【摘 要】
：
在小学道德与法治的教学中,以“生命化”作为教学主题和内容,对于启发小学生的生命意识、提升其生命品质,具有重要的价值和作用.因此,教师应在充分理解道德与法治教学目标的前提下,开展兼具体验感和实践性的生命教学活动,将教材内容、现实生活以及社会实践等元素融合起来,以此培养学生热爱生命、尊重生命的意识.本文分析了“生命化”道德与法治课堂的概念,并研究了构建“生命化”课堂的有效策略.
论文部分内容阅读
在小学道德与法治的教学中,以“生命化”作为教学主题和内容,对于启发小学生的生命意识、提升其生命品质,具有重要的价值和作用.因此,教师应在充分理解道德与法治教学目标的前提下,开展兼具体验感和实践性的生命教学活动,将教材内容、现实生活以及社会实践等元素融合起来,以此培养学生热爱生命、尊重生命的意识.本文分析了“生命化”道德与法治课堂的概念,并研究了构建“生命化”课堂的有效策略.
其他文献
随着时代的发展,语文教学的方式也在不断变化.一支粉笔、一块黑板的教学模式已然不能满足现在教学发展的需要.近年,电子白板在乡村小学普及,为乡村教育带来了新的面貌.将信息技术的优势应用在语文教学中,可有效提高语文教学效率.有“媒体”助力,语文教学可从拼写识字、词句理解、阅读积累、情感体验、合作交流和解决问题方面融入多媒体,丰富学生的情感体验,优化教学效果.
本刊讯 9月9日,2021广西与越南谅山省、广宁 省,高平省、河江省教育工作磋商会(以下简称“磋 商会”)在广西建设职业技术学院召开.广西壮族自 治区党委教育工委书记、教育厅党组书记、教育厅厅 长刘友谊、越南驻南宁总领事馆领事杜南忠参加线下 会议并讲活.
学校的美术课程文化建设首先要紧扣学校文化核心词准确定位课程目标,深挖优秀传统文化课程价值,科学确定课程落脚点,以优秀传统艺术项目为核心不断进行文化的溯回与延伸,实现艺术门类间的交流碰撞与学科间的融合发展,不断丰富学校特色文化内涵,并以课程阵地建设、课程体系建构、课程活动开展为途径,构建特色课程体系,打造学校特色课程品牌.
课程资源是实施教学计划、完成既定教学目标的关键载体,其开发和利用效果直接影响小学道德与法治教学的整体教学效果.因而,在科学技术和信息技术不断发展的时代背景下,以科学技术为导向强化课程资源的开发与利用,成为推动学科教学创新发展的必然选择.文章从校本资源、生活资源、时政资源等方面,探析科学技术导向下小学道德与法治课程资源的开发与利用策略.
21世纪是教育信息化发展的新时期,教科书存在方式、审定形式多样化已成为大势所趋.日本的教科书审定制度经过70年的发展已相当成熟,近年来又发生了一些新改动.在教科书审定上,其形式采用线上线下结合的方式;在教科书编写上,利用二维码及网站注重对时事内容的补充;在教科书管理上,新出台了《学生用数字教科书制度》.本文梳理了新世纪以来日本教科书制度的新发展及特点,并从中得到了一些启示.
统编语文教材的阅读教学板块编排了体裁丰富多样的课文,构成了系统而完整的阅读教学体系.面对不同类型的文本,教师应该根据文体特点确定差异化教学目标、学习内容以及教学策略,让学生全面地了解各种文体特征,掌握不同体裁文本的阅读方法,形成必要的语文素养.文章以童话、寓言、记叙文、诗词、小说这五类主要的文体为例,探讨文体意识关照下的小学语文阅读教学.
本文基于重大纪念日的功能和作用,结合当代大学生自我意识突出、创新思维活跃、价值观念多元化、政治观念淡薄等特点,论述依托重大纪念日创新爱国主义教育的策略:加强对重大纪念日爱国主义教育内容的整体设计;结合青年特点,调动大学生参与重大纪念日活动的积极性;利用融媒体的传播特点,探求多样化的爱国主义教育形式.
基于R书院2017-2019年的学困生数据,研究分析书院制高校学困生群体的总体特征及相应的学业帮扶对策.研究表明,书院制模式下学困生在年级、性别、民族、专业以及地区分布方面存在明显的群体特征.对书院制高校学困生学业帮扶工作提出相应的对策和建议.
本文调查和分析高职学前教育专业学生的实习收获,论述在顶岗实习中学前教育专业实习生在幼儿园所获得的物质环境与人文环境的支持对其实习收获的影响以及合作学习的中介作用,提出基于学习共同体的师徒制合作学习建议:政府方面要出台相关政策,加强联动;幼儿园方面要改变观念,建立机制;高校方面要注重实习园所的选择,优化奖励机制等,以实现师生合作共赢、共同进步.
本文阐述广西大学生党员发挥先锋模范作用的意义,分析影响大学生党员先锋模范作用发挥的因素,提出建立党建与理论教学融通机制、织密建强支部规范化管理机制、实施严格全面的党员选拔机制、打造有力的先进典型宣传机制、建构高效的党员监督考核机制、建立党员人文关怀长效机制等对策,促进广西高校学生党员先锋模范作用的发挥.