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关爱教育能够给予内心极度脆弱的特殊教育学校学生以更多的关注与尊重,能激发这部分学生的学习积极性,更能从心理、思想以及生理等多个角度出发,对学生进行全面培养.因此,新时期特殊教育学校小学数学教师在实际展开教学活动的过程中,应对关爱教育的重要性产生深刻认知,并结合教学内容以及学生特点,有针对性地合理实施关爱教育,为实现人才综合素质的全面培养奠定良好基础.