小组合作学习在小学英语教学中的运用

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangjuekenan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在传统的教学模式中,教师往往会采用较为单一的授课方式讲述英语知识点。而在这种教学模式中,学生往往会失去对于英语学习的兴趣,这对于提高学生的学习效果是较为不利的。为了能够较为有效地解决这个问题,教师可以对小组合作学习的方式进行应用,从而帮助学生在小组学习的过程中激发自己对于学习的兴趣,进而能够提高学生的学习效率。本文围绕小组合作学习在小学英语教学中的运用展开论述,希望对相关人士有所帮助(改成:与各位教师同仁共同探讨)。
其他文献
初中是学生们学习英语的重要阶段,能否掌握良好的英语学习方法对学生的未来发展至关重要。英语课标规定,教师应培养学生阅读和写作的兴趣爱好,让学生掌握有效的学习方法,逐步培养
写作作为一项输出技能,是培养学生综合语言运用能力的重点,也是难点。学生写作训练后的教师指导由批改和讲评组,二者共同影响学生作文能力的提高。为了提高写作教学效率,提升学生
英语在世界范围内有着十分广泛的应用,提升学生的英语能力受到了广泛的关注,英语合作学习的开展,对于学生英语水平的提高很有帮助。合作学习的开展在很大程度上可以减轻教师的负
打造高效课堂不仅是深化教育改革的需要,也是实施素质教育的必然要求。但是,从具体实施情况来看,很多学科在教学中都存在着教学效率低的问题,小学英语学科也是如此。小学阶段是英
英语发音教学是英语教学中的重中之重,想要真正地学好英语,就必须从英语发音入手。如果学生英语发音不标准,读英语不流利,那么即使学习再多的单词短语和语法知识也只是能够读懂英
现今教学中,教学目标主要侧重培养学生的知识理论储备以及技能,而忽视了学生的核心素养的重要性以及作用。而阅读能力是学生英语能力的重要组成部分,所以英语阅读教学的教学质量
英语越来越早地进入学生课堂,英语学习的重要度也显而易见。小学生处于学习的敏感阶段,对语言的感知能力强,因此提早为英语学习打下基础是必不可少的。英语的学习不是一蹴而就的
思维品质是现在提倡的英语学科核心素养中的一个重要方面,它是指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面的水平和特点。这些思维品质我们可以通过英语学
在英语学习中,英语写作能力综合了学生的英语词汇积累、逻辑思维、英语表达等多方面的能力,是英语水平的综合体现。随着新课改的不断深化,“以读促写”教学方法逐渐走入了初中英
掌握好一门语言的语调和发音是学习好一门语言的基础。尤其是对于处于小学教育阶段的学生来说,在教学初期就做好语音教学是非常重要而且必要的。小学的学生刚刚开始接触英语,正