【摘要】微信为大学生提供了一个现实中无法寻觅的虚拟世界，为他们提供了方便、私密、的沟通方式，最大限度地排除了干扰，确保能在自由、平等的环境下交际。
　　【关键词】微信；大学生；思想政治；教育改进
　　微信作为一款手机通信软件，从最初的可以通过手机网络给好友发送语音、文字消息、表隋、图片和视频，以及分享照片到朋友圈，逐渐增加了漂流瓶、查找附近的人、语音对讲、二维码、摇一摇和视频通话等功能，最终成为社交关系和移动通信的管理平臺。随着微信版本的不断升级，微信变得更加智能、灵活，且节省资费，可以单聊，也可以群聊，可以和熟人聊，也可以和陌生人聊，给用户带来了全新的移动沟通体验；这也是高职院校大学生热捧的重要原因。
　　一、微信的概念
　　微信是腾讯公司于本世纪推出的一款新型聊天软件它能够快速发送文字和照片并且支持多人语音对讲以手机或平板电脑为基本载体。微信在保留了其他聊天软件基本功能的基础上还提供了公众平台朋圈、摇一摇、附近的人等功能并且随着时间的推移、技术不断升级，微信的功能也越来越强大和全面。正如腾讯微信官方网站宣传语所言：“微信是一个生活方式。”
　　二、微信对大学生思想政治教育的意义
　　1有利于拓展大学生思想政治教育的空间。
　　“现代思想政治教育不是教育者单方面作用的过程，而是教育者与受教育者协同参与、相互作用的过程。作为这一过程的载体，必须能够为教育者和受教育者相互作用提供广阔的空间。”作为一种新的教育载体，大学生思想教育者可以借助微信所具有的互动性特征，挖掘教育资源，拓展教育空间。透过微信，教育者可以及时向大学生传导社会主流的意识形态、政策法规等教育信息，而同时，大学生也能够及时表达自己的认识、见闻和体会，从而形成比课堂互动交流效果更好的“新课堂”。
　　2有利于丰富大学生思想政治教育的形式与内容。
　　传统的大学生思想政治教育模式中，教育的内容与形式都比较单一，主要借助一些图书、音像资料，不仅内容及其呈现样式缺乏创意，而且传播方式受到各方面的限制，越来越不能适应新媒体时代大学生的实际需要。微信的引入，一方面为高职院校思想政治教育带来了极为丰富的教育资源，包括各种各样的信息，不仅富有时代性而且搜集也非常便利；另一方面，微信不仅能够支持文字、图片等形式，还可以声音、视频、动画等形式传递。
　　3有利于提升大学生思想政治教育的多元参与。
　　微信可以促使教育者与大学生实时互动，这种互动一方面有效的消除了彼此之间的戒备心，以及主客分化的对立关系，而且因其形式的多样及趣味化，更加使师生双方的关系更加融洽；另一方面，非常有利于推动大学生自身、社会各界共同参与大学生群体思想教育。作为学校时思政教育的主体之一，但是如果没有更加多元的主体参与，尤其是社会各界的共同营造，大学生要么只是被动的接受一套话语，要么会遭遇各种社会思想的挑战而陷入于矛盾。微信作为载体给高职院校思政教育带来了多元参与的可能和条件，只需要建一个公众号就能够实现有效的互动。
　　三、微信环境下大学生思想政治教育面临的挑战
　　1削弱了社会主义核心价值观教育的影响力
　　由于微信信息发布的门槛低，各种思潮的内容相互碰撞，这些信息中不乏色情、盗窃、枪杀、诈骗以及一些谣言或者恶意诽谤等信息，西方一些国家在网上进行的政治、文化“殖民扩张”，淡化社会主义青年的民族意识，宣扬拜金主义、享乐主义、个人主义等价值观念。在我国深化改革的背景下，必然会出现一些问题，一些人就借此大肆宣扬“马克思主义过时论”、“中国崩溃论”等思想，这些多元化的思想严重影响到了大学生的价值判断，严重影响了社会主义核心价值观教育的效果。据有关调查显示，仍有部分大学生不知道社会主义核心价值观的内容。由于大学生对于信息缺乏独立的思考、是非辨别能力有待提高，极易被一些负面的消息所误导，然后内化为自己的观念，这样对于社会主义核心价值观的传播造成了不利影响。
　　2高职院校思想政治教育工作者信息化能力有待提高
　　随着当前时代的飞快发展，微信在大学生当中得到了普遍的使用，但一些思政教育工作者缺乏对新鲜事物的敏锐性，不能熟练地运用微信，有的老师甚至还默守陈规，没有开通微信，与现代思想政治教育相脱节。一些教师使用微信进行思想政治教育的意识淡薄，不能很好地利用微信这一现代思想政治教育平台，极大地浪费了资源。有些教师在微信群中不能及时捕捉学生的思想政治教育问题，不能及时地把问题加以解决，不能够分辨一些真假信息，甚至还要分享，让更多的人受到影响。在信息化社会，新的教育手段对思想政治教育者的能力提出了更高的要求。
　　3微信时代下学校对学生的教育环境出现变化
　　对高职院校思想政治教育的环境而言，微信因其隐蔽性等特点容易成为色情、违法信息传播的工具，这使得高职院校整体的教育环境更加复杂，学生的思想更加隐蔽、多元化；不法分子利用微信做欺诈违法之事、泄露学生的隐私安全，学生网络安全意识面临极大的考验；舆情在微信上传播的速度更快，对高职院校微信舆情监管机制和监管工作人员队伍建设提出了更高的要求。
　　四、微信影响下大学生思想政治教育工作的应对策略
　　1转变教育观念，尊重学生的学习主体地位和个性发展在大学生思想政治教育中应用微信，一是就需要相关的领导和工作人员及时更新观念，充分尊重学生在教育当中的主体地位为学生提供个性发展的空间和机会。二是在微信环境下教师要实现教育角色的转换，坚持教师的主导作用的发挥。根据当代大学生思想政治教育的内在规律和要求开展教育工作。三是思想政治教育工作人员可通过微信与学生进行平等流，让大学生感受到被尊重，使生互为信息的传播者和接受者同时互为思想政治教育的教育者和受教育者，这样既能提高思想政治教育工作的实效性，又有助于构建和谐的师生关系。
　　2积极引导大学生提升对微信信息的分辨能力 　　微信的使用在给大学生带来便利的同时，微信中也有大量的虚假信息，给大学生的健康成长带来了不利影响。当前有些人利用微信进行犯罪，实施诈骗，有些大学生因为钱财被骗压力过大而导致自杀。高职院校要为大学生开设网络安全知识讲座，增强大学生预防网络诈骗意识，注意保护个人隐私，不轻易将个人信息发布出去，提高安全防范意识。同时高职院校教师要积极引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的理想信念，对于网上所发布的消息自己要能够去伪存真，不要轻易相信谣言，对于社会主义要理论自信、制度自信、文化自信。要坚持马克思主义指导思想，要积极培育和践行社会主义核心价值观。
　　3高职院校要构建微信舆情监管机制。
　　一是高职院校应组建一支高素质的微信舆情监管队伍。高职院校应从各院系辅导员、学生宣传骨干、团委、学生处、学校党宣部门等选拔一批技术素质过硬的舆情监管队伍；聘请相关专家定期对他们进行培训，提高他们对微信舆情的研判掌控能力。二是构建完善的高职院校学生微信舆情预警机制。高职院校应逐步完善网络舆情预警机制，配备专业的舆情工作队伍，对校园突发事件、重大舆情能做到及时反应、快速处理；完善舆情领导机构，制定网絡舆情预案，能做到防微杜渐、防患未然。
　　网络舆情出现后，能积极引导主动化解舆情危机。三是高职院校应及时开通官方微信平台，从官方渠道及时推送权威信息。根据学生的思想特点和学生的喜好，以鲜活、接地气的方式，及时发布信息、掌握信息发布的主动权，抢占网络思想政治教育的舆论宣传阵地。同时，各级学院也要积极响应，建立自己学院的官方微信公众平台，及时让学生了解学院的工作进展和学生思想教育信息；同时，学院要对广大学生开展思想引领教育，宣传正确使用微信传播青春正能量。发挥学生党员和学生干部的带头作用、同伴教育作用，通过树立典型、先进示范，鼓励学生健康上网，增强学生的自我监管能力。在学生群体中发掘骨干，培育网络青年“意见领袖”，充分发挥网络青年“意见领袖”。在高职院校思想政治教育工作中的作用，带动全院积极健康的上网氛围，营造和谐的上网环境。只有多措并举，多方行动，形成合力，才能真正发挥微信的积极作用，使微信成为新的思想教育宣传阵地。
　　4加强对思想政治教育教育工作者的培训
　　虽然在日常生活中，每一个教育工作者与大学生一样都使用微信这一信息交流工具，但是作为思想政治教育载体的微信平台运营与操作，以及运用该平台充分的对教育对象进行互动，及时的了解大学生的思想状况，控制负面的、不利的资讯传播，并不是一件容易的事情，而应该形成一套系统化的工作方法，每一个教育工作者应该定期接受相应的培训，以适应技术变革下的思想政治教育工作的开展。