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听说读写是英语学习中的四项基本技能。其中，写是高中英语学习中最薄弱的一个环节。在高中阶段，学生普遍认为写作是一件痛苦的事情，面对一道作文题，他们感到无话可说。即便他们构思好作文，他们也常常不知道要用哪个单词比较好，也不知道用哪个句式比较合适。众所周知，作文大到谋篇布局，小到选词，这些都要求学生必需有一定的语言储备。试问，这种情形下的写作会是什么样子呢？如何提高学生的写作水平显得格外重要。笔者认为，“以读促写”是一种有效的英语写作教学策略。