2012年中考迫在眉睫，广大初中生正在紧张地复习备考，如何在较短时间内使自己的考试成绩有一个较大的飞跃，以取得事半功倍的效果？关键在于科学的学习方法和合理的时间安排。下面对初三学生谈几点建议：
　　 一．通过口语突破听力
　　 听力考试主要考查了对“应答、对话、短文”等内容的听力理解。要提高听力，首先要充分利用多媒体有意识地听外语磁带，看外语电影，这些标准的发音，优美的语调，吐词清楚的语句和声情并茂的影像都能吸引学生的注意力，诱导学生积极模仿。其次，要养成朗读和大胆开口与人交流的习惯，敢于表达思想，提高自己的语言流利程度。注意，在听材料前，一定要通读所给的所有的信息，揣测答语，问句。听材料时，注意时间、地点、人物、事件。做好速记，尤其是数字，做出准确分析，找出正确答案。
　　 二．加强语篇训练，进行限时阅读
　　 在初三总复习中，要放弃语法复习为重点的复习模式，将语篇训练作为贯穿初三英语的主线，是十分重要的，也是新教材和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，对话练习和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学们在做阅读理解练习时，一定要限定时间，根据中考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在30 分钟内读完3篇短文并完成20道选择题。在选择正确答案时要充分利用平时所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理等获取所需要的信息，并对照答复，反复揣摩作者意图及思路。
　　 在做完限时阅读后，建议同学们要将短文重新再看一遍，对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和总结。这样，利用语篇和识记单词，短语，复习语法知识要比单纯地看考纲记单词，做单项选择题记语法效果好得多。因为语篇为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交流背景，我们可以根据上下文的内容进行猜词、推理，完成对话篇的理解，并带动单词和短语的复习，形成较为流畅的语言表达习惯，为书面表达打下基础。
　　 三．重视书面表达训练
　　 中考书面表达要求考生在限定的时间内根据所提示的内容要求，写出一篇80词左右的英语短文，这是对学生综合运用语言能力的一种考查。要写好这篇短文可分四个步骤：
　　 1. 确定文章体裁：写作前，首先认真审查，看文章题目要求是哪种文体。书信、日记、书面通知，还是看图说话，不同的文体采用不同的格式。
　　 2. 选择准确的词汇和短语：确定文体后，要根据短文的内容提示用准确的英语词汇写出来，以避免遗漏要点。
　　 3. 连词成句：将已选好的单词和短语根据题目的提示用适当的联词连成句子，注意短文的人称、时态、动词变形、名词单复数、形容词、副词是否运用正确。还需注意标点符号的正确运用。
　　 4. 检查语言：短文写完后，一定要反复研读，注意修改文章中出现的语法错误，如人称、时态、动词及词语搭配等。
　　 完成书面表达所需要的时间大约是20分钟左右，建议同学们每周选择一至二个不同体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，词汇运用是否恰当。并有针对性的记忆一些好短语，好句子。只要坚持写作，不断修正，写作能力就会日益提高。
　　 四．建立纠错档案，是复习中不可缺少的重要环节
　　 中考前，都要进行大量的练习，有练习就会出错误。很多错误经过老师的讲评，依然是一犯再犯。为避免同一错误的再次发生，用改错本建立纠错档案是十分必要的。老师每讲评完一份试卷，同学们都应在改错本上将错误订正，并做出正确的分析，归纳，总结，再经强化记忆，久而久之，正确的语言表达习惯就会自然而然地形成。每次考试前，翻看一下自己曾经做错的题以及错误的原因，并加以重视，避免在这次考试中再犯类似的错误。这样做，可有效避免常做常错的现象，提高备考效果。
　　 总之，语言的学习要一点一滴的积累，相信同学们运用科学的方法以及合理的安排，踏踏实实，持之以恒的进行课堂复习及课后的自我训练，英语学习质量一定会迅速提高。