），因此需要从这两方面入手，培养孩子的音乐表达能力。
（一）有词旋律的歌唱
有词的旋律其实在日常生活中随处都可以听见，大家日常生活中所听的歌曲都是有词旋律，因为歌词会让原本乐曲所要表达的情感更清晰，人们会直接了当地从歌词了解整首歌所要表达的一切情绪，是所有人都能听懂的音乐，所以从最简单的有词旋律开始，可以让孩子很快的进入音乐的情绪中而享受音乐，但是非常要注意的是选择的歌曲要适合孩子的生理和心理的发展，要符合孩子的年龄，在选择歌曲上应该多选择一些儿童歌曲，歌曲的整体是积极向上的，多一些明朗的元素，像《采蘑菇的小姑娘》《春天在哪里》《我的好妈妈》等，这样的歌曲可以在无意中引导孩子走向积极的人生态度，这样孩子能够听懂，而且曲调活泼，可以伴有一些简单的舞蹈，让孩子乐在其中，不会觉得单调乏味而失去兴趣。
（二）无词旋律的歌唱——视唱
唱谱是每一个专业的音乐学校都会开设的课程，就是视唱课，由此可以看出唱谱是何等的重要，其实视唱这门课程看似简单，其实需要学习的东西有很多，因为视唱是锻炼孩子的音准，需要长时间的训练，来固定孩子的音准，视唱的前提是让孩子多听，一段旋律反复听几遍，直到孩子完全的熟悉旋律，并且可以哼唱出来，然后让孩子看着谱子唱，而且要求孩子背下来，这样当他们看到某个音符时就会自然的反应出对应的音高，对之前听旋律的部分也会起到很大的帮助作用。尽早做视唱的训练对后期弹琴时读谱打下一定的基础，随着年龄的增长，孩子熟悉音符的程度会像熟悉母语一样，这是学习音乐的一个很大的优势。另外，视唱的旋律越多，就会对不同调性、不同节奏以及不同音乐类型的旋律有所了解，丰富孩子大脑的音乐种类的储备量，慢慢的孩子就会自己编一些旋律，就像是一种玩具可以有很多不同的组成方式，能有效提高孩子的兴趣，也有利于孩子的创作之路的发展。
三、结语
在孩子音乐学习的过程中最重要的是要为孩子营造一个良好的音乐环境，音乐就是一门听觉的艺术，让孩子多听是激发孩子对音乐兴趣的最好方式。作为一名教师，应与新课改同行，不断完善自己，树立现代育人观，发挥自己的育人潜能，做新一代合格的音乐教师！
【关键词】 音乐教育 兴趣 教师 重要性
音乐是一门具有独特色彩的艺术，也是一种特殊的教育手段。学习音乐也有利于提高孩子的观察力、听力、表达能力、动手能力以及智商，使得这些能力在同一时间得到同步的发展。但在孩子学习音乐的过程中会有厌烦、惧怕，甚至会出现一听到音乐就会排斥的現象，这就需要老师在教学的过程中运用不同的手段去吸引孩子学习音乐的兴趣，本文将音乐学习中的“听、唱、打”作为讨论的重点，以求帮助教师在教学过程中能够更好地培养孩子的音乐能力即兴趣。
一、音乐兴趣培养的先决条件——听觉
音乐是一门特殊的艺术，其特殊性体现在很多方面，音乐好坏的分别只需要一种方式去辨别，那就是——听觉。因此，音乐学习过程中最重要的部分便是听觉的训练。对于听觉的训练应该考虑到音乐素养的全面发展，从不同的角度做逐一的训练，本文将从旋律、节奏和音准这三个方面进行简单的分析，如何在这几个方面让孩子对音乐产生兴趣。
（一）旋律走向中的兴趣培养
音乐之所以能够吸引人们不断去探索和创新，其主要原因之一是音乐具有优美的旋律，所谓的音乐其实是属于声音分类里的乐音——发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音，这是乐音的概念，但是音乐的要求相对要比乐音要严格的多，音乐对音高、音准、旋律以及更深一层的调式、调性等等都有严格的要求，经过时间的推移，从古至今有多种多样的旋律出现并成为经典，一直流传到今天，这些都为现代人在音乐的研究与创新上提供了很多的宝贵经验，当然同时为音乐教育者铺起了一条平坦的大道，让我们借鉴前人的经验并进行总结，成为自已的一种教育方式。
（二）音准的把握
作为音乐中最具有标志性的一项训练，音乐之所以叫音乐，那就一定离不开音准，可谓是学习音乐一个最基本的前提，五音不全的孩子是很难学好音乐的，但也不是没有这种可能性，因此在孩子的启蒙阶段应该尽早做音准的练习，根据孩子的成长规律来看，在孩子幼儿时期（3-7岁）这一时间段，是孩子听觉训练的黄金时期，这个时候对孩子做听觉训练会达到事半功倍的效果，人的听觉能力随着年龄的增长会逐渐变弱，这种变弱不是传统意义上的声音大小的变弱，而是因为随着年龄的增大，接触的外界干扰就会越多，正常在成年以后，当孩子形成自身价值观的时候就很难改变了，就像在一张已经画满了画的纸上想再添加什么是不容易的，因此在孩子还是一张白纸的情况下进行音准训练是奠定音乐之路的基础。
二、“唱”出音乐的表达能力
音乐是一种抒发人内心深处的情绪的最佳手段，有时候语言或是文字表达不出的感情却可以用音乐毫无保留的表达出来，因此，“唱”这个环节是在听到音乐之后，最直接的去表达自己对音乐的感觉，从而用自己的方式去诠释音乐，帮助孩子让音乐成为他们一生当中最自然的表达方式，就像母语一样的脱口而出，而“唱”这个部分又分为有词歌曲和无词歌曲（唱谱），因此需要从这两方面入手，培养孩子的音乐表达能力。
（一）有词旋律的歌唱
有词的旋律其实在日常生活中随处都可以听见，大家日常生活中所听的歌曲都是有词旋律，因为歌词会让原本乐曲所要表达的情感更清晰，人们会直接了当地从歌词了解整首歌所要表达的一切情绪，是所有人都能听懂的音乐，所以从最简单的有词旋律开始，可以让孩子很快的进入音乐的情绪中而享受音乐，但是非常要注意的是选择的歌曲要适合孩子的生理和心理的发展，要符合孩子的年龄，在选择歌曲上应该多选择一些儿童歌曲，歌曲的整体是积极向上的，多一些明朗的元素，像《采蘑菇的小姑娘》《春天在哪里》《我的好妈妈》等，这样的歌曲可以在无意中引导孩子走向积极的人生态度，这样孩子能够听懂，而且曲调活泼，可以伴有一些简单的舞蹈，让孩子乐在其中，不会觉得单调乏味而失去兴趣。
（二）无词旋律的歌唱——视唱
唱谱是每一个专业的音乐学校都会开设的课程，就是视唱课，由此可以看出唱谱是何等的重要，其实视唱这门课程看似简单，其实需要学习的东西有很多，因为视唱是锻炼孩子的音准，需要长时间的训练，来固定孩子的音准，视唱的前提是让孩子多听，一段旋律反复听几遍，直到孩子完全的熟悉旋律，并且可以哼唱出来，然后让孩子看着谱子唱，而且要求孩子背下来，这样当他们看到某个音符时就会自然的反应出对应的音高，对之前听旋律的部分也会起到很大的帮助作用。尽早做视唱的训练对后期弹琴时读谱打下一定的基础，随着年龄的增长，孩子熟悉音符的程度会像熟悉母语一样，这是学习音乐的一个很大的优势。另外，视唱的旋律越多，就会对不同调性、不同节奏以及不同音乐类型的旋律有所了解，丰富孩子大脑的音乐种类的储备量，慢慢的孩子就会自己编一些旋律，就像是一种玩具可以有很多不同的组成方式，能有效提高孩子的兴趣，也有利于孩子的创作之路的发展。
三、结语
在孩子音乐学习的过程中最重要的是要为孩子营造一个良好的音乐环境，音乐就是一门听觉的艺术，让孩子多听是激发孩子对音乐兴趣的最好方式。作为一名教师，应与新课改同行，不断完善自己，树立现代育人观，发挥自己的育人潜能，做新一代合格的音乐教师！