论文部分内容阅读
从一个收粮散户到收粮大户，再到成立专门的粮食收购公司，朱乃贤的收购杂粮致富路一走就是15年。如今，已是嫩江金珠宏业有限责任公司董事长、黑龙江省嫩江县杂粮行业协会会长的朱乃贤颇为感慨地说起当年创业路。
朱乃贤走杂粮致富路
【摘 要】
：
从一个收粮散户到收粮大户，再到成立专门的粮食收购公司，朱乃贤的收购杂粮致富路一走就是15年。如今，已是嫩江金珠宏业有限责任公司董事长、黑龙江省嫩江县杂粮行业协会会长的朱
【出 处】
：
农产品加工（上）
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
美国全国数学管理者大会（NCSM）把解决问题定义为：将先前已获得的知识用于新的、不熟悉的情况的过程。这一理念用在解决数学问题上，就是指学生将已有的数学知识、方法灵活运用于解决数学与现实生活中的问题。这种解决数学问题的能力是学生数学素养的重要标志。但小学生受年龄所限，知识积累、生活经验、社会实践均不丰富，我们该如何培养他们解决数学问题的能力呢？ 一、培养问题意识——善于提问 古人云：“学源于思，
有一群特殊的学生，他们来自雪域高原，其中一个叫卓玛的女生，她的脖子上挂着一串神秘的佛珠，谁也不让碰，并为此和同学打架，跟老师赌气，离校出走……在班主任夏云的悉心关怀下，卓玛慢慢敞开了心扉，在夏老师前往西藏任教的临行前夕，卓玛把她那串“会说话的佛珠”戴在了夏老师的脖子上。 佛珠饱蕴着母爱, 远离家乡的藏娃捍卫这慈母之心是天经地义的。夏云，以不是阿妈胜似阿妈的赤诚之心，渐渐地融进了卓玛心灵深处，化开