【摘 要】
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学生是学习的主体。学生学习的主体性是学生作为学习活动的主体所具有的独立、自觉、能动和创造的内在特性，它是学生主体得以确立的内在依据和根本标志。现行的教学实践中，普遍存在着对学生主体价值与主体精神的忽视甚至排斥，不利于学生品格和能力的发展。要创造适宜于学生主体性生成和发展的教学条件和环境，就要围绕教学实践重心从“唯书”、“唯知”向高扬学生学习的主体性的转移进行一系列的教学改革。
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学生是学习的主体。学生学习的主体性是学生作为学习活动的主体所具有的独立、自觉、能动和创造的内在特性，它是学生主体得以确立的内在依据和根本标志。现行的教学实践中，普遍存在着对学生主体价值与主体精神的忽视甚至排斥，不利于学生品格和能力的发展。要创造适宜于学生主体性生成和发展的教学条件和环境，就要围绕教学实践重心从“唯书”、“唯知”向高扬学生学习的主体性的转移进行一系列的教学改革。
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