【摘 要】
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一、内联外通勤共鸣[案例]一星期前 ,我就向学生布置了《台湾蝴蝶甲天下》一文的预习。我说 ,课前同学们预习了课文 ,还花了大量时间搜集了与本课有关的资料 ,大家都在等着欣
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一、内联外通勤共鸣[案例]一星期前 ,我就向学生布置了《台湾蝴蝶甲天下》一文的预习。我说 ,课前同学们预习了课文 ,还花了大量时间搜集了与本课有关的资料 ,大家都在等着欣赏你的预习成果呢!哗———顿时群情振奋 ,小手如林 ,嘴里喊着 :我先来 ,我先来……看着孩子们那股兴奋
I. Inline Commuter Resonance [Case] A week ago, I arranged a preview of the article “Taiwan's Butterfly A World” with students. I said before class, classmates preview the text, but also spent a lot of time collecting information related to this lesson, we are waiting to enjoy your preview results! Wow --- suddenly excited, little hands, mouth Shouting: I first come, I first ... ... watching the children that excited
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写文章，特别是新课程背景下的写作，更加注重让我们倾注感情，对生活进行感悟、思考，使用准确精练、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出自己对生活本质的理解和自己真实的情感，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，这种写作活动本身就是对生活的一种发展，一种享受。有感才能有情，有情才能为文。因此，培养学生的“情”是写作的第一步，也是最关键的一步。 要培养学生的“情”当然要从“感”人手。
诗人阮籍虽然表面放浪行骸,纵酒任性,但内心却始终处在矛盾痛苦的煎熬之中。这种意识不经意地体现在他的作品中,尤其是其抒发情志的代表作《咏怀》八十二首及《大人先生传》
前不久,听了一位老师的一堂概念教学课。这位老师在使学生正确认识概念,真正理解并掌握概念上确有特色,现简单介绍如下,并谈谈本人的一点体会。这堂课的目的是要求学生证确
一天下午,我去幼儿园接孩子。4岁的女儿兴冲冲地把她画的一幅画递给我看:画面上鸟儿在飞,鱼儿在游。虽然笔法笨拙,却也憨态可掬。突然,我的视线落在画中的太阳上。“咦,太阳
《语文课程标准》(以下简称《标准》)倡导“学生是学习和发展的主体”、“学生是语文学习的主人” ,为充分体现“以学生为主体” ,教师想尽了种种办法 ,从理念到实践 ,从教学
一个人活在世上,往往很难找到真正属于自己的生活。尤其年轻的时候是这样,即便年纪大一些的时候恐怕也不能不是这样。很多人(也包括自己),糊里糊涂地度过了大部分美好的时光,
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北京市新型建筑材料总厂与北京市建筑工程总公司及所属北京市第六建筑工程公司协作,完成了大开间薄壁混凝土岩棉复合外墙板的试制工作。这种墙板长6.6m,内有高效保温材料机
教师经常让学生写周记，学生多是疲于应付，或是抄一抄交作业了事，或是随便写什么事，像流水账一类。老师只是随便看看，负责任的老师还会批几句鼓励性的话。这样做，我认为对作文训练的效果不太明显。学生的周记不等同于日记，不能只是个人小情感的流露，或个人情绪的发泄，我认为一个人要有远大的目光，高远的志向，这是一件触及灵魂的事，它应该在学生的周记训练中去触及，去挖掘，去反省，这样才能体现新课标中凸现的情感价值观
江西省德兴现在正大力推行一种环保建材钙化 砖,通过大量使用这种钙化砖,可以为德兴节约大量 的土地资源。 江铜集团有大量的尾砂矿,长期以来,这些尾砂 矿作为废弃物堆放在尾