如何培养学生的自主口算能力

来源 :辽宁教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zoeshuwen88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
计算教学是小学数学教学中最基本的内容,而口算又在计算教学中占有举足轻重的位置,口算教学的目的就是要使学生形成一定的口算技能和技巧,形成一定的口算习惯,达到正确、迅速、灵活的计算要求。多年来,我一直从事自主口算的探究,总结了一些经验。 Computational teaching is the most basic content in elementary mathematics teaching, and the arithmetic is the most important part in the teaching of computation. The purpose of arithmetic teaching is to make students form certain oral arithmetic skills and skills, form a certain oral habits, and achieve the correct and rapid Flexible calculation requirements. Over the years, I have been engaged in the exploration of self-determination, summed up some experience.
其他文献
20世纪80年代以来,实践性知识引起了人们广泛的关注,关于教师实践性知识的探讨也越来越多。我们认为,教师的实践性知识是“在教育、教学实践中,能够被教师本人直接并迅速调用的知
基于生产、生活、生态空间的互动关系及其耦合协调机制,构建“三生空间”功能评价指标体系,对大连、青岛、宁波、厦门和深圳等5个沿海中心城市2005-2017年“三生空间”的耦合
戏剧是集文学、表演、美术等于一身的综合性艺术,能撞击情感、提升精神、净化灵魂。正如莱辛所说:“只有戏剧形式的作品才能唤起怜悯和恐惧,至少别的文艺形式没有一个能够如此强
知识经济时代通讯服务企业内外部环境变得更动荡、更复杂,生存环境的变化对通讯服务企业的影响是广泛而深刻的,它对企业提出了新的要求。知识的更新加快,消费者对知识型产品的需
金融工具会计准则提出表内资产按四分类的方式进行管理,将原先部分表外核算的金融资产纳入了表内核算,引入了公允价值计量,采用未来现金流折现法对金融资产进行减值测试,等等
华东师范大学张奠宙教授指出:“所谓基本数学经验,当是指在数学目标的指引下,通过对具体事物进行实际操作、考察和思考,从感性向理性飞跃时所形成的认识。数学活动经验的积累
时下的课堂上随处可见教师引导学生进行自主对话、自主探究的情景:“读了课文后,你读懂了什么?还有那些疑问?”“这段话,对你有什么样的启示?”如此鲜明地尝试自主、合作、探
近年来中国经济迅速崛起,增长速度引领全球,并且成功的超越了日本,成为全球第二大经济体,这不仅给予中国本土企业广阔的成长空间,同时也给来华投资的外资企业带来了前所未有的发展机遇。在优厚的招商引资条件的吸引下,越来越多的外资企业在中国生根发芽,不仅自身能够获得提升和发展,同时也为中国经的发展做出了贡献,这种良性循环还将长期推进中国经济和各大企业持续提升。但是往往风险紧随机遇之后,机会越大风险越高,国内
通过对课堂教学现状的深入思考,笔者在学校“三段九步”课堂教学改革的基础上,尝试通过多元有效的课前预习,自主探索的课上学习,丰富多样的课后延伸,使学生充分感受到数学知
如果说我们的高中语文教师无法拥有选修课程的选择权,那么到了具体的语文课堂,则完全可以由我们语文教师自己主宰。选修课,关涉到“选”和“修”两个层面,课程层面解决的是“选”