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【摘要】目前，环境保护已成为全球共同关注的焦点，保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护，首先必须抓好环保教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。为此，要对孩子进行环保教育，树立“爱护环境，保护环境，从小做起，从我做起”的思想。
【关键词】小学语文环保教育
因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。作为语文教师，我认为，对学生进行环保教育，应该结合小学语文教学的具体实际，把环保教育贯穿在整个语文教学实践中。
一、在课前渗透环保教育
上课前，当我看到教室满地垃圾，粉笔、纸屑仍得到处都是时，我就先放下课本，和同学们一起把班级整理请扫干净，再给同学们讲讲一些关于环保的故事。为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧！”；中美夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，更感慨我们环保意识的淡漠。今天，我们坐在这样一个满是垃圾的教室里上课，别人见了又会怎么说怎么看待我们呢？这是我们的家，每天都在这里读书，写字，生活，我们要在怎样的环境中才能更好的学习和生活呢？经过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起，从小事做起，保护我们的教室，保护校园的环境卫生。
二、在语汇教学中渗透环保教育
语汇积累教学是小学语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。如森林、海洋、湖泊、矿藏等等，都可以引导学生联系实际思考一些有关环保问题，交流讨论一些解决办法。由于人们毫无节制地滥砍滥伐，森林面积急剧缩小，造成严重的水土流失，大海中许多生物受到严重污染，濒临灭绝，这些都给人类造成了巨大的灾害。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，并设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。
三、在课文教学中渗透环保教育
小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《桂林山水》、《草原》、《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《海洋――21世纪的希望》、《游天然动物园》、等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。
四、在作业练习中渗透环保教育
教师布置作业，除了巩固学生所学知识，也可增强环保教育意识。如：在各种词汇，语句，作文练习中，除让学生复习相关知识外，教师可引导学生观看一些相关画面，设计有关环保的题目：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋……好一幅人與自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，加深体验，在体验中感受环保的重要性，增强环保意识，这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的。
五、在课外活动中渗透环保教育
虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容，但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境教育的内容渗透其中，使学生在学习语文的同时，强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如：在环境保护日来临之际，开展“绿色行动进万家”行动，组织学生上街打扫街道，清除各种污染物，清除非法张贴物等等，让学生在实践活动中体验环境保护的重要性；3月12日植树节，可组织学生在校园里和周边环境植树种花，美化环境，绿化校园；根据实际情况开展环保征文演讲等相关活动，让学生写写自己的心愿，制定一份绿色宣言，自己动手制作一些护绿标语，如给校园花坛、草坪制作环保标语：爱护环境！不要攀折花木！勿踏草地！在室内可以张贴：保持清洁！别抽烟！禁止吐痰！别乱扔垃圾！勿扔纸屑！别随地吐痰！等标语。使学生在运用中学语文，在学语文中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。
总之，小学语文教学，不论是课堂还是课外教学活动，都可以渗透环保教育的基础知识、环保意识，这些活动，不但可以活跃教学气氛，丰富教学内容，拓展学生知识面，调动学生学习积极性，启发心智，促进素质教育，树立“爱护环境、保护环境、从小事做起，从我做起，从现在做起”的思想，增强环境保护意识，而且能与我国实施的可持续发展战略和科教兴国战略链接，为文明世纪培养更多的高素质人才。
【关键词】小学语文环保教育
因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。作为语文教师，我认为，对学生进行环保教育，应该结合小学语文教学的具体实际，把环保教育贯穿在整个语文教学实践中。
一、在课前渗透环保教育
上课前，当我看到教室满地垃圾，粉笔、纸屑仍得到处都是时，我就先放下课本，和同学们一起把班级整理请扫干净，再给同学们讲讲一些关于环保的故事。为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧！”；中美夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，更感慨我们环保意识的淡漠。今天，我们坐在这样一个满是垃圾的教室里上课，别人见了又会怎么说怎么看待我们呢？这是我们的家，每天都在这里读书，写字，生活，我们要在怎样的环境中才能更好的学习和生活呢？经过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起，从小事做起，保护我们的教室，保护校园的环境卫生。
二、在语汇教学中渗透环保教育
语汇积累教学是小学语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。如森林、海洋、湖泊、矿藏等等，都可以引导学生联系实际思考一些有关环保问题，交流讨论一些解决办法。由于人们毫无节制地滥砍滥伐，森林面积急剧缩小，造成严重的水土流失，大海中许多生物受到严重污染，濒临灭绝，这些都给人类造成了巨大的灾害。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，并设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。
三、在课文教学中渗透环保教育
小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《桂林山水》、《草原》、《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《海洋――21世纪的希望》、《游天然动物园》、等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。
四、在作业练习中渗透环保教育
教师布置作业，除了巩固学生所学知识，也可增强环保教育意识。如：在各种词汇，语句，作文练习中，除让学生复习相关知识外，教师可引导学生观看一些相关画面，设计有关环保的题目：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋……好一幅人與自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，加深体验，在体验中感受环保的重要性，增强环保意识，这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的。
五、在课外活动中渗透环保教育
虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容，但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境教育的内容渗透其中，使学生在学习语文的同时，强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如：在环境保护日来临之际，开展“绿色行动进万家”行动，组织学生上街打扫街道，清除各种污染物，清除非法张贴物等等，让学生在实践活动中体验环境保护的重要性；3月12日植树节，可组织学生在校园里和周边环境植树种花，美化环境，绿化校园；根据实际情况开展环保征文演讲等相关活动，让学生写写自己的心愿，制定一份绿色宣言，自己动手制作一些护绿标语，如给校园花坛、草坪制作环保标语：爱护环境！不要攀折花木！勿踏草地！在室内可以张贴：保持清洁！别抽烟！禁止吐痰！别乱扔垃圾！勿扔纸屑！别随地吐痰！等标语。使学生在运用中学语文，在学语文中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。
总之，小学语文教学，不论是课堂还是课外教学活动，都可以渗透环保教育的基础知识、环保意识，这些活动，不但可以活跃教学气氛，丰富教学内容，拓展学生知识面，调动学生学习积极性，启发心智，促进素质教育，树立“爱护环境、保护环境、从小事做起，从我做起，从现在做起”的思想，增强环境保护意识，而且能与我国实施的可持续发展战略和科教兴国战略链接，为文明世纪培养更多的高素质人才。