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授课时间：2011年10月16日
授课地点：九江市修水县杭口中学九⑴班教室
教学目标：1、理解我国面临严峻的人口、资源、环境问题，计划生育与保护环境是我国的基本国策；
2、培养学生辩证地看待问题的能力；
3、体会人口和环境问题对人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观点。
教学重点：1、有效控制人口增长的意义
2、我国人口现状的特点
3、实行计划生育的具体要求
教学难点：人口问题的本质
教学方法： 讨论法. 分析法. 导学法
教学建议：1、在学生探究的基础上，教师要结合具体的事例或情景进行深入的分析和讲解；
2、运用小黑板和手抄材料作辅助教学工具，利用多媒体技术查找有关的网络资料。
教学过程：（开场白） 各位同学，现在请你们用最热烈的掌声，欢迎学校领导老师亲临我班指导政治教学工作。
导入新课：同学们刚刚结束了月考，我们班这次政治总分为2636分，如果大家用这个分数分别除以52、56、58的学生数，就会得出50.69、47.07、45.05的平均分（这里的单科最高分为70分），你们认为在总分不变的情况下，平均分除的人数越多越高？还是越少越高？（学生回答：当然是人数越少平均分越高）对呀，如果要提高平均分就必须增加总分，而增加总分就要靠每个同学的努力学习，这其中基础好的可谓为分数较高的学生，基础较差的可谓为分数稍低点的学生，那么他们在班里总成绩中所发挥的作用的大小就不一样，你们认为老师这样的分析可以吗？（学生回答：可以）
现在，假设我是世界富裕排行榜上第108名某公司的董事长，在这节课中我给每位听课的老师、同学（即我公司的员工），各发1200元的月奖金，请你们拿着各自的奖金平均分给自己的家人，看最多的能分得多少？最少的又分得多少？（学生自己心算后举手回答）为什么会有这样的不同，原因就在于各家庭的成员数不一样。
同样的道理，我国是世界人口最多的国家，目前已有人口13亿多，尽管我国国民生产总值比较大，但按人均占有量与世界人口少的发达国家相比却很低，真正要大幅度提高我国人民的生活水平，国家必须实行怎样的基本国策呢？（学生回答：实行计划生育基本国策）对啦！我们上节课讲“对外开放的基本国策”时，谈到中国是一个和平、合作、负责任的大国，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色，占有举足轻重的地位，而目前面临六大问题之首，就是人口问题，其中人口的增长、就业、老龄化正处在高峰期，那么计划生育关系着国计民生，带着对这样一个大问题的思考，让我们一起走进已布置过大家预习的教材：九年级思想品德第四课第二节第一框《计划生育关乎国计民生》，共同探讨学习下面五个问题：
一、人口过多过快增长的影响
二、人口问题的本质（难点）
三、有效控制人口增长的意义（重点）
四、我国人口现状的特点（重点）
五、我国制定计划生育的基本国策
讲授新课：计划生育关乎国计民生
首先，请同学们从课文中找出前三个问题的答案，并分组学习加以讨论，然后参看黑板提示。
一、人口过多过快增长的影响（世界已有70多亿人口，自1990年7月11日起，每年7月11日被定为“世界人口日”）
1、所需要的抚养、生活费用就越多；
2、能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少；
3、经济的发展和人民生活水平提高的速度就越慢。
二、人口问题的本质（难点）：发展问题
1、生活环境的改善 2、健康水平的提高
3、教育程度的加深 4、科学技术的进步
三、有效控制人口增长的意义（重点）
1、有利于发展社会主义社会的生产力（联系我国社会的主要矛盾与惠农政策----上学、看病、住房）
2、有利于增强国家的综合国力（综合国力它是反映一个国家经济、政治、军事、技术力量的综合性指标，我国排世界第六，继美、英、俄、法、德之后）
3、有利于提高人民的生活水平（倡导实践科学发展观，构建和谐社会新生活，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居）
又请同学们对照课文，我们一起分析第四个问题……
四、我国人口现状的特点（重点）
1、基本特点
①人口基数大（13.7亿多）
②新增人口多（每年净增1000万，2040年将达到15.2亿）
③人口素质偏低（具备基本科学素养比例为1.4%，文盲半文盲比例高达12%）
2、其它特点
①农村人口多（8亿多在农村）
②人口老龄化速度加快（60岁以上老人已达1.32亿，并以3.2%速度增长）
③人口分布不平衡（东部多、西部少----历史诸多原因）
④男女性别比例失衡（男女性别比高达119.92∶100，长期重男轻女思想）
再请同学们思考第五个问题，老师采取提问方式要求你们回答。
五、我国制定计划生育的基本国策
1、实行计划生育的基本依据？
“我国是世界人口最多的国家’’这一社会主义初级阶段的基本国情。
2、实行计划生育的具体要求（重点）
①晚婚——有利于青年男女的身体健康（《婚姻法》规定最低婚龄男22岁、女20岁）
②晚育——控制过快人口增长
③少生——减轻国家、集体和家庭的负担
④优生——提高人口素质（记者与一个放养娃的对话） 记 者 放羊娃
为什么不上学 —— 放 羊
放羊干什么 —— 挣 钱
挣钱干什么 —— 娶媳妇
娶媳妇干什么 —— 生娃娃
生娃娃干什么 —— 放 羊
3、实行计划生育的目的？
①控制人口的数量
②提高人口的素质（优生优育）
4、实行计划生育的成效？
①有效缓解了人口对资源、环境的压力；
②有力地促进了经济发展和社会进步；
③使世界70亿人口推迟了5年，从而抓住了中国很好发展的机遇期。
课堂训练：讨论
1、我国人口已有13亿多，对我国经济和社会有何影响？（师生分析）
①直接影响我国经济的发展；
②影响人民生活水平和人口素质的提高；
③给我国资源和环境带来沉重的压力。
2、有人认为“计划生育就是人口越少越好，甚至不生更好”。这种说法对吗？（学生思考）
总结归纳：参照板书设计
同学们，通过这节课的学习，我们重点是：了解我国人口现状的特点，明白计划生育的要求，懂得有效控制人口增长的意义。
课外作业：
（一）基础训练知识点
1、据调查，我们公众具备基本科学素养的比例为1.4%，粗文盲率为6.72%。这反映我国人口现状的基本特点之一是 （ ）
A、人口素质偏低 B、农村人口多
C、人口分布不太平衡 D、人口增长速度较快
2、实行计划生育的目的是 （ ）
A、提高人口素质 B、控制人口数量
C、保护资源与环境 D、控制人口数量、提高人口素质
3、我国人口现状的基本特点是 （ ）
①人口基数大 ②新增人口多 ③人口素质越来越高 ④人口素质偏低
Ａ、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
4、我国人口现状的特点还表现为 （ ）
①人口的分布不平衡 ②男女性别比例失衡
③老龄化加快 ④农村人口多，结构失调
Ａ、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
（二）能力提升综合点
1、据统计，我国平均每年净增一千多万人口，致使每一年新增国民收入的1/4要被新增加的人口消费掉。这一材料表明 （ ）
A、人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；
B、人力资源是经济增长的重要因素；
C、要加大对生产的投入，以保证国民经济持续健康地发展；
D、人口过多和过快增长，会增加就业困难。
2、“为什么不上学→放羊；放羊干什么→挣钱；挣钱干什么→娶媳妇；娶媳妇干什么→生娃娃；生娃娃干什么→放羊。”这是记者与一个农村放羊娃的对话，这段对话反映了（ ）
A、放羊娃具有艰苦创业的精神 B、可持续发展的重要性
C、保护资源的重要性 D、提高人口素质的严峻性
结束新课：同学们，今天这堂课，我们就上到这儿，至于“人口对环境所带来的影响”，我们等下堂课再与同学们一起讨论学习。同时这堂课，一要谢谢同学们的默契配合，二要感谢老师们的精心指导。
教学反思：根据自身授课体验与教师评课意见撰写反思，做到针对性强，并能深思熟虑的反映好的教学效果，指出存在的问题（注意精讲、突破难点），并灵活运用多媒体技术图片资料，从而改进和提高以后的教学，同时培养学生辩证思维看问题的能力，把课上得更好更生动。
附：九年级思想品德第四课第二节第一框板书设计
计 划 生 育 关 乎 国 计 民 生
一、人口过多过快增长的影响
二、人口问题的本质（难点）
三、有效控制人口增长的意义（重点）
四、我国人口现状的特点（重点）
五、我国制定计划生育的基本国策
1、实行计划生育的基本依据
2、实行计划生育的具体要求（重点）
3、实行计划生育的目的
4、实行计划生育的成效
授课地点：九江市修水县杭口中学九⑴班教室
教学目标：1、理解我国面临严峻的人口、资源、环境问题，计划生育与保护环境是我国的基本国策；
2、培养学生辩证地看待问题的能力；
3、体会人口和环境问题对人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观点。
教学重点：1、有效控制人口增长的意义
2、我国人口现状的特点
3、实行计划生育的具体要求
教学难点：人口问题的本质
教学方法： 讨论法. 分析法. 导学法
教学建议：1、在学生探究的基础上，教师要结合具体的事例或情景进行深入的分析和讲解；
2、运用小黑板和手抄材料作辅助教学工具，利用多媒体技术查找有关的网络资料。
教学过程：（开场白） 各位同学，现在请你们用最热烈的掌声，欢迎学校领导老师亲临我班指导政治教学工作。
导入新课：同学们刚刚结束了月考，我们班这次政治总分为2636分，如果大家用这个分数分别除以52、56、58的学生数，就会得出50.69、47.07、45.05的平均分（这里的单科最高分为70分），你们认为在总分不变的情况下，平均分除的人数越多越高？还是越少越高？（学生回答：当然是人数越少平均分越高）对呀，如果要提高平均分就必须增加总分，而增加总分就要靠每个同学的努力学习，这其中基础好的可谓为分数较高的学生，基础较差的可谓为分数稍低点的学生，那么他们在班里总成绩中所发挥的作用的大小就不一样，你们认为老师这样的分析可以吗？（学生回答：可以）
现在，假设我是世界富裕排行榜上第108名某公司的董事长，在这节课中我给每位听课的老师、同学（即我公司的员工），各发1200元的月奖金，请你们拿着各自的奖金平均分给自己的家人，看最多的能分得多少？最少的又分得多少？（学生自己心算后举手回答）为什么会有这样的不同，原因就在于各家庭的成员数不一样。
同样的道理，我国是世界人口最多的国家，目前已有人口13亿多，尽管我国国民生产总值比较大，但按人均占有量与世界人口少的发达国家相比却很低，真正要大幅度提高我国人民的生活水平，国家必须实行怎样的基本国策呢？（学生回答：实行计划生育基本国策）对啦！我们上节课讲“对外开放的基本国策”时，谈到中国是一个和平、合作、负责任的大国，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色，占有举足轻重的地位，而目前面临六大问题之首，就是人口问题，其中人口的增长、就业、老龄化正处在高峰期，那么计划生育关系着国计民生，带着对这样一个大问题的思考，让我们一起走进已布置过大家预习的教材：九年级思想品德第四课第二节第一框《计划生育关乎国计民生》，共同探讨学习下面五个问题：
一、人口过多过快增长的影响
二、人口问题的本质（难点）
三、有效控制人口增长的意义（重点）
四、我国人口现状的特点（重点）
五、我国制定计划生育的基本国策
讲授新课：计划生育关乎国计民生
首先，请同学们从课文中找出前三个问题的答案，并分组学习加以讨论，然后参看黑板提示。
一、人口过多过快增长的影响（世界已有70多亿人口，自1990年7月11日起，每年7月11日被定为“世界人口日”）
1、所需要的抚养、生活费用就越多；
2、能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少；
3、经济的发展和人民生活水平提高的速度就越慢。
二、人口问题的本质（难点）：发展问题
1、生活环境的改善 2、健康水平的提高
3、教育程度的加深 4、科学技术的进步
三、有效控制人口增长的意义（重点）
1、有利于发展社会主义社会的生产力（联系我国社会的主要矛盾与惠农政策----上学、看病、住房）
2、有利于增强国家的综合国力（综合国力它是反映一个国家经济、政治、军事、技术力量的综合性指标，我国排世界第六，继美、英、俄、法、德之后）
3、有利于提高人民的生活水平（倡导实践科学发展观，构建和谐社会新生活，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居）
又请同学们对照课文，我们一起分析第四个问题……
四、我国人口现状的特点（重点）
1、基本特点
①人口基数大（13.7亿多）
②新增人口多（每年净增1000万，2040年将达到15.2亿）
③人口素质偏低（具备基本科学素养比例为1.4%，文盲半文盲比例高达12%）
2、其它特点
①农村人口多（8亿多在农村）
②人口老龄化速度加快（60岁以上老人已达1.32亿，并以3.2%速度增长）
③人口分布不平衡（东部多、西部少----历史诸多原因）
④男女性别比例失衡（男女性别比高达119.92∶100，长期重男轻女思想）
再请同学们思考第五个问题，老师采取提问方式要求你们回答。
五、我国制定计划生育的基本国策
1、实行计划生育的基本依据？
“我国是世界人口最多的国家’’这一社会主义初级阶段的基本国情。
2、实行计划生育的具体要求（重点）
①晚婚——有利于青年男女的身体健康（《婚姻法》规定最低婚龄男22岁、女20岁）
②晚育——控制过快人口增长
③少生——减轻国家、集体和家庭的负担
④优生——提高人口素质（记者与一个放养娃的对话） 记 者 放羊娃
为什么不上学 —— 放 羊
放羊干什么 —— 挣 钱
挣钱干什么 —— 娶媳妇
娶媳妇干什么 —— 生娃娃
生娃娃干什么 —— 放 羊
3、实行计划生育的目的？
①控制人口的数量
②提高人口的素质（优生优育）
4、实行计划生育的成效？
①有效缓解了人口对资源、环境的压力；
②有力地促进了经济发展和社会进步；
③使世界70亿人口推迟了5年，从而抓住了中国很好发展的机遇期。
课堂训练：讨论
1、我国人口已有13亿多，对我国经济和社会有何影响？（师生分析）
①直接影响我国经济的发展；
②影响人民生活水平和人口素质的提高；
③给我国资源和环境带来沉重的压力。
2、有人认为“计划生育就是人口越少越好，甚至不生更好”。这种说法对吗？（学生思考）
总结归纳：参照板书设计
同学们，通过这节课的学习，我们重点是：了解我国人口现状的特点，明白计划生育的要求，懂得有效控制人口增长的意义。
课外作业：
（一）基础训练知识点
1、据调查，我们公众具备基本科学素养的比例为1.4%，粗文盲率为6.72%。这反映我国人口现状的基本特点之一是 （ ）
A、人口素质偏低 B、农村人口多
C、人口分布不太平衡 D、人口增长速度较快
2、实行计划生育的目的是 （ ）
A、提高人口素质 B、控制人口数量
C、保护资源与环境 D、控制人口数量、提高人口素质
3、我国人口现状的基本特点是 （ ）
①人口基数大 ②新增人口多 ③人口素质越来越高 ④人口素质偏低
Ａ、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
4、我国人口现状的特点还表现为 （ ）
①人口的分布不平衡 ②男女性别比例失衡
③老龄化加快 ④农村人口多，结构失调
Ａ、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
（二）能力提升综合点
1、据统计，我国平均每年净增一千多万人口，致使每一年新增国民收入的1/4要被新增加的人口消费掉。这一材料表明 （ ）
A、人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；
B、人力资源是经济增长的重要因素；
C、要加大对生产的投入，以保证国民经济持续健康地发展；
D、人口过多和过快增长，会增加就业困难。
2、“为什么不上学→放羊；放羊干什么→挣钱；挣钱干什么→娶媳妇；娶媳妇干什么→生娃娃；生娃娃干什么→放羊。”这是记者与一个农村放羊娃的对话，这段对话反映了（ ）
A、放羊娃具有艰苦创业的精神 B、可持续发展的重要性
C、保护资源的重要性 D、提高人口素质的严峻性
结束新课：同学们，今天这堂课，我们就上到这儿，至于“人口对环境所带来的影响”，我们等下堂课再与同学们一起讨论学习。同时这堂课，一要谢谢同学们的默契配合，二要感谢老师们的精心指导。
教学反思：根据自身授课体验与教师评课意见撰写反思，做到针对性强，并能深思熟虑的反映好的教学效果，指出存在的问题（注意精讲、突破难点），并灵活运用多媒体技术图片资料，从而改进和提高以后的教学，同时培养学生辩证思维看问题的能力，把课上得更好更生动。
附：九年级思想品德第四课第二节第一框板书设计
计 划 生 育 关 乎 国 计 民 生
一、人口过多过快增长的影响
二、人口问题的本质（难点）
三、有效控制人口增长的意义（重点）
四、我国人口现状的特点（重点）
五、我国制定计划生育的基本国策
1、实行计划生育的基本依据
2、实行计划生育的具体要求（重点）
3、实行计划生育的目的
4、实行计划生育的成效