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摘 要：学生干部和其他学生有着相同的年龄，很多时候他们可以更好地和其他学生进行沟通。因此，学生干部对维系好学校与学生之间的关系是有着相当积极的作用的。但是学生干部要发挥自身作用，就必须具备相对应的能力。文章中主要就中职学校学生干部的能力培养进行探讨，以期可以更好地发挥出学生干部的作用。
关键词：学生干部；中职学校；能力培养
中图分类号：G71
学生干部作为联系学校和学生之间的桥梁，在校内起着不可或缺的作用，学校各方面的信息和学生各种的反馈都通过学生干部上传下达。同时，作为学校具体工作、活动的落实者，学生干部素质直接影响活动的执行力与质量，因此，对学生干部综合能力的培养有极其深远且重要的意义。
一、中职学生干部的特点
1.年龄普遍偏小
目前中职学生大多在1998～2000年间出生，而学生干部主要来源于中专二年级、三年级的学生，实际年龄为17～19周岁。这个阶段的学生好奇心强，容易接受新生事物，有干劲和冲劲，想法多。但有些人情绪不稳定，耐受力及吃苦能力较差，缺乏持之以恒的决心，遇到困难容易退缩。
2.心理承受力较弱
中职学生家庭成长背景复杂，父母多半忙于工作或照顾生意从而疏于与孩子的沟通；加之现代人对手机过分依赖，人与人之间缺乏最基本的沟通，导致一些中职生遇事容易激动偏激，心理承受力普遍较弱。
3.中职学生干部工作方法的欠缺
由于中职学生干部年龄结构特点、学习背景、工作经验不足以及家庭教育缺失的特点，其在工作中往往缺乏全面系统的思考，在管理上缺乏经验与认识，自我认同感强，分包任务能力较弱。遇到问题时难以找到问题的根源，应对突发状况的应变能力仍有待提高。
二、中职学生干部培养的途径与方式
1.重视思想上的建设
（1）中职学生干部思想现状。部分中职学生干部受成长背景、学习背景、家庭教育等方面的影响，思想上成熟度不够。这个阶段的学生内心深处有强烈的成人意识，却又处于半成熟期；渴望按照自我意识独立生活、处理问题，却常常不如所愿，内心挫败感强烈。
（2）中职学生干部的思想建设。①开展朋辈教育。朋辈教育是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。同辈人之间年龄代沟较小，有共同的语言，人生经历、价值观、生活习惯较为相似，彼此之间防御性低、互动性强，能很好地给予对方思想的鼓励。在学生干部队伍里面开展朋辈教育，能让学校及时了解学生干部的思想动态，对于出现思想困扰或思想偏差的学生干部，同辈能深入了解问题的根源，给予引导劝解。同辈间的引导更容易让彼此接受。②定期开展干部约谈。以小组为单位，以轻松的谈话方式进行，从学生的学习、工作、生活、社交方面了解学生干部的思想。③在学生干部会议中植入思想政治理论内容。要想学生干部思想有真正的提高，思想政治理论学习不可或缺。在定期的干部例会中植入思想政治理论学习，内容包括国家政策学习、时事分析、党政要闻、共青团改革等，可帮助学生用理论武装自己，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.重视实践中的锻炼
要培养中职学生干部的综合素质能力，光从理论上进行培训未免太过于抽象，这就需要深入具体工作中。而团委、学生会的内部事务以及校内外的各大活动正好为他们提供了很好的实践机会。例如，每年的“十佳歌手”大赛，从筹备到比赛，全部由学生干部自己负责，团委老师只扮演监督指导的角色。中职学生的各项基本技能及常识相对薄弱，常见的公文写作能力水平较低。但在整个活动中，学生干部却能迅速提高各项技能。第一阶段，比赛策划。学生干部通过“头脑风暴”集思广益，同时学会通知、告示、活动方案的撰写并熟悉Office里Word和Excel的基本操作、运用Photoshop进行海报制作；在筹备过程中学会预算的制作方法，奖品的设置及分配；在比赛前组织选手进行赛事说明，排练、彩排、联排步步到位，比赛中锻炼学生干部的应变能力，学会赛场的控制和选手的管理；赛后学会反思总结和资料的整理归档。这样，整个活动下来，学生干部在其中所锻炼的各项技能以后都能运用到工作中去，这也就实现了以就业为导向的学生干部多种能力的培养。
3.重视形式上的责任
我们常说生活中要有仪式感，同样，工作中也需要有仪式感。仪式感能增强人的责任意识，使人有光荣感、使命感，从而激发人的干劲、冲劲。在干部换届时，我们采用公开竞职演讲的方式，在换届后我们召开全体新任干部就职典礼，学生会主席要作就职演讲，全体参会人员正装出席。竞职演讲除了能锻炼学生干部的口头表达能力，收集准备材料的能力，更能让学生干部对自己所要竞选的职位有所思考，对过往工作有所总结，对未来建设有所建树。让学生干部作就职演讲能增强学生干部的使命感与责任感，能帮助学生干部理清工作思路与计划。在中职学校，对会议服装的要求往往被忽略，然而不同场合不同的着装恰恰能反映一个人的素质，所以，在团学工作中，但凡正式会议，都应根据会议级别要求不同的着装。在就职典礼上，正装能增强会议的庄重感，同时能引起参会人员的重视，使全体参会人员在会场保持专注状态，达到会议要求，取得预期效果。最后，任职后的正装照架构图公示是提升学生干部形象的有效途径，也最能有效激发学生干部的自豪感、使命感、荣誉感。
4.重视理论上的培训
理论学习是人提升自己的基础，通过主题新颖、内容丰富、形式多样化的干部培训能激发学生干部的求知欲，把大家吸引过来，让大家产生想听、渴望听、主动听、认真听的“四听”欲望。
（1）学生干部培训的主题及基本内容。中职学生的心理特点决定中职学生干部培训的主题必须新颖多样，根据每个学期学生干部的群体特点和工作状况，确定相应的主题。如要解决团学工作的常識问题，可通过了解共青团工作现状、工作改革、学生干部的身份认同、学生干部的名义等丰富学生干部的思想政治理论知识。有实用性较强的公文写作、活动方案的制作、各种单据的填写规范、学生干部的工作方法及技巧等。有专门为学生干部解决心理疑惑舒缓压力的心理讲座，如学生干部的心理调适、情商训练营等。除此之外，还有看似敏感却又不容忽视的青春期话题，如粉红色的味道（青春期异性关系）、性别的认识以及青春期的自我保护。
（2）学生干部培训的形式。中职学生，尤其是从事旅游服务行业的中职学生，性格中活泼因素较多。他们抗拒中规中矩的传统课堂模式，喜欢新颖有趣多样的互动模式，所以在学生干部培训形式的设置上主要采取以下几种：①面授。通过丰富的案例结合理论进行教学。②工作坊/训练营。把团队拓展带进培训课程，让学生干部亲身参与，共同协作，切身体会。③分享会。邀请往届学生干部或高校学生干部到校进行交流分享，取长补短。
综上所述，学生干部作为学校与学生联系的桥梁，作为学生管理的重要参与者，其综合能力及素质直接关系到学校的学生管理工作和德育工作。我们只有通过理论联系实际，通过实战训练，以中职学生干部的就业为导向进行培训，才能从根本上提高他们的综合能力素质，以便更好地发挥中职学校育人、成人的作用。
参考文献：
[1]隋 强.浅谈中职学校学生干部的培养[J].职业，2016（9）：61.
[2]廖奔兵.中职学校学生干部能力的培养[J].卫生职业教育，2008（17）.
关键词：学生干部；中职学校；能力培养
中图分类号：G71
学生干部作为联系学校和学生之间的桥梁，在校内起着不可或缺的作用，学校各方面的信息和学生各种的反馈都通过学生干部上传下达。同时，作为学校具体工作、活动的落实者，学生干部素质直接影响活动的执行力与质量，因此，对学生干部综合能力的培养有极其深远且重要的意义。
一、中职学生干部的特点
1.年龄普遍偏小
目前中职学生大多在1998～2000年间出生，而学生干部主要来源于中专二年级、三年级的学生，实际年龄为17～19周岁。这个阶段的学生好奇心强，容易接受新生事物，有干劲和冲劲，想法多。但有些人情绪不稳定，耐受力及吃苦能力较差，缺乏持之以恒的决心，遇到困难容易退缩。
2.心理承受力较弱
中职学生家庭成长背景复杂，父母多半忙于工作或照顾生意从而疏于与孩子的沟通；加之现代人对手机过分依赖，人与人之间缺乏最基本的沟通，导致一些中职生遇事容易激动偏激，心理承受力普遍较弱。
3.中职学生干部工作方法的欠缺
由于中职学生干部年龄结构特点、学习背景、工作经验不足以及家庭教育缺失的特点，其在工作中往往缺乏全面系统的思考，在管理上缺乏经验与认识，自我认同感强，分包任务能力较弱。遇到问题时难以找到问题的根源，应对突发状况的应变能力仍有待提高。
二、中职学生干部培养的途径与方式
1.重视思想上的建设
（1）中职学生干部思想现状。部分中职学生干部受成长背景、学习背景、家庭教育等方面的影响，思想上成熟度不够。这个阶段的学生内心深处有强烈的成人意识，却又处于半成熟期；渴望按照自我意识独立生活、处理问题，却常常不如所愿，内心挫败感强烈。
（2）中职学生干部的思想建设。①开展朋辈教育。朋辈教育是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。同辈人之间年龄代沟较小，有共同的语言，人生经历、价值观、生活习惯较为相似，彼此之间防御性低、互动性强，能很好地给予对方思想的鼓励。在学生干部队伍里面开展朋辈教育，能让学校及时了解学生干部的思想动态，对于出现思想困扰或思想偏差的学生干部，同辈能深入了解问题的根源，给予引导劝解。同辈间的引导更容易让彼此接受。②定期开展干部约谈。以小组为单位，以轻松的谈话方式进行，从学生的学习、工作、生活、社交方面了解学生干部的思想。③在学生干部会议中植入思想政治理论内容。要想学生干部思想有真正的提高，思想政治理论学习不可或缺。在定期的干部例会中植入思想政治理论学习，内容包括国家政策学习、时事分析、党政要闻、共青团改革等，可帮助学生用理论武装自己，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.重视实践中的锻炼
要培养中职学生干部的综合素质能力，光从理论上进行培训未免太过于抽象，这就需要深入具体工作中。而团委、学生会的内部事务以及校内外的各大活动正好为他们提供了很好的实践机会。例如，每年的“十佳歌手”大赛，从筹备到比赛，全部由学生干部自己负责，团委老师只扮演监督指导的角色。中职学生的各项基本技能及常识相对薄弱，常见的公文写作能力水平较低。但在整个活动中，学生干部却能迅速提高各项技能。第一阶段，比赛策划。学生干部通过“头脑风暴”集思广益，同时学会通知、告示、活动方案的撰写并熟悉Office里Word和Excel的基本操作、运用Photoshop进行海报制作；在筹备过程中学会预算的制作方法，奖品的设置及分配；在比赛前组织选手进行赛事说明，排练、彩排、联排步步到位，比赛中锻炼学生干部的应变能力，学会赛场的控制和选手的管理；赛后学会反思总结和资料的整理归档。这样，整个活动下来，学生干部在其中所锻炼的各项技能以后都能运用到工作中去，这也就实现了以就业为导向的学生干部多种能力的培养。
3.重视形式上的责任
我们常说生活中要有仪式感，同样，工作中也需要有仪式感。仪式感能增强人的责任意识，使人有光荣感、使命感，从而激发人的干劲、冲劲。在干部换届时，我们采用公开竞职演讲的方式，在换届后我们召开全体新任干部就职典礼，学生会主席要作就职演讲，全体参会人员正装出席。竞职演讲除了能锻炼学生干部的口头表达能力，收集准备材料的能力，更能让学生干部对自己所要竞选的职位有所思考，对过往工作有所总结，对未来建设有所建树。让学生干部作就职演讲能增强学生干部的使命感与责任感，能帮助学生干部理清工作思路与计划。在中职学校，对会议服装的要求往往被忽略，然而不同场合不同的着装恰恰能反映一个人的素质，所以，在团学工作中，但凡正式会议，都应根据会议级别要求不同的着装。在就职典礼上，正装能增强会议的庄重感，同时能引起参会人员的重视，使全体参会人员在会场保持专注状态，达到会议要求，取得预期效果。最后，任职后的正装照架构图公示是提升学生干部形象的有效途径，也最能有效激发学生干部的自豪感、使命感、荣誉感。
4.重视理论上的培训
理论学习是人提升自己的基础，通过主题新颖、内容丰富、形式多样化的干部培训能激发学生干部的求知欲，把大家吸引过来，让大家产生想听、渴望听、主动听、认真听的“四听”欲望。
（1）学生干部培训的主题及基本内容。中职学生的心理特点决定中职学生干部培训的主题必须新颖多样，根据每个学期学生干部的群体特点和工作状况，确定相应的主题。如要解决团学工作的常識问题，可通过了解共青团工作现状、工作改革、学生干部的身份认同、学生干部的名义等丰富学生干部的思想政治理论知识。有实用性较强的公文写作、活动方案的制作、各种单据的填写规范、学生干部的工作方法及技巧等。有专门为学生干部解决心理疑惑舒缓压力的心理讲座，如学生干部的心理调适、情商训练营等。除此之外，还有看似敏感却又不容忽视的青春期话题，如粉红色的味道（青春期异性关系）、性别的认识以及青春期的自我保护。
（2）学生干部培训的形式。中职学生，尤其是从事旅游服务行业的中职学生，性格中活泼因素较多。他们抗拒中规中矩的传统课堂模式，喜欢新颖有趣多样的互动模式，所以在学生干部培训形式的设置上主要采取以下几种：①面授。通过丰富的案例结合理论进行教学。②工作坊/训练营。把团队拓展带进培训课程，让学生干部亲身参与，共同协作，切身体会。③分享会。邀请往届学生干部或高校学生干部到校进行交流分享，取长补短。
综上所述，学生干部作为学校与学生联系的桥梁，作为学生管理的重要参与者，其综合能力及素质直接关系到学校的学生管理工作和德育工作。我们只有通过理论联系实际，通过实战训练，以中职学生干部的就业为导向进行培训，才能从根本上提高他们的综合能力素质，以便更好地发挥中职学校育人、成人的作用。
参考文献：
[1]隋 强.浅谈中职学校学生干部的培养[J].职业，2016（9）：61.
[2]廖奔兵.中职学校学生干部能力的培养[J].卫生职业教育，2008（17）.