【摘 要】新时期对称职的教师提出了新的要求，因此教师应该从多个方面加以反思。称职的高中体育教师更是应该注意多个方面，那么，究竟教师该对哪些问题引起重视，并应该从哪些反面更好地提升自己呢？本文对此进行较为详细的介绍。
　　【关键词】高中体育 体育教师 教学要求
　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.044
　　增强学生之体魄，一直都是体育教学的宗旨，因此，广大高中体育教师在长期的教学中，也在不断地履行着这一教学使命。而现阶段，虽然增强学生的体质依然是体育教学不断的主题，但是除此之外，却是对教师的教学提出了更多的要求。那该如何成为新时期一名称职的高中体育教师？
　　一、深刻把握新时期的体育教学理念
　　新时期欲成为一名称职的高中体育教师，较之于传统教学，需要教师在很多方面能够做得更好，单就对教学理念的掌握方面来讲，就对教师提出了更高的要求。
　　新时期要求高中体育教师掌握新的教学理念，是现代体育教学之要求，也是现代教育发展之要求。一个教师如何开展教学，与其掌握什么样的教学理念密切相关，可见教学理念在教师的教学环节发挥着中重要的指导作用。
　　我们之所以在此指出高中体育教师掌握新的教学理念的重要性，主要是较之于其他科目的老师，体育教师往往将个人业务素质的提升侧重于相关技能的训练与掌握，在教学理念的学习方面存在一定的欠缺，出现意识不够或者积极性不够高的情况。因此，体育教师要加强新的教学理念方面的学习，及时把握新时期体育教学的方向，通过学习也积极的掌握一些有效的教学方法与技巧，在有效的、新的教学理念的指导下，方面体育教师高效、顺利的开展实际教学。
　　二、加强专业学习
　　只有体育教师有了精湛的技能与丰富的知识，才能在课堂上或者体育场上，更好地对学生进行理论或者实践的指导。因此，新时期对一名称职的体育教师的要求，依然不变的一点就是要加强专业学习。很多课程的教师只要学习理论知识即可，因此，教师在课堂上对学生进行的是理论知识点的讲解，而体育教师要更加辛苦一点，就是教师既要进行与体育教学相关的理论知识的提升，还要积极的提升自身的体育项目节能，只有这样教师在教学的过程中才能游刃有余。
　　当然，较之于进行体育项目技能的提升，体育教师在提升相关的体育理论知识点时，可能会感觉比较乏味，这就要求教师要积极的探寻一些较为有趣的学习方式，更好地提升相关理论知识点学习的趣味性。
　　三、注重教学技能的提升
　　教学并不是简单的教师讲、学生学，教学更应该定位成一门艺术。教师简单地讲与学生被动的学，与教师有艺术性的讲学生主动的学，将会产生截然不同的教学效果。而教师有艺术性的教学也并非容易的事情，需要教师掌握并应用大量的教学技能。而体育教师的教学内容牵涉的内容更加广泛，既有理论又有实操，因此，更需要教师在教学技能方面有所突破与提高。
　　结合高中阶段体育教学的特点，本人认为教师在体育教学技能提升方面需要做出的努力更多。一方面，教师要积极的探究与体育理论知识点较为适应的教学方式，这样便于学生掌握一些理论性的知识，进而使学生更加科学的展开锻炼。另一方面，教师积极的提升相关体育动作与技能的教学方法也是十分必要的。技能教学具有很强的实操性，因此，也有与其相适应的一些教学方式。当然，学习不同的教学套路，对高中体育教师来讲无疑是一个不小的挑战，同时也需要教师有更多的付出，但是为了成为更加称职与优秀的体育教师，教师一定要将更多的时间与精力投入到相关技能的学习中去。
　　四、有较强的透过体育教学对学生进行心理健康教育的意识
　　一名称职的体育教师，首先要考虑到的应该就是学生的健康成长，只有学生身心健康了，教师的体育教学才更加有意義。就高中体育教师而言，教师在提升学生的身体素质方面的意识都较强，因为体育教学的首要任务就是给学生一个强健的体魄，并引导学生掌握锻炼强健体魄的方法。但是随着现代社会的发展，我们越来越能够意识到，单纯的身体健康并不能定义为真正意义上的健康，只有身心全面健康，才是真正的健康，而体育教学正好是一个对学生进行心理健康教育的有效环节。因此，体育教师自然要承担起在体育课堂上对学生进行心理健康教育的重要责任。
　　而通过体育教学实现学生身心健康发展的最为有效的方法，就是将二者有效的渗透，二者表面看没有直接的联系，而实际上联系十分的密切。本人在这里举一个例子：例如教师在体育课堂上让学生进行长跑练习，大家都知道长跑对学生身体素质的训练有很大帮助，而学生在长跑过程中的内心感受及对坚持等含义更加深刻的理解，对学生很多良好品质的养成也有很大帮助，这对促进学生的心理健康有很大帮助。当然，虽然将二者结合起来十分必要，但是由于体育教学直接促进学生的身体健康，而在促进学生的心理健康方面表现得还不够明显。因此，还需要教师有意识的对学生的心理进行有针对性的指导，这样更有助于通过体育教学对学生进行心理健康教育的落实。例如：教师可以结合高中阶段学生容易遇到的心理问题对结合体育教学加以指导，使学生对一些问题的认识能够豁然开朗，能够更加正确的认识与对待一些问题。
　　五、注意培养学生良好的体育锻炼习惯
　　体育锻炼直接关系到人们的身体健康，而在现代这个竞争尤为激烈的社会，我们没有好的身体，就更难以在激烈的竞争中有所发展。体育锻炼越是重要，体育教学的重要性就越是凸显。作为一名现代的高中体育教师，不能以完成了课堂上的教学任务就认为万事大吉，教师不仅应该使学生在课堂教学中积极的锻炼，而且在课余时间进行体育锻炼也要得到有效的延伸，这样能够使学生在高中阶段身体更棒，而学生在课余时间一旦养成良好的锻炼习惯，能够使学生终身受益。
　　目前很多人都已经认识到进行终身体育锻炼的重要性，体育教师要在高中阶段就注重培养学生这方面的意识。在教学实践中本人发现，学生如果能够在课余时间也积极的锻炼身体，不仅对学生身体素质的提升帮助很大，而且能够使学生以更好地精力投入到学习中去，一举两得。为了培养学生的终身体育锻炼理念，既需要教师做一些理论的指导，也需要教师做一些实践的指引。
　　总之，新时期对称职的高中体育教师提出了更高的要求，因此，教师在各个方面都应该引起更多的重视，投入更多的时间与精力，使自身的教学能够真正适应现代教学的要求。