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大学英语“课程思政”是目前大学英语课程教育的新目标，大学英语教师在实践中利用新媒体网络资源，积极探索线上线下混n合式教学路径，把思政教育融入大学英语教学中去，从而在提高大学生英语水平的同时，落实立德树人的根本任务。
大学英语课程思政的混合式教学路径探究
【摘 要】
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大学英语“课程思政”是目前大学英语课程教育的新目标，大学英语教师在实践中利用新媒体网络资源，积极探索线上线下混n合式教学路径，把思政教育融入大学英语教学中去，从而在提高大学生英语水平的同时，落实立德树人的根本任务。
【机 构】
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河南城建学院外国语学院 河南平顶山 467036
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年5期
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由于受多因素的影响，初中地理班级里两极分化的现象尤为明显。学困生学习能力的提升一直是初中地理教师教学过程中较为n头疼的问题，如何转变学困生值得教师长期思考与实践。本文主要简述了造成学困生的原因，并不断探究和完善教学方法，从而提升学困生n对于地理学习的兴趣，提高整体课堂教学质量。
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初中化学教学需要根据学生实际水平以及教材根本要求选取趣味化学实验开展有效活动，以此激发学生兴趣，加深印象，理n解知识，增强学生动手实践能力。本文首先分析初中化学教学中所存在的问题，并根据分析探究如何在初中化学教学中有效运用趣味化学实n验。
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随着我国素质教育的理念不断深入，对教师从教学实际出发使初中生综合素质提升的要求也在逐步加深。初中音乐作为一门基n础课程，使初中生奠定坚实的音乐基础与陶冶情操方面起着重要的作用，同时也在培养学生乐感以及提高初中生的音乐鉴赏能力方面有所助n益。本文立足于实际，对初中生在音乐教学中培养乐感情况进行分析，并且对音乐鉴赏课进行思考，得出以下相关结论。
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