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根据“可编程序控制器”及“电器控制”的课程设计特点，分析了传统实验环节的不足，并提出理论教学与计算机模拟仿真。验证实验与综合设计相结合，按照3个阶段、4种层次由浅入深的立体教学新模式。
建立PLC立体教学实验体系新模式
【摘 要】
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根据“可编程序控制器”及“电器控制”的课程设计特点，分析了传统实验环节的不足，并提出理论教学与计算机模拟仿真。验证实验与综合设计相结合，按照3个阶段、4种层次由浅入深的
【机 构】
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东北电力大学电气工程学院
【出 处】
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东北电力大学学报
【发表日期】
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2006年5期
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