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摘 要：绘本给孩子们展现的是一个奇妙的童话世界，它能贴近孩子的生活，拉近和孩子之间的距离。绘本非常适合孩子的年龄发展阶段，是对孩子最早的美术教育形式。
关键词：绘本教育；美术培养；色彩感觉；想象力；创造力；情感交流
著名的教育家陶行知先生说过：“从一定意义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”说明教育要和现实生活结合，才能达到教育的目的。美术教育在孩子的成长过程中起着重要的作用，它还能培养孩子的潜在力和综合素质。
那么对于在校生我们可以在美术教学中，可以通过教学方法提高学生审美能力及综合素质。那么，对于学龄前儿童呢？其实在生活中，绘本被越来越多的家长接受。绘本作为一种舶来品是绘本是国际公认的“绘本是适合幼儿园阅读的图书”。台湾著名绘本创作者郝广才曾提出：“大概是一本书，运用一组图画，去表达一个故事，或一个主题。绘本是要用图说故事的艺术。”绘本除了能简短的表明故事外，更多的是留给孩子很多的想象空间，产生丰富的想象力和创造力。可以通过下面的几点方式用绘本对孩子进行美术教育。
1 通过绘本培养孩子的色彩感觉
根据孩子都喜欢看色彩鲜艳的图画这一特点，我们可通过绘本来培养孩子的色彩感觉。在绘本中，都有很强的绘画风格。对孩子的色彩培养不要过于着急，要逐渐的通过身边的事物对其产生对色彩的敏锐观察力和色彩审美。
很多绘本都是大师之作，把色彩知识和故事巧妙结合，让孩子们在听故事的同时学习了色彩知识，真正的达到了寓教于乐。比如李欧·李奥尼创作的《小蓝和小黄》（明天出版社），书中讲述了“小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，他们开心极了。他们抱在了一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄到哪里去了呢？他们消失了吗？”主要讲的就是蓝色和黄色可以混合成绿色，书中画的直接明了，孩子们看后能明白这个色彩知识。本书中的绘画风格属于抽象派，李欧·李奥尼用了两个小色块来表示两个小孩子，书中只有各种色块滚来滚去，大人们拿起书是不知所措，孩子们则是能读懂小黄和小蓝。
还有美国著名的先驱性人物克雷门·赫德的《月亮，晚安》一书，书中讲了小兔子在夜晚前的心里活动，作者在描写小兔子害怕黑暗的心里时，用了对比强烈的红色和绿色来表现小兔子的恐惧的心里，孩子在读书的同时还能欣赏到不同色彩，带给视觉强烈的冲击力。
这样的书还有很多比如瑞士插画大师莫妮克·弗利克斯创作的《无字书》系列中的《颜色》，讲的是一个小老鼠玩色彩的故事，通过小老鼠的活动使孩子知道色彩调和的知识。还要讲色彩渐变的书，《彩色的乌鸦》就是把色彩渐变与图画相结合，感受色彩的奇妙变化，好的绘本对培养孩子色彩感觉有促进作用，儿童在绘画时就能如果的利用，教师在讲故事的同时把色彩知识也传授讲给孩子，让孩子在听故事的同时也能欣赏美丽的画面，通过绘本来培养孩子的色彩感觉绝对是一种好的方法！
2 通过绘本培养孩子的想象力和创造力
绘本还能培养孩子的想象力和创造力。新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说：“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书.一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书.儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力.”我们所说得现象力是指人在有一定知识的基础上，并在人的大脑里经过改造的形成新的事物的过程。那么，要在一定的基础知识上培养孩子的想象力和创造力。
孩子幼年的思维是以动作思维过度到具象思维，在这时期我们要给孩子提供激发想象力的空间。好的绘本则能给孩子一个发挥想象力的空间。之前，我们提到的瑞士插画大师莫妮克·弗利克斯，其创作的《无字书》就是这样的一部书。
这是系列书一共有8本，除了我们之前提到的《颜色》，还有《小船》《反正》《大风》《房子》《飞机》《数字》《字母》。这一系列中主要讲的是一只小老鼠的冒险之旅，开篇时我们的小老鼠很不高兴，于是它就开始搞破坏，并发现了一个新奇好玩的世界，就开启了它的冒险之旅。孩子们在看这本书时都能从小老鼠的身上找到自己的影子。还有之前提到的《颜色》这本书，小老鼠在书中发现了一盒颜料，它用笔在白纸上，画出了红色、蓝色、黄色等，还把蓝色、黄色混合成绿色，最后小老鼠把所有的颜色混在一起。许多孩子在看到这本书后，都会不约而同的要求自己的父母，为自己买一盒颜料。孩子们每次看得都很认真，每次都能看上一阵子，每次都会有新的发现，这才是真正的丰富孩子的想象力，这种书值得我们阅读。
值得我们阅读的绘本还有很多，比如下面这套绘本是具有“日本绘本之父”松居直先生编著的，作者曾经说过：对孩子来说，故事是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的世界。他编著的这套绘本包含：《小真的长头发》《好忙的一夜》《神奇的竹笋》《米奇拉摩奇拉咚咚！》等。每本书都有一种艺术风格，可以使孩子欣赏到不同的风格。书中都是奇思妙想，色彩鲜明，情节充满童趣，比如：头发长到可以当被子，头发可以变成小动物，泡沫大的可以够的到天上的云朵等等。
还可以给孩子看激发创造力和想象力的的艺术绘本，笔者认为想象力是可以培养的。著名绘本作家菲奥娜创作的《与大师一起艺术创想：脑o想象力》一书中，作者迎合了孩子的情趣，用图画激发孩子们想象力和创造力。这本書以启发为主，让孩子尽情挥洒，没有过多的约束力，因为孩子都有梦想的权利。
其实，绘本给孩子们展现的是一个奇妙的童话世界.它能贴近孩子的生活，拉近和孩子的距离，非常适合孩子的年龄发展阶段.它能把一些简答的知识慢慢的传递给孩子，让孩子在玩中学！
3 绘本能促进与孩子的情感交流
绘本大多是描绘的生活中的事物，孩子在书中能找到熟悉的内容，领会书中的故事情节，孩子会把自己的情感与书中的情感相结合，体会书中的情感，能做到与书之间情感的交流。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”绘本是图文并茂的图书，适合孩子阅读。通过绘本对孩子进行美术教育会起到事半功倍的效果。绘本可以对孩子进行潜移默化的熏陶，比如教会孩子如何面对困难、如何克服恐惧、如何关爱他人、如何与人相处等等。绘本还可以构建孩子的精神品质，这种品质是培养社会型人才的必备条件之一。
参考文献
[1]《小蓝和小黄》.文图/李欧·李奥尼（美） 译/彭，明天出版社.
[2]《无字书》.莫妮克·弗利克斯（瑞士） 明天出版社，2003.03.
关键词：绘本教育；美术培养；色彩感觉；想象力；创造力；情感交流
著名的教育家陶行知先生说过：“从一定意义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”说明教育要和现实生活结合，才能达到教育的目的。美术教育在孩子的成长过程中起着重要的作用，它还能培养孩子的潜在力和综合素质。
那么对于在校生我们可以在美术教学中，可以通过教学方法提高学生审美能力及综合素质。那么，对于学龄前儿童呢？其实在生活中，绘本被越来越多的家长接受。绘本作为一种舶来品是绘本是国际公认的“绘本是适合幼儿园阅读的图书”。台湾著名绘本创作者郝广才曾提出：“大概是一本书，运用一组图画，去表达一个故事，或一个主题。绘本是要用图说故事的艺术。”绘本除了能简短的表明故事外，更多的是留给孩子很多的想象空间，产生丰富的想象力和创造力。可以通过下面的几点方式用绘本对孩子进行美术教育。
1 通过绘本培养孩子的色彩感觉
根据孩子都喜欢看色彩鲜艳的图画这一特点，我们可通过绘本来培养孩子的色彩感觉。在绘本中，都有很强的绘画风格。对孩子的色彩培养不要过于着急，要逐渐的通过身边的事物对其产生对色彩的敏锐观察力和色彩审美。
很多绘本都是大师之作，把色彩知识和故事巧妙结合，让孩子们在听故事的同时学习了色彩知识，真正的达到了寓教于乐。比如李欧·李奥尼创作的《小蓝和小黄》（明天出版社），书中讲述了“小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，他们开心极了。他们抱在了一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄到哪里去了呢？他们消失了吗？”主要讲的就是蓝色和黄色可以混合成绿色，书中画的直接明了，孩子们看后能明白这个色彩知识。本书中的绘画风格属于抽象派，李欧·李奥尼用了两个小色块来表示两个小孩子，书中只有各种色块滚来滚去，大人们拿起书是不知所措，孩子们则是能读懂小黄和小蓝。
还有美国著名的先驱性人物克雷门·赫德的《月亮，晚安》一书，书中讲了小兔子在夜晚前的心里活动，作者在描写小兔子害怕黑暗的心里时，用了对比强烈的红色和绿色来表现小兔子的恐惧的心里，孩子在读书的同时还能欣赏到不同色彩，带给视觉强烈的冲击力。
这样的书还有很多比如瑞士插画大师莫妮克·弗利克斯创作的《无字书》系列中的《颜色》，讲的是一个小老鼠玩色彩的故事，通过小老鼠的活动使孩子知道色彩调和的知识。还要讲色彩渐变的书，《彩色的乌鸦》就是把色彩渐变与图画相结合，感受色彩的奇妙变化，好的绘本对培养孩子色彩感觉有促进作用，儿童在绘画时就能如果的利用，教师在讲故事的同时把色彩知识也传授讲给孩子，让孩子在听故事的同时也能欣赏美丽的画面，通过绘本来培养孩子的色彩感觉绝对是一种好的方法！
2 通过绘本培养孩子的想象力和创造力
绘本还能培养孩子的想象力和创造力。新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说：“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书.一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书.儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力.”我们所说得现象力是指人在有一定知识的基础上，并在人的大脑里经过改造的形成新的事物的过程。那么，要在一定的基础知识上培养孩子的想象力和创造力。
孩子幼年的思维是以动作思维过度到具象思维，在这时期我们要给孩子提供激发想象力的空间。好的绘本则能给孩子一个发挥想象力的空间。之前，我们提到的瑞士插画大师莫妮克·弗利克斯，其创作的《无字书》就是这样的一部书。
这是系列书一共有8本，除了我们之前提到的《颜色》，还有《小船》《反正》《大风》《房子》《飞机》《数字》《字母》。这一系列中主要讲的是一只小老鼠的冒险之旅，开篇时我们的小老鼠很不高兴，于是它就开始搞破坏，并发现了一个新奇好玩的世界，就开启了它的冒险之旅。孩子们在看这本书时都能从小老鼠的身上找到自己的影子。还有之前提到的《颜色》这本书，小老鼠在书中发现了一盒颜料，它用笔在白纸上，画出了红色、蓝色、黄色等，还把蓝色、黄色混合成绿色，最后小老鼠把所有的颜色混在一起。许多孩子在看到这本书后，都会不约而同的要求自己的父母，为自己买一盒颜料。孩子们每次看得都很认真，每次都能看上一阵子，每次都会有新的发现，这才是真正的丰富孩子的想象力，这种书值得我们阅读。
值得我们阅读的绘本还有很多，比如下面这套绘本是具有“日本绘本之父”松居直先生编著的，作者曾经说过：对孩子来说，故事是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的世界。他编著的这套绘本包含：《小真的长头发》《好忙的一夜》《神奇的竹笋》《米奇拉摩奇拉咚咚！》等。每本书都有一种艺术风格，可以使孩子欣赏到不同的风格。书中都是奇思妙想，色彩鲜明，情节充满童趣，比如：头发长到可以当被子，头发可以变成小动物，泡沫大的可以够的到天上的云朵等等。
还可以给孩子看激发创造力和想象力的的艺术绘本，笔者认为想象力是可以培养的。著名绘本作家菲奥娜创作的《与大师一起艺术创想：脑o想象力》一书中，作者迎合了孩子的情趣，用图画激发孩子们想象力和创造力。这本書以启发为主，让孩子尽情挥洒，没有过多的约束力，因为孩子都有梦想的权利。
其实，绘本给孩子们展现的是一个奇妙的童话世界.它能贴近孩子的生活，拉近和孩子的距离，非常适合孩子的年龄发展阶段.它能把一些简答的知识慢慢的传递给孩子，让孩子在玩中学！
3 绘本能促进与孩子的情感交流
绘本大多是描绘的生活中的事物，孩子在书中能找到熟悉的内容，领会书中的故事情节，孩子会把自己的情感与书中的情感相结合，体会书中的情感，能做到与书之间情感的交流。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”绘本是图文并茂的图书，适合孩子阅读。通过绘本对孩子进行美术教育会起到事半功倍的效果。绘本可以对孩子进行潜移默化的熏陶，比如教会孩子如何面对困难、如何克服恐惧、如何关爱他人、如何与人相处等等。绘本还可以构建孩子的精神品质，这种品质是培养社会型人才的必备条件之一。
参考文献
[1]《小蓝和小黄》.文图/李欧·李奥尼（美） 译/彭，明天出版社.
[2]《无字书》.莫妮克·弗利克斯（瑞士） 明天出版社，2003.03.