【摘 要】
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在中职学校从事数学教学多年,最大的问题是:学生对数学学科不感兴趣,总觉得数学枯燥无味难理解,更有甚者直接把数学课当成了睡觉课。虽然中职数学课程的教学内容是以实用为原则,以够用为标准,但数学与其他学科有着千丝万缕的联系,也是一门很重要的基础学科,数学学不好直接影响其他学科的学习效果。找准“病因”,对症下药,帮助基础差的学生学好数学,大面积提高数学教学质量,为学生学好其他学科以及将来的发展提供必要的数学基础成了现在中职数学教学任务中的重中之重。
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在中职学校从事数学教学多年,最大的问题是:学生对数学学科不感兴趣,总觉得数学枯燥无味难理解,更有甚者直接把数学课当成了睡觉课。虽然中职数学课程的教学内容是以实用为原则,以够用为标准,但数学与其他学科有着千丝万缕的联系,也是一门很重要的基础学科,数学学不好直接影响其他学科的学习效果。找准“病因”,对症下药,帮助基础差的学生学好数学,大面积提高数学教学质量,为学生学好其他学科以及将来的发展提供必要的数学基础成了现在中职数学教学任务中的重中之重。
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