论文部分内容阅读
羊小反刍兽疫也称羊瘟、假性牛瘟，是由小反刍兽疫病毒引起的一种急性病毒性传染病。主要感染小反刍动物，以发热、口炎、腹泻、肺炎为特征，发病率及死亡率较高。2016年2月，云南省腾冲市某乡镇一养羊户发生二例羊小反刍兽疫，致存栏羊41只（其中绵羊38只、山羊3只）有28只先后发病。
羊小反刍兽疫的防控
【摘 要】
：
羊小反刍兽疫也称羊瘟、假性牛瘟，是由小反刍兽疫病毒引起的一种急性病毒性传染病。主要感染小反刍动物，以发热、口炎、腹泻、肺炎为特征，发病率及死亡率较高。2016年2月，云南省
【机 构】
：
云南省腾冲市明光镇畜牧兽医站,云南省腾冲市动物卫生监督所
【出 处】
：
中国畜牧业
【发表日期】
：
2017年1期
其他文献
斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言，在初中数学教学中，教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言。而必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。即采用数学语言和教学语言融为一体的语言——数学教学语言。 数学教学语言是一种以数学知识为基本内容。以学生为施教对象，以规
随着中国经济的快速发展,以及经济学理论研究的进步,区域经济发展研究变得日益重要起来。从当前理论界的研究来看,关于两者之间关系的研究主要存在三种认识。在笔者看来,交通
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感. ”兴趣又是学习数学的最佳营养剂和催化剂. 学生只有对数学产生兴趣才会积极主动地去学习它. 古代杰出的教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者. ”可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性的根本. 本文将结合笔者在学校工作近二十年的教学实践经验，阐述在课堂教学中调动学生学习积极性的一些具体措施和
【摘要】 培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题，有的学生解题思路正确，分析方法也不错，但拿起问题就算的不良习惯使得他们在作业和考试中屡屡失利. 【关键词】 运算；思维；效率；信心 运算能力是《数学课程标准》里提出的十个核心概念之一，《数学课程标准》中指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算. 培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的