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摘 要：新时代的教育工作发展，必须努力从可持续的角度来完成，继续按照老旧的思想来操作，不仅无法取得良好的成绩，还会造成缺失和漏洞。幼儿美术创作的开展，在于帮助幼儿获得更高的创作力，能够在美术知识学习上，按照正确的路线来完成，这样才能对幼儿的成长提供更多的帮助。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：幼儿；美术；创作；指导；启发
对于幼儿美术创作而言，不仅在难度上较高，同时受到的影响因素也是比较多的，应坚持在今后的教育工作中，对此做出妥善的转变。幼儿美术创作的指导与启发工作，要遵循幼儿的思想，最大限度的结合幼儿自身的表现来完成，这对于今后的教育工作改善，能够产生很多的帮助，促使幼儿在将来的进步中，进行更好的提升。
一、幼儿美术创作的问题
（一）创作方法老旧
现阶段的幼儿美术创作教育工作开展，为了在将来的成绩上更好的提升，必须坚持在相关的问题上开展深入的分析。本文认为，创作方法老旧，是幼儿美术创作的重要问题，应坚持从长远的角度来探讨。例如，很多教师在开展幼儿美术创作的过程中，对于幼儿的框架思维限制过于严重，幼儿美术创作基本上是遵循教师的想法来完成的，最终的结果也是在预料以内的。此种情况下，很容易导致幼儿美术创作的能力出现禁锢的现象，针对幼儿的成长和帮助，并不是特别的突出，同时也无法满足家长的诉求。从这一点来看，创作方法老旧将会对日后的教育进步，造成很不好的影响，必须努力对多方面的教育工作开展良好的掌控，要推动幼儿的快速成长、进步。
（二）创作体系不健全
就幼儿美术创作本身而言，现阶段的很多教学工作，还是继续按照传统的模式来操作，针对幼儿的考虑并不充足，以至于在创作体系上十分不健全。例如，幼儿美术创作教育的过程中，教师没有对先进的理念和知识内容开展深入的学习，大部分情况下过于依赖自身长久积累的经验，对于小朋友们而言，老旧的东西并沒有办法产生较高的吸引力，同时对于幼儿的成长、进步，会造成很不好的影响。另一方面，创作体系不健全的情况下，幼儿美术创作的水平，并没有办法得到大幅度的提升，造成的很多隐患和问题，都要得到妥善的解决，这是一项长期的教育工作。
二、幼儿美术创作的指导和启发对策
（一）加强师生沟通
幼儿美术创作的过程中，指导与启发的方法，必须按照多方面的方法来完成，尤其是师生沟通层面上。例如，我们在幼儿美术创作的指导过程中，需要较多的考虑幼儿的想法，在言语上更好的交流。我们可以用小朋友们的语言模式来和他们沟通，促使幼儿对教师的信赖程度得到更好的提升，更加主动的分享自己的内心想法，从而促使幼儿美术创作的成就，能够得到更好的提升。师生沟通过程中，应该让幼儿多多表达自己的想法。从某种程度上分析，教师的确能够较好的指导，但是如果表现出冒进的现象后，很容易导致师生沟通出现较大的负面影响，产生的一些损失和问题难以在短期内弥补。要在师生沟通的频率上逐步提升，引导幼儿在美术创作上，做出正确的表达。
（二）加强创作启发
幼儿美术创作的过程中，传统教育手段的应用，并没有办法得到良好的成绩。建议在今后的教育工作中，必须在创作启发层面上做出较多的努力。例如，在启发的过程中，需要让小朋友们开展积极的联想。我们可以对大自然的环境做出描述，然后让小朋友们联想大自然都有哪些小动物，有哪些花草树木，自己心中的形象是什么样的，这样的启发教育，能够更好的改善固有的不足。另一方面，创作启发的进行，还必须对小朋友们的一些错误想法做出更好的纠正，幼儿比较容易表现出天马行空的想象，通过创作启发的一些错误想法，需要教师做出良好的阐述，让小朋友在正确的思维上进行学习，这样才能对美术能力获得更好的提升。
（三）加强科学指导
现代化的教育工作中，幼儿美术创作是非常重要的组成部分，指导的科学性、合理性提升，将会成为非常重要的组成部分。科学指导的进行过程中，应该对幼儿做出良好的干预。例如，对于美术表达的含义，或者是作品的展现等，都要让幼儿有一个正确的表达。手工制作是幼儿美术创作的重要组成部分，设定差异性的创作主题后，能够让幼儿的手工制作成绩，得到更好的提升，不会由此出现严重的不足，针对将来的教育改善，也可以做出较大的贡献。
（四）实施正确评价
幼儿美术创作的进行，对于幼儿的综合能力进步，可以产生很大的积极作用，实施正确评价后，能够在很多方面提供较多的肯定。建议在幼儿美术创作的评价方面，落实鼓励性的评价，一方面对幼儿获得的学习成果进行正确的阐述，另一方面则需要对幼儿的未来学习方向，进行科学的指引，从而避免在教育上出现较大的不足。正确评价的开展过程中，还需要考虑到家长的一些反馈内容，尤其是家长的不满或者是特别满意的地方，都会对幼儿美术创作的评价，产生较大的影响。
三、总结
幼儿美术创作的过程中，指导工作与启发工作，必须要对多方面的内容开展合理的规划、指引，要让小朋友们在美术知识的学习上，按照正确的理念来完成。另一方面，幼儿美术创作的教育内涵，需要适当的增加，对于国家新提出的理念、方法，或者是教育行业的一些时事热点，都做出较好的引入，这样才能实现幼儿美术创作的体系优化，对于幼儿的成长和进步，可以做出更多的保障。
参考文献
[1]李蔚.心之力——幼儿美术创作指导方法浅见[J].美术教育研究，2014（18）：163-164.
[2]马金宁.发展性评价指导幼儿美术创作[J].读与写（教育教学刊），2014，11（08）：224.
[3]张东娟，孙静.创新教育下幼儿美术创作兴趣的培养[J].教育教学论坛，2013（08）：254-255.
关键词：幼儿；美术；创作；指导；启发
对于幼儿美术创作而言，不仅在难度上较高，同时受到的影响因素也是比较多的，应坚持在今后的教育工作中，对此做出妥善的转变。幼儿美术创作的指导与启发工作，要遵循幼儿的思想，最大限度的结合幼儿自身的表现来完成，这对于今后的教育工作改善，能够产生很多的帮助，促使幼儿在将来的进步中，进行更好的提升。
一、幼儿美术创作的问题
（一）创作方法老旧
现阶段的幼儿美术创作教育工作开展，为了在将来的成绩上更好的提升，必须坚持在相关的问题上开展深入的分析。本文认为，创作方法老旧，是幼儿美术创作的重要问题，应坚持从长远的角度来探讨。例如，很多教师在开展幼儿美术创作的过程中，对于幼儿的框架思维限制过于严重，幼儿美术创作基本上是遵循教师的想法来完成的，最终的结果也是在预料以内的。此种情况下，很容易导致幼儿美术创作的能力出现禁锢的现象，针对幼儿的成长和帮助，并不是特别的突出，同时也无法满足家长的诉求。从这一点来看，创作方法老旧将会对日后的教育进步，造成很不好的影响，必须努力对多方面的教育工作开展良好的掌控，要推动幼儿的快速成长、进步。
（二）创作体系不健全
就幼儿美术创作本身而言，现阶段的很多教学工作，还是继续按照传统的模式来操作，针对幼儿的考虑并不充足，以至于在创作体系上十分不健全。例如，幼儿美术创作教育的过程中，教师没有对先进的理念和知识内容开展深入的学习，大部分情况下过于依赖自身长久积累的经验，对于小朋友们而言，老旧的东西并沒有办法产生较高的吸引力，同时对于幼儿的成长、进步，会造成很不好的影响。另一方面，创作体系不健全的情况下，幼儿美术创作的水平，并没有办法得到大幅度的提升，造成的很多隐患和问题，都要得到妥善的解决，这是一项长期的教育工作。
二、幼儿美术创作的指导和启发对策
（一）加强师生沟通
幼儿美术创作的过程中，指导与启发的方法，必须按照多方面的方法来完成，尤其是师生沟通层面上。例如，我们在幼儿美术创作的指导过程中，需要较多的考虑幼儿的想法，在言语上更好的交流。我们可以用小朋友们的语言模式来和他们沟通，促使幼儿对教师的信赖程度得到更好的提升，更加主动的分享自己的内心想法，从而促使幼儿美术创作的成就，能够得到更好的提升。师生沟通过程中，应该让幼儿多多表达自己的想法。从某种程度上分析，教师的确能够较好的指导，但是如果表现出冒进的现象后，很容易导致师生沟通出现较大的负面影响，产生的一些损失和问题难以在短期内弥补。要在师生沟通的频率上逐步提升，引导幼儿在美术创作上，做出正确的表达。
（二）加强创作启发
幼儿美术创作的过程中，传统教育手段的应用，并没有办法得到良好的成绩。建议在今后的教育工作中，必须在创作启发层面上做出较多的努力。例如，在启发的过程中，需要让小朋友们开展积极的联想。我们可以对大自然的环境做出描述，然后让小朋友们联想大自然都有哪些小动物，有哪些花草树木，自己心中的形象是什么样的，这样的启发教育，能够更好的改善固有的不足。另一方面，创作启发的进行，还必须对小朋友们的一些错误想法做出更好的纠正，幼儿比较容易表现出天马行空的想象，通过创作启发的一些错误想法，需要教师做出良好的阐述，让小朋友在正确的思维上进行学习，这样才能对美术能力获得更好的提升。
（三）加强科学指导
现代化的教育工作中，幼儿美术创作是非常重要的组成部分，指导的科学性、合理性提升，将会成为非常重要的组成部分。科学指导的进行过程中，应该对幼儿做出良好的干预。例如，对于美术表达的含义，或者是作品的展现等，都要让幼儿有一个正确的表达。手工制作是幼儿美术创作的重要组成部分，设定差异性的创作主题后，能够让幼儿的手工制作成绩，得到更好的提升，不会由此出现严重的不足，针对将来的教育改善，也可以做出较大的贡献。
（四）实施正确评价
幼儿美术创作的进行，对于幼儿的综合能力进步，可以产生很大的积极作用，实施正确评价后，能够在很多方面提供较多的肯定。建议在幼儿美术创作的评价方面，落实鼓励性的评价，一方面对幼儿获得的学习成果进行正确的阐述，另一方面则需要对幼儿的未来学习方向，进行科学的指引，从而避免在教育上出现较大的不足。正确评价的开展过程中，还需要考虑到家长的一些反馈内容，尤其是家长的不满或者是特别满意的地方，都会对幼儿美术创作的评价，产生较大的影响。
三、总结
幼儿美术创作的过程中，指导工作与启发工作，必须要对多方面的内容开展合理的规划、指引，要让小朋友们在美术知识的学习上，按照正确的理念来完成。另一方面，幼儿美术创作的教育内涵，需要适当的增加，对于国家新提出的理念、方法，或者是教育行业的一些时事热点，都做出较好的引入，这样才能实现幼儿美术创作的体系优化，对于幼儿的成长和进步，可以做出更多的保障。
参考文献
[1]李蔚.心之力——幼儿美术创作指导方法浅见[J].美术教育研究，2014（18）：163-164.
[2]马金宁.发展性评价指导幼儿美术创作[J].读与写（教育教学刊），2014，11（08）：224.
[3]张东娟，孙静.创新教育下幼儿美术创作兴趣的培养[J].教育教学论坛，2013（08）：254-255.