郭沫若先生曾经指出：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人、草草了事，粗枝大叶独行专断是容易误事的。练习写字可以免除这些毛病的。”郭老的一席话充分肯定了写字教学的重要性，强化写字教学是小学语文教学的一项主要任务，也是实施素质教育的必然要求。那么如何加强低年级学生的写字教学呢?
　　
　　1　教师要以身作则
　　
　　小学生年龄小，模仿性强，教师的表率作用无疑对学生产生着一定的影响。因此，教师无论课堂板书，还是批改作业，都要注意书写姿势，注意汉字的笔顺和间架结构，要写得正确工整、规范。平时让学生注意观察教师板书，使学生潜移默化地受到教育。切忌龙飞凤舞，笔下生花。
　　
　　2　教给学生写字的方法和技巧
　　
　　学生要写好字必须打下扎实的基本功，养成良好的写字习惯。一是要加强基本笔画教学，每个字都是由基本笔画构成，对学生要加强指导，严格训练；二是要加强偏旁部首的教学，揭示规律，大部分汉字都有自己的偏旁，要掌握其特点和规律，达到举一反三，触类旁通。
　　
　　3　激发学生的写字兴趣
　　
　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，教师要根据学生好胜心强，喜欢表扬的心理特点，开展一些生动有趣的活动，激发学生的写字欲望。
　　3．1　通过故事激励
　　教师根据小学生爱听故事的特点，通过生动有趣的故事，激发学生的写字兴趣。如：岳飞在沙地上练字的故事，王羲之每天临池学书的故事等。同时把我国几千年来书法艺术讲给学生听，激发学生继承和发扬我国优秀的传统书法艺术，从小立下大志向。
　　3．2　开展竞赛激励
　　竞赛是调动学生写字积极性的有效途径，不仅能使学生在活动中达到取长补短共同提高的目的，还能培养学生良好的竞争意识。例如：开展硬笔书法比赛，举办作业展览等。
　　
　　4　各科教学都要重视写字教学
　　
　　各科教学都离不开写字，无论板前演练，还是学生作业，教师都要承担起练字的责任，对学生严格要求，使学生养成良好的写字习惯，做到规范正确。提笔就是练字时。
　　总之，教师只要真正把写字教学放在教学工作中的重要位置，经常抓、抓经常，时刻放在心上，就能够使学生写出一手好字来。