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摘要：在最近这几年，初中英语的考试题型发生了变化，原来的单词填空题被被语法填空题所取代，成为了中考重要的考点之一。与原来的单词填空相比，语法填空的难度略有提升，这对于学会生的对英语单词的词汇量积累以及语法的掌握有有一定的要求，对学生的阅读能力也提出了一定的要求。这一新出的题型成为了检验学生的英语学习情况的很重要根据。所以改文章在这种新课改的背景下，将初中英语教学在形势上的转变提供了新的教学方案，突破了传统的教学方式，进一步加强了初中学生在语法填空方面的解题能力。
关键字：初中英语;语法填空;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在当今国际经济日益发展的趋势下，我们国家也在处于与国际化不断接轨的关键时期，所以在这一阶段更加需要大量的英语应用型的人才的引进。其中的应用型人才，指的就是能够将所学知识应用于生活并能够将基础知识转化为基本技能的人才。初中阶段的孩子们可塑造性是非常强的，然而英语语法填空这一新题型的出现，更能够检验学生们对于词汇语法以及阅读的综合积累。所以说作为初中的英语教师，一定要对此题型加以重视。所以本文就讨论初中英语教师关于初中英语语法填空教学的策略这一主要内容来进行讲述，力求提升学生的英语应用能力和实际英语素养。
一、努力提升学生的单词储备
对于正处于初中阶段的学生来说，足够的词汇量积累是他们学习英语的基础，如果学生们在词汇上积累不足，那么会导致学生在阅读理解的学习上同样会遇到阻碍，不但如此，还会导致学生在学习英语语法时同样会有受挫性。对此，作为初中英语教师在平时教学的过程中，一定要注意学生英语词汇量的积累，这样才能为以后的英语学习打下坚实的基础。教师教学时一定要注意学生的基础知识教学与检验。每天可以在课上进行一次单词的随堂检测，这样不仅可以检验学生对英语孩子还是的掌握能力，还能够帮助学生们对英语单词的巩固，长期的坚持，会得到一个满意的结果。教师在教学时还要注意到学生对知识的理解能力不同，有的学生的理解能力很强，但是有的学生在这方面就会比较薄弱，所以教师要对在这一方面的特困生加以专门的指导，比如，可以为他们出一套包括本课单词和简单语法知识的卷子供其练习，针对其所出的问题進行有针对性的补课与纠正，这是一个长期的过程，需要教师和学生一起努力，共同坚持。
二、通读全篇文章，抓住文章中心脉络
初中英语语法填空题一般都是一篇完整的文章，然后其中会空出几个关键的与语法有关的词汇让学生进行填写，所以，教师在教学时要教导学生一定要通读整篇文章，对文章的中心思想有所了解，这是学生解题的第一步，同时也是解题的最根本。然后就是看这篇文章的重点内容都有哪几个方面，一般情况下，记叙文相对来说比较简单，学生基本上对文章的时间了解之后就可以轻松作答;但与此相比，议论文是比较难的，他不仅需要学生了解整篇文章的主要内容，还需要对文章中的专有名词进行翻译与理解;其次就是对议论文中的语态的掌握，教师可以教导学生在一片文章中，一般是同一个语态，但是还有特殊情况，就是时态中穿插过去的事情这两种，这样更方便学生对于文章的理解。
例如，段与段 之间或者是句子与句子之前往往有and，but，so等连词的存在，一般来说，and连接的两个句子之间的时态语态是一样的，but连接的两个句子之前往往有一种转折关系，通过对于此类关键提示词的标注与把握，对于学生之后完成语法填空题所给题目具有重要的意义，有助于提升学生做题效率与正确率。 通读全篇文章，把握文章主旨大意与发展脉络，但不应在这一环节浪费太多时间，只是初步了解文章主要内容与主要时态语态、标明比较显见的关键词即可，重点要放在之后的细节阅读上。
三、掌握句子结构，明确填词形式
学生在阅读整篇文章的时候要准确的对句子结构进行分析，来明确句子的语法类型。比如说并列句，一般会用and或者but来连接，语法填空中有两种出题方式，一种是给出具体的单词，让学生来填写它的正确的变化形式，另外一种就是，没有给出具体的单词，让学生们根据文章的前后句或者是上下文来自行填写，教师可以告诉学生这种情况一般是助词或者是连接词居多，比如and，它是用来两个句子是并列关系的这种富有并列的意思，“同样的。相同的”。而在另外一方面它还有转折的意味，这个时候它就成为了“但是”的含义，英语教师可以根据句式对学生加以具体的引导。教师可以在课堂上带领学生仔细的通读文章，认真分析句子当中的语法结构，慢慢的提升学生做题的准确效率。与此同时还应该掌握词语的正确填写形式，通过上下文的整体联系，明确句子的结构形式，把复杂的句子分成几个简单的句子，然后再一步一步的研究推敲，这样在教师的不断带领下学生能够更加快有效的找到属于自己的解题技巧。
结论
初中英语语法填空是现在中考当中比较新颖的题型，它对学生的词汇积累量以及语法和阅读的掌握对学生来说都有着很高的要求。对于一些词汇积累不够或者是语法不到位的学生来说，的确不简单，在最开始这一类学生也许会对此带有惧怕的心理，在做题的过程中不知道应该从哪一方面入手，其实这是比较正常的现象，教师应该对这一类的学生给予更多的鼓励和耐心。教师可以先从提升学生的词汇量开始，然后在加上相关的习题的联系来锻炼学生的填词能力，再联系的过程中逐渐帮助学生掌握习题的科学练习方法。全方面的提升学生的英语核心素养。
参考文献
[1]周玉珍，周志文.浅谈初中英语语法填空的解题技巧[J].海外英语，2021（05）：90-91.
[2]郑凤娟.初中英语语法填空题题型分析及解题策略[J].校园英语，2019（36）：173-174.
[3]孙欣. 语篇分析理论在初中英语“语篇型语法填空题”教学中的应用研究[D].陕西师范大学，2018.
[4]单小琴.如何提高初中英语语法填空的得分率[J].新教育，2016（06）：47.
[5]戴朝红.对于如何提高初中英语语法填空能力的思考[J].新教育，2016（04）：15-16.
关键字：初中英语;语法填空;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在当今国际经济日益发展的趋势下，我们国家也在处于与国际化不断接轨的关键时期，所以在这一阶段更加需要大量的英语应用型的人才的引进。其中的应用型人才，指的就是能够将所学知识应用于生活并能够将基础知识转化为基本技能的人才。初中阶段的孩子们可塑造性是非常强的，然而英语语法填空这一新题型的出现，更能够检验学生们对于词汇语法以及阅读的综合积累。所以说作为初中的英语教师，一定要对此题型加以重视。所以本文就讨论初中英语教师关于初中英语语法填空教学的策略这一主要内容来进行讲述，力求提升学生的英语应用能力和实际英语素养。
一、努力提升学生的单词储备
对于正处于初中阶段的学生来说，足够的词汇量积累是他们学习英语的基础，如果学生们在词汇上积累不足，那么会导致学生在阅读理解的学习上同样会遇到阻碍，不但如此，还会导致学生在学习英语语法时同样会有受挫性。对此，作为初中英语教师在平时教学的过程中，一定要注意学生英语词汇量的积累，这样才能为以后的英语学习打下坚实的基础。教师教学时一定要注意学生的基础知识教学与检验。每天可以在课上进行一次单词的随堂检测，这样不仅可以检验学生对英语孩子还是的掌握能力，还能够帮助学生们对英语单词的巩固，长期的坚持，会得到一个满意的结果。教师在教学时还要注意到学生对知识的理解能力不同，有的学生的理解能力很强，但是有的学生在这方面就会比较薄弱，所以教师要对在这一方面的特困生加以专门的指导，比如，可以为他们出一套包括本课单词和简单语法知识的卷子供其练习，针对其所出的问题進行有针对性的补课与纠正，这是一个长期的过程，需要教师和学生一起努力，共同坚持。
二、通读全篇文章，抓住文章中心脉络
初中英语语法填空题一般都是一篇完整的文章，然后其中会空出几个关键的与语法有关的词汇让学生进行填写，所以，教师在教学时要教导学生一定要通读整篇文章，对文章的中心思想有所了解，这是学生解题的第一步，同时也是解题的最根本。然后就是看这篇文章的重点内容都有哪几个方面，一般情况下，记叙文相对来说比较简单，学生基本上对文章的时间了解之后就可以轻松作答;但与此相比，议论文是比较难的，他不仅需要学生了解整篇文章的主要内容，还需要对文章中的专有名词进行翻译与理解;其次就是对议论文中的语态的掌握，教师可以教导学生在一片文章中，一般是同一个语态，但是还有特殊情况，就是时态中穿插过去的事情这两种，这样更方便学生对于文章的理解。
例如，段与段 之间或者是句子与句子之前往往有and，but，so等连词的存在，一般来说，and连接的两个句子之间的时态语态是一样的，but连接的两个句子之前往往有一种转折关系，通过对于此类关键提示词的标注与把握，对于学生之后完成语法填空题所给题目具有重要的意义，有助于提升学生做题效率与正确率。 通读全篇文章，把握文章主旨大意与发展脉络，但不应在这一环节浪费太多时间，只是初步了解文章主要内容与主要时态语态、标明比较显见的关键词即可，重点要放在之后的细节阅读上。
三、掌握句子结构，明确填词形式
学生在阅读整篇文章的时候要准确的对句子结构进行分析，来明确句子的语法类型。比如说并列句，一般会用and或者but来连接，语法填空中有两种出题方式，一种是给出具体的单词，让学生来填写它的正确的变化形式，另外一种就是，没有给出具体的单词，让学生们根据文章的前后句或者是上下文来自行填写，教师可以告诉学生这种情况一般是助词或者是连接词居多，比如and，它是用来两个句子是并列关系的这种富有并列的意思，“同样的。相同的”。而在另外一方面它还有转折的意味，这个时候它就成为了“但是”的含义，英语教师可以根据句式对学生加以具体的引导。教师可以在课堂上带领学生仔细的通读文章，认真分析句子当中的语法结构，慢慢的提升学生做题的准确效率。与此同时还应该掌握词语的正确填写形式，通过上下文的整体联系，明确句子的结构形式，把复杂的句子分成几个简单的句子，然后再一步一步的研究推敲，这样在教师的不断带领下学生能够更加快有效的找到属于自己的解题技巧。
结论
初中英语语法填空是现在中考当中比较新颖的题型，它对学生的词汇积累量以及语法和阅读的掌握对学生来说都有着很高的要求。对于一些词汇积累不够或者是语法不到位的学生来说，的确不简单，在最开始这一类学生也许会对此带有惧怕的心理，在做题的过程中不知道应该从哪一方面入手，其实这是比较正常的现象，教师应该对这一类的学生给予更多的鼓励和耐心。教师可以先从提升学生的词汇量开始，然后在加上相关的习题的联系来锻炼学生的填词能力，再联系的过程中逐渐帮助学生掌握习题的科学练习方法。全方面的提升学生的英语核心素养。
参考文献
[1]周玉珍，周志文.浅谈初中英语语法填空的解题技巧[J].海外英语，2021（05）：90-91.
[2]郑凤娟.初中英语语法填空题题型分析及解题策略[J].校园英语，2019（36）：173-174.
[3]孙欣. 语篇分析理论在初中英语“语篇型语法填空题”教学中的应用研究[D].陕西师范大学，2018.
[4]单小琴.如何提高初中英语语法填空的得分率[J].新教育，2016（06）：47.
[5]戴朝红.对于如何提高初中英语语法填空能力的思考[J].新教育，2016（04）：15-16.