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摘要： 为充分将思想政治教育贯穿教学全过程，实现全程育人、全方位育人，文章结合目前Hadoop开发技术课程的教学内容，充分挖掘思政元素，积极探索课程教学与课程思政元素的融合，培养学生改革创新、科技创新的新时代精神。
关键词：课程思政;Hadoop开发;教学研究
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1]。2020年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校应合理地将思政课程和专业课程融合，明确所有课程的育人要素和责任，做到课程门门有思政，教师人人讲育人[2]。
Hadoop开发技术课程是大数据技术与应用专业的核心课程之一，在第三学期开设，本文把思政教育融入Hadoop开发技术课程，进行有效探索。
1 课程目标
Hadoop开发技术课程的前置课程有Linux操作系统基础、Java编程基础，后置课程有Spark开发技术、Hbase数据库、数据采集技术。主要培养学生在大数据应用系统开发的能力，并掌握数据采集、分析、处理、可视化等方面的核心技能，在大数据专业课程体系中具有承上启下的作用。
课程知识目标包括：了解大数据应用系统开发需求、职业面向;掌握Hadoop生态圈、三大核心组件;掌握符合需求的开发平台搭建和集群运维操作;掌握分布式文件系统HDFS基本原理;掌握HDFS文件系统shell命令操作和 HDFS JAVA API使用;掌握MapReduce基本原理及执行流程;掌握MapReduce编程基本思路;了解编写使用自定义数据类型、序列化。
课程能力目标包括：会熟练搭建Hadoop集群环境;会Hadoop集群基础运维操作;会配置MapReduce开发环境，用Eclipse创建MapReduce工程;能熟练分析、编程词频统计WordCount案例;能编写MapReduce程序处理简单任务，如数据清洗。
思政总体目标是培养改革创新、科技创新的新时代精神。具体目标：
1）课堂理论学习中贯穿企业文化、时事政治，培养具有大国情怀的技术英才：国家使命感、民族精神、家国共担、团结统一、博大胸襟。利用所学的大数据知识，投入到为国家、民族社会的贡献中去。
2）在实践案例的练习下，培养新时代科技人才精神：改革创新、科技创新、国際视野。新时代下，抓住机遇，大胆创新创业、勇于探索拼搏的信念。
3）形成良好的职业素养：一丝不苟、严谨细致、责任担当、吃苦耐劳、数据安全意识。提升学生优秀的职业道德品质，尽早适应岗位需求。
2 课程思政教学设计
将课程思政元素融入《Hadoop开发技术》课程教学改革时，充分挖掘授课要点和思政元素巧妙融合是重中之重，设计合适的教学内容也是难点。表2-1中列出课程的教学内容与思政元素设计，在思政元素的融合下进行教学改革探索。
2.1 融入理论案例，强化大国情怀与责任担当
在项目一“走进大数据”章节中，设计“大国担当、家国情怀、职业发展目标”为思政元素，以疫情当前，大数据助力疫情传播分析、大数据监控疫情实时动态、精准施策等案例为背景，导入大数据的应用场景，激发学生家国情怀、大国担当的使命感。用搜索引擎查询招聘网站对大数据开发工程师、大数据关键字进行岗位搜索。以此激发学习兴趣，从了解职业岗位所需技能到学习路线的转换过程，呼吁学生制定职业发展目标规划。以疫情情势下，大数据分析预测区域风险，人员分布、流动和区域预警，对疫情情况可视化，指出大数据可视化之前的第一步是大数据采集平台安装，进行Linux系统安装、JDK安装、Hadoop系统安装实验。
项目二 “Hadoop集群平台搭建”章节中，以华为云、华为鲲鹏大数据解决方案为案例导入，介绍目前大数据平台的需求不断变化，实践完成Hadoop伪分布式集群搭建。同时融入华为文化技术，培养学生民族自豪感、社会责任。在伪分布式搭建的基础上，小组合作分工完成Hadoop完全分布式环境搭建，每组撰写搭建文档。小组合作培养团队协作精神。
2.2 设计实践任务，培养新时代科技人才精神
项目四“MapReduce编程入门：词频统计案例”，导入“大数据技术与应用”学生技能竞赛赛项内容，鼓励学生积极参赛，早做准备、开拓创新。以此引入Mapreduce编程流程和逻辑。以学生参赛选题为契机，进行Wordcount词频统计案例分析、实践，强化学生对赛事的关注
项目六“MapReduce编程进阶：产品表、订单表连接”，在进行产品表、订单表字段分析时，融入案例“任正非在荣耀送别会上的讲话”，号召学生要有改革创新的时代精神和大写的格局意识，增强为理想信念奋斗的决心。完成reduce join连接实践练习。
2.3 结合教学内容，渗透职业素养和社会主义核心价值观
项目三 “HDFS数据存储”，HDFS文件系统进行数据存储，读写数据时，保证数据安全。通过shell 命令实验操作数据，树立数据隐私、正确的职业道德。完成JAVA API方式对数据进行存储的实验练习。通过编程，提升数据安全意识。
项目五“MapReduce编程入门：统计成绩最高分”，以“统计课程最高分”案例导入学习， 分析map阶段的key和value，巩固编程步骤。结合案例，融入校园生活，学习知识。实践练习，练习过程中让学生找到自强自信、树立学习的理想信念。
项目七“MapReduce编程进阶：薪酬统计”，以薪酬统计案例导入主题，引发学生的强烈的职业向往。分析案例编程流程、巩固知识。完成案例练习，个人编写、上交实验完成报告，提升敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
操作演示。产品表—华为手机、荣耀手机等。 能对大数据量进行查询，激发以实际需求为出发点的创新精神， 培养博大胸襟和大格局意识。 项目七 MapReduce编程进阶：薪酬统计 社会主义核心价值观：敬业、诚信、友善;职业向往 任务驱动;教师演示; 树立积极向上、敬业、诚信、友善的就业风貌， 践行社会主义核心价值观的行为准则 项目八 数据清洗综合案例 科技创新的新时代精神、职业素养 任务驱动;操作演示;业余实践; 完成数据清洗案例，掌握hadoop基础知识，具有技术创新、灵活运用的能力，形成了良好的文档编写能力、严谨细致的职业素养。 ]
3 总结
文中设计并探索课程思政，通过在课堂理论学习中贯穿企业文化、时事政治等思政元素，使学生利用所学大数据知识，投入到为国家、民族社会的贡献中去。在实践案例的练习下，培养新时代科技人才精神，培养良好的职业素养。提升学生优秀的职业道德品质，尽早适应岗位需求。通过课程实践探索，将专业课程与思想政治课有机集合，把独立的课程知识点和课程思政元素巧妙融合，德育目标贯穿教学全过程，促进学生德技并修、全面发展，培养出新时代下符合企业需求的高技术科技人才。思政教学初见成效，但是仍需要持续研究实践，真正把思政之盐溶于教育之汤。
参考文献：
[1] 习近平.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报.
[2] 曹莹莹， 于建江， 卢东祥. 思政教育融入《Linux基础》课程的探索[J]. 武汉工程职业技术学院学报， 2019 ，31（4）：95-97.
【通联编辑：李雅琪】
关键词：课程思政;Hadoop开发;教学研究
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1]。2020年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校应合理地将思政课程和专业课程融合，明确所有课程的育人要素和责任，做到课程门门有思政，教师人人讲育人[2]。
Hadoop开发技术课程是大数据技术与应用专业的核心课程之一，在第三学期开设，本文把思政教育融入Hadoop开发技术课程，进行有效探索。
1 课程目标
Hadoop开发技术课程的前置课程有Linux操作系统基础、Java编程基础，后置课程有Spark开发技术、Hbase数据库、数据采集技术。主要培养学生在大数据应用系统开发的能力，并掌握数据采集、分析、处理、可视化等方面的核心技能，在大数据专业课程体系中具有承上启下的作用。
课程知识目标包括：了解大数据应用系统开发需求、职业面向;掌握Hadoop生态圈、三大核心组件;掌握符合需求的开发平台搭建和集群运维操作;掌握分布式文件系统HDFS基本原理;掌握HDFS文件系统shell命令操作和 HDFS JAVA API使用;掌握MapReduce基本原理及执行流程;掌握MapReduce编程基本思路;了解编写使用自定义数据类型、序列化。
课程能力目标包括：会熟练搭建Hadoop集群环境;会Hadoop集群基础运维操作;会配置MapReduce开发环境，用Eclipse创建MapReduce工程;能熟练分析、编程词频统计WordCount案例;能编写MapReduce程序处理简单任务，如数据清洗。
思政总体目标是培养改革创新、科技创新的新时代精神。具体目标：
1）课堂理论学习中贯穿企业文化、时事政治，培养具有大国情怀的技术英才：国家使命感、民族精神、家国共担、团结统一、博大胸襟。利用所学的大数据知识，投入到为国家、民族社会的贡献中去。
2）在实践案例的练习下，培养新时代科技人才精神：改革创新、科技创新、国際视野。新时代下，抓住机遇，大胆创新创业、勇于探索拼搏的信念。
3）形成良好的职业素养：一丝不苟、严谨细致、责任担当、吃苦耐劳、数据安全意识。提升学生优秀的职业道德品质，尽早适应岗位需求。
2 课程思政教学设计
将课程思政元素融入《Hadoop开发技术》课程教学改革时，充分挖掘授课要点和思政元素巧妙融合是重中之重，设计合适的教学内容也是难点。表2-1中列出课程的教学内容与思政元素设计，在思政元素的融合下进行教学改革探索。
2.1 融入理论案例，强化大国情怀与责任担当
在项目一“走进大数据”章节中，设计“大国担当、家国情怀、职业发展目标”为思政元素，以疫情当前，大数据助力疫情传播分析、大数据监控疫情实时动态、精准施策等案例为背景，导入大数据的应用场景，激发学生家国情怀、大国担当的使命感。用搜索引擎查询招聘网站对大数据开发工程师、大数据关键字进行岗位搜索。以此激发学习兴趣，从了解职业岗位所需技能到学习路线的转换过程，呼吁学生制定职业发展目标规划。以疫情情势下，大数据分析预测区域风险，人员分布、流动和区域预警，对疫情情况可视化，指出大数据可视化之前的第一步是大数据采集平台安装，进行Linux系统安装、JDK安装、Hadoop系统安装实验。
项目二 “Hadoop集群平台搭建”章节中，以华为云、华为鲲鹏大数据解决方案为案例导入，介绍目前大数据平台的需求不断变化，实践完成Hadoop伪分布式集群搭建。同时融入华为文化技术，培养学生民族自豪感、社会责任。在伪分布式搭建的基础上，小组合作分工完成Hadoop完全分布式环境搭建，每组撰写搭建文档。小组合作培养团队协作精神。
2.2 设计实践任务，培养新时代科技人才精神
项目四“MapReduce编程入门：词频统计案例”，导入“大数据技术与应用”学生技能竞赛赛项内容，鼓励学生积极参赛，早做准备、开拓创新。以此引入Mapreduce编程流程和逻辑。以学生参赛选题为契机，进行Wordcount词频统计案例分析、实践，强化学生对赛事的关注
项目六“MapReduce编程进阶：产品表、订单表连接”，在进行产品表、订单表字段分析时，融入案例“任正非在荣耀送别会上的讲话”，号召学生要有改革创新的时代精神和大写的格局意识，增强为理想信念奋斗的决心。完成reduce join连接实践练习。
2.3 结合教学内容，渗透职业素养和社会主义核心价值观
项目三 “HDFS数据存储”，HDFS文件系统进行数据存储，读写数据时，保证数据安全。通过shell 命令实验操作数据，树立数据隐私、正确的职业道德。完成JAVA API方式对数据进行存储的实验练习。通过编程，提升数据安全意识。
项目五“MapReduce编程入门：统计成绩最高分”，以“统计课程最高分”案例导入学习， 分析map阶段的key和value，巩固编程步骤。结合案例，融入校园生活，学习知识。实践练习，练习过程中让学生找到自强自信、树立学习的理想信念。
项目七“MapReduce编程进阶：薪酬统计”，以薪酬统计案例导入主题，引发学生的强烈的职业向往。分析案例编程流程、巩固知识。完成案例练习，个人编写、上交实验完成报告，提升敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
操作演示。产品表—华为手机、荣耀手机等。 能对大数据量进行查询，激发以实际需求为出发点的创新精神， 培养博大胸襟和大格局意识。 项目七 MapReduce编程进阶：薪酬统计 社会主义核心价值观：敬业、诚信、友善;职业向往 任务驱动;教师演示; 树立积极向上、敬业、诚信、友善的就业风貌， 践行社会主义核心价值观的行为准则 项目八 数据清洗综合案例 科技创新的新时代精神、职业素养 任务驱动;操作演示;业余实践; 完成数据清洗案例，掌握hadoop基础知识，具有技术创新、灵活运用的能力，形成了良好的文档编写能力、严谨细致的职业素养。 ]
3 总结
文中设计并探索课程思政，通过在课堂理论学习中贯穿企业文化、时事政治等思政元素，使学生利用所学大数据知识，投入到为国家、民族社会的贡献中去。在实践案例的练习下，培养新时代科技人才精神，培养良好的职业素养。提升学生优秀的职业道德品质，尽早适应岗位需求。通过课程实践探索，将专业课程与思想政治课有机集合，把独立的课程知识点和课程思政元素巧妙融合，德育目标贯穿教学全过程，促进学生德技并修、全面发展，培养出新时代下符合企业需求的高技术科技人才。思政教学初见成效，但是仍需要持续研究实践，真正把思政之盐溶于教育之汤。
参考文献：
[1] 习近平.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报.
[2] 曹莹莹， 于建江， 卢东祥. 思政教育融入《Linux基础》课程的探索[J]. 武汉工程职业技术学院学报， 2019 ，31（4）：95-97.
【通联编辑：李雅琪】