【摘 要】
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当前阶段的初中历史教学中,学生的学习兴趣普遍不高,而学习兴趣是学生进行有效学习的最大内在驱动力,因此,教师应当注重对于学生历史学习兴趣的培养.历史教学不仅仅是教导学
【机 构】
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长春市第一六四中学 吉林长春 130600
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当前阶段的初中历史教学中,学生的学习兴趣普遍不高,而学习兴趣是学生进行有效学习的最大内在驱动力,因此,教师应当注重对于学生历史学习兴趣的培养.历史教学不仅仅是教导学生学习历史,更重要的是牢记历史,铭记历史所带给我们的教训,激励学生努力学习,激发学生爱国情怀,做一个对国家有贡献的人才.
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