【摘 要】
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我们在一起说过许多话,但我始终记得这一句:“大风吹,不分离。” 我们一起走过了三年的少年时光。纵使如今我们就读于不同的高中,我们还是亲密无间的四人组。 三毛说,知交零落是人生常态,能够偶尔话起,心中仍然温柔,就是好朋友。突然想起周邦彦《苏幕遮》里的“五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦”,并仿作出“去日灿阳相忆否?欢声笑语,共登金霞顶”。那座金霞山,我们一起看过它春季时的恬静淡泊,夏季时的苍翠
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我们在一起说过许多话,但我始终记得这一句:“大风吹,不分离。”
我们一起走过了三年的少年时光。纵使如今我们就读于不同的高中,我们还是亲密无间的四人组。
三毛说,知交零落是人生常态,能够偶尔话起,心中仍然温柔,就是好朋友。突然想起周邦彦《苏幕遮》里的“五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦”,并仿作出“去日灿阳相忆否?欢声笑语,共登金霞顶”。那座金霞山,我们一起看过它春季时的恬静淡泊,夏季时的苍翠欲滴,秋季时的明净典雅,冬季时的银装素裹……我们坐在一起能聊上一整个下午还觉得时间过得太快,连鬼故事都被讲成了笑话……
进入高中后,面对偌大的学校,自认为还算活泼开朗的我觉得有些孤独。上课时我有时会发呆,会畅想如果我们还在同一所学校会有多好。孤独难耐时,我会给你们打电话,虽然只是叙说各自的近况,虽然只有短短的几分钟,却给了我莫大的慰藉。我们都不是一个人独自面对成长的烦恼和喜悦,我们是彼此的树洞,可以倾诉哀伤,也可以分享快乐。
过年时,我许下了一个愿望:即使高考后我们将面对更远更久的分离,我们的友谊依旧会长存。你们是我笃定深信的宇宙,我永远沉湎其中,决不回头。
【简评】引用三毛的话语,仿写《苏幕遮》的诗句,上课时发呆畅想,过年时许愿……作者以簡洁诚挚的语言,展现了一份美好深厚的友谊,表现了“我”对这份友谊的珍视与享受。文章有因分离而生的满腹怅惘,也有对友谊长存的坚定。(无违)
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舟作为古代重要的交通工具及诗歌中常见的意象,除去战船和出巡时的楼船外,最常见的便是孤舟、扁舟与轻舟。孤舟可能挺小,但它重在表现孤独;扁舟可能孤独,但重在表现其灵巧方便与来去自由;轻舟则重在表现其轻快及由此带来的愉悦舒畅。综观李白之诗,“舟”意象中显现最多的是“轻舟”“扁舟”及与之紧密相连的“挂帆”等,而多数诗人笔下出现甚多的“孤舟”却较少见。这种情形与李白的人生经历及个性特征密不可分,下面试结合相
【阅读导引】 十九世纪,美国社会工业和商业经济快速发展,传统的生活方式和价值观念都受到了前所未有的冲击。整个社会物欲横流,人们盲目追求发展和崇尚“金钱至上”,快节奏的生活和对物质生活的向往使得人们的精神生活日渐空虚,离美好的自然社会越来越远。这个时代也是独特的美国文化诞生和成长的时期:在欧洲浪漫主义思潮的影响下,以爱默生和梭罗等为代表的“超验主义”文学在美国活跃起来,并成为美国浪漫主义文学的顶峰
刘姥姥不是《红楼梦》的主要人物,也不是贾府的主子或仆人,她只是一个普通的农村老妪。她不懂风花雪月,也没有啥知识和文化,言谈举止可谓粗俗。但是,就是这样一个鄙陋的老妪,却给《红楼梦》这部文学巨著添了一种别样的风味。 刘姥姥看似愚笨,却无比精明。刘姥姥二进荣国府时,王熙凤给了她一双老年四楞象牙镶金的沉甸甸的“只觉不听使”的筷子,让她去夹鸽子蛋。这明显是捉弄她,刘姥姥却说:“这里的鸡也俊,下的这蛋也小
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《诗大序》有言:“诗者,吟咏情性也。”自古以来“诗缘情”就是诗歌的主基调。诗坛流传千古的佳作,大多是诗人们的慷慨放歌:或让干云的豪情喷薄而出,或将郁结的愁绪千回百转地抒写。长期以来,高考对于古代诗歌的考查,也大都从鉴赏审美的角度出发,选用的作品也多以抒情言志为主。而我所谓的“实用性”诗歌,功能有别于此,是具有某种社交功能的,比如在宴饮时写的酬答诗、唱和诗,在谋职求官时写的干谒诗等。其实,追溯诗歌的
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世界之大,无奇不有。北京某企业的5名员工怎么都想不到,春节假期,只因没领取副总发的红包,竟然被点名批评、罚款,甚至还有失业的风险。这不仅让人唏嘘,更让人深思。 很多人的第一反应是,这个副总的“官威”真大啊!大到员工在休假期间都得受其支配!为何如此?我认为主要原因有三:一是这位副总平时习惯了高高在上,要求员工绝对服从他;二是员工的“听话”助长了他的脾气,所以员工不领红包被视为对他权威的挑战;三是他
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