面对当前商品经济的迅速发展，人们的观念在不断更新，社会对新一代中学生的培养提出了更高的要求，例如心理素质、道德行为观等。那么，如何才能使中学生的道德行为真正适应新时期的发展和需要呢？我认为作为班主任教师必须注意培养中学生的以下几种意识：
　　1.宽容意识
　　严于律己，宽以待人是做人的美德。对他人的宽容是处理人际关系，和谐人与人、人与环境的有效手段，是自然人向社会人过度必备的基本品质。一个班集体里，没有团结友爱的良好班风，没有宽松和谐的师生关系，没有学生自身对人宽容、谦让、友好的个性品质，就不可能形成一个优良的班集体。而缺乏良好的教育氛围，其负面效应非常明显的。在以上众多的因素中，我认为对学生宽容意识的培养更为重要。
　　现在的青少年学生，独生子女占多数，在家里受父母老人的宠爱娇惯，几乎都像"小皇帝"，不论做什么，都得以"小皇帝"的意志为转移。较为优裕的生活条件，更滋长着他们骄狂任性，固执蛮横。把这样的品行带到学校班集体里来，同学间十分缺乏相互合作、宽容的精神。他们往往为一点小事斤斤计较，互不相让，甚至大动"干戈"，影响班集体的正常管理和教学，有碍于学生的全面健康发展。因此，首先要培养他们的宽容谦让意识。
　　2.独立意识
　　现在不少中学生依赖心理较强，一些简单的生活事情还需要父母的帮助。而在激烈的市场竞争中，每个人都要经受各种风险，承担各种责任。多学习科学知识需要和实际相结合，避免出现新的纸上谈兵的"赵括"和"马谡"。因此，只有培养学生的独创精神，削弱其依赖意识，才能适应社会的发展需要。当然，培养独立意识，并不是提倡不顾社会和集体的独来独往或片面追求私利的个人主义。
　　3.竞争意识
　　培养中学生的竞争意识，就是要有处于竞争之中的压力感、危机感。现在各行各业都在竞争，中学生也要有点竞争意识。竞争，可以让人最大限度的发挥主观能动性，催人进取，不甘落后，提高学习效率和学习成绩，避免惰性产生。当然，在强化竞争意识的同时，必须树立集体主义观念和乐于奉献的道德风尚；此外，在班集体引进竞争机制的时候，还要注意提供机制的机会和创造公平竞争的环境。
　　4.成功意识
　　成功感可以让人看到希望，增强进取的动力。因此，班主任应时刻注意对学生成功意识的培养，鼓励他们勤奋学习，并使他们充满自信心，将来对社会有所作为。同时，还要抓住一切有利的条件，调动可以调动的积极因素（比如，课前认真搞好"宣誓词"，课后落实"结束语"等），使他们形成渴望成功--奋斗--成功--再一次渴望新的成功的良性循环。
　　5.时效意识
　　培养学生的时效意识，也就是要求学生在做每一件事情的时候都要节约时间，提高效率。在学习时，充分利用好课堂的45分钟。在知识爆炸的信息时代，时间就是金钱，效率就是生命，已经成为人们的共识。只有帮助学生树立办事果断的作风，养成讲时间、讲效率的好习惯，才能跟上时代发展的快节奏。
　　6.创新意识
　　在激烈的商品经济竞争中，不前进就意味着倒退。要想在竞争中获取胜利，就要想方设法的学好课本知识，掌握更多的科学技术。因此，每一个老师都应该帮助学生树立创新意识，培养学生具备谦虚谨慎、善于学习他人的长处、善于参与社会交往的精神和态度。培养学生具有学无止境、敢闯敢干，不断开拓创新的观念和精神。对学生创新意识的培养不仅有利于人才的成长和培养，更有利于个人的生存和成功。
　　7.责任意识
　　随着班级管理的科学化，目标明确，责任到人，每个学生对班级管理工作都要负有一定的责任。不仅班级的荣誉需要每个学生来维护，个人的发展、独立意识与实效意识的产生都离不开责任意识作基础。因此，注重对学生责任意识的培养既具有社会意义，也有其个体发展的意义。