论文部分内容阅读
摘 要：英语作为世界通用语言，学好英语就具有十分重要的现实意义。初中阶段学习英语是打好基础的关键时期，但大多数学生来讲缺乏英语的学习兴趣是阻碍他们学好英语的关键，这也是初中英语教学的重点和难点，老师要在讲课中积极引导学生，使其对英语产生浓厚的兴趣，促进他们对英语的学习。在教学过程中要形成良好的学习氛围，培养学生学习的积极性和主动性，促进学生成绩的提高，提升初中英语老师的教学效率。
关键词：初中英语；教学过程；学习兴趣；培养启迪
兴趣是最好的老师，如果学生缺乏学习兴趣，就很难把课程学好。相反，如果学生具有很强的学习兴趣，不仅可以帮助他们轻松学到英語知识，更可以帮助他们克服学习上的苦难，从而更好地体验到学习的乐趣。在现实的教学过程中，由于老师不适当的引导和教学，再加上只是难度系数的升高，很容易导致学生在学习上出现厌倦反感的情绪，所以本文就提高初中英语教学过程中学生的学习兴趣进行探讨，以此希望帮助老师提升教学效率，促进学生兴趣的提升和成绩的改善。
一、采用灵活多样的教学手段，激发学生的学习兴趣
英语老师在讲课过程中要注意讲课方式方法的灵活转换，不要采用同一种方法进行授课，时间长了学生就会对此失去新意。老师在讲课过程中，要善于联系实际生活，把生活中有趣的事情放到课堂上，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。同时英语老师要善于运用多媒体进行教学，通过上网可以下载一些动画、图片或是语言片段，以此来增加课堂的趣味性。寓教于乐是良好的教学模式，是老师创设良好学习氛围的关键，有趣的课堂不仅可以帮助学生轻松愉悦的学习，更可以提升学生的学习兴趣达到事半功倍的效果。
二、趣味教学，发掘“兴趣点”
老师要在平时的教育教学中善于发现学生的兴趣点，要善于趣味教学。英语具有很强的灵活性，同时也十分的丰富生动。老师要善于运用课本，将课本中的内容转换成学生容易接受的形式，比如，可以让学生做游戏或者以小组讨论的形式完成，这样不仅可以优化课堂形式，更能促进学生积极探索的精神。老师可以在平时和学生的交谈相处中，了解学生的兴趣爱好，以此作为切入点，将学生的兴趣爱好融入课堂，结合教材，帮助学生更好的提升学习英语的兴趣，做到活学活用。
三、树立和培养学生的自信心
老师在教学中，要善于鼓励和激励学生，树立和培养学生的自信心。初中阶段的学生都处在青春的叛逆期，他们过于敏感，过于逆反，由着他们这个年龄阶段的个性和特征，所以老师在课堂上要善于引导和鼓励。同时，相比小学的英语来讲初中英语，条理性更强，系统性更强，学习的内容也相对枯燥，所以，学生的学习动力也有所下降，学习兴趣也大大削减。老师要给予学生更多的关注和鼓励，帮助他们树立学习的自信心。对于学习暂时落后的学生来讲，老师要做到“小进步大鼓励”，在上课时将一些简单问题对他们进行提问，如果答对了老师要及时予以鼓励甚至奖励，当然如果答不出来，老师也不要批评他们，要及时的予以讲解，老师在课上要耐心的对待每一位学生的错误，帮助他们解决问题，激发学生学习英语的内在动力，促进他们学习的进步。
四、利用多媒体数字激发学生的学习兴趣
现在随着教学设施的改进，学生的教学条件得到了大大的改善，老师要紧跟时代的步伐，充分利用多媒体数字来激发学生的学习兴趣。良好的语言环境不仅可以帮助学生英语的学习，更能增强学生的学习兴趣。多媒体数字的运用可以将枯燥乏味的英语内容，变得更加形象化、具体化，并且能够有效地吸引学生的注意力，为学生营造良好的学习氛围，增强学生学习英语的动力。
五、建立新型师生关系，注重与学生的情感交流
傳统的师生关系树立了老师高高在上的形象，不仅不利于学生和老师的交流，也不利于学生的学习。老师要巧妙把握与学生的关系，和学生做朋友，也要在学生当中树立威信，要学会建立新型的师生关系，注重与学生的情感交流。老师在日常学习生活中，要关心每一位学生，帮助学生解决生活中的难题，学会老学生交流，了解学生的心理，但也要树立老师的权威，不可毫无底线。
做到这些，首先老师要注意自身的形象，老师要给学生一种信任感，让学生认为这位老师确实可以在学习上帮助他们很多，使学生在心中就对老师产生好感，这样有助于良好师生关系的建立。其次，老师的人格品质要过关，老师要热爱工作，关心班集体，关注学生，尊重学生，学会和学生平等相处，并且要善于引导学生，这样老师不仅可以加强对学生的了解，更可以使学生做到“爱屋及乌”，喜欢老师的同时，爱上这位老师所教授的课程，帮助学生提高学习的积极主动性，促进学生学习兴趣的提高。
六、积极开展英语课外活动
作为一门语言的学习，仅仅通过课上的时间学习是十分有限的，所以老师可以通过组织开展英语课外活动，帮助学生充分利用课下时间的同时，提高学生学习英语的兴趣。初中阶段的学生爱玩，喜欢参加各种有趣的活动，老师可以抓住学生的这一普遍特点，运用到英语的学习当中来。老师可以主职学生进行英语诗朗诵大赛，作文比赛，英语听力比赛，有条件的学校可以聘请外教，让学生和外教交谈，增强学生的英语口语能力。英语课外活动相对于课上学习英语来讲，能够极大程度的调动学生的学习热情，促进学生进一步融入英语的学习当中，弥补课堂英语学习气氛的不足。
兴趣是最好的老师，良好的学习兴趣可以帮助学生在学习英语中，克服遇到的难题，激发学生的内在潜力，帮助他们树立自信心。在现实的教学过程中，老师要善于引导和组织学生，将学生作为学习的主人，充分尊重每一位学生，提升学生学习的兴趣，增强学生学习的动力。老师在上课教学中要善于因材施教，为学生营造良好的学习氛围，提高初中英语教学过程中学生的学习兴趣和学习的内在动力，要不断的想优秀的老师进行借鉴学习，使课堂更加灵活多变，本文以上方法的介绍，希望提高初中生对英语的学习兴趣，帮助老师提升教学效率，促进学生英语能力的进步。
参考文献：
[1]胡敏. 初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养[J]. 成功（教育），2013，23：52-53.
[2]王天和. 在交互式英语课堂教学中培养综合高中学生英语学习兴趣[D].西南师范大学，2004.
[3]寇巧丽. 初中英语教学过程中学习兴趣的激发与培养[J]. 现代企业教育，2014，12：341.
[4]胡世军. 初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养[J]. 新课程（中学），2015，07：115.
关键词：初中英语；教学过程；学习兴趣；培养启迪
兴趣是最好的老师，如果学生缺乏学习兴趣，就很难把课程学好。相反，如果学生具有很强的学习兴趣，不仅可以帮助他们轻松学到英語知识，更可以帮助他们克服学习上的苦难，从而更好地体验到学习的乐趣。在现实的教学过程中，由于老师不适当的引导和教学，再加上只是难度系数的升高，很容易导致学生在学习上出现厌倦反感的情绪，所以本文就提高初中英语教学过程中学生的学习兴趣进行探讨，以此希望帮助老师提升教学效率，促进学生兴趣的提升和成绩的改善。
一、采用灵活多样的教学手段，激发学生的学习兴趣
英语老师在讲课过程中要注意讲课方式方法的灵活转换，不要采用同一种方法进行授课，时间长了学生就会对此失去新意。老师在讲课过程中，要善于联系实际生活，把生活中有趣的事情放到课堂上，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。同时英语老师要善于运用多媒体进行教学，通过上网可以下载一些动画、图片或是语言片段，以此来增加课堂的趣味性。寓教于乐是良好的教学模式，是老师创设良好学习氛围的关键，有趣的课堂不仅可以帮助学生轻松愉悦的学习，更可以提升学生的学习兴趣达到事半功倍的效果。
二、趣味教学，发掘“兴趣点”
老师要在平时的教育教学中善于发现学生的兴趣点，要善于趣味教学。英语具有很强的灵活性，同时也十分的丰富生动。老师要善于运用课本，将课本中的内容转换成学生容易接受的形式，比如，可以让学生做游戏或者以小组讨论的形式完成，这样不仅可以优化课堂形式，更能促进学生积极探索的精神。老师可以在平时和学生的交谈相处中，了解学生的兴趣爱好，以此作为切入点，将学生的兴趣爱好融入课堂，结合教材，帮助学生更好的提升学习英语的兴趣，做到活学活用。
三、树立和培养学生的自信心
老师在教学中，要善于鼓励和激励学生，树立和培养学生的自信心。初中阶段的学生都处在青春的叛逆期，他们过于敏感，过于逆反，由着他们这个年龄阶段的个性和特征，所以老师在课堂上要善于引导和鼓励。同时，相比小学的英语来讲初中英语，条理性更强，系统性更强，学习的内容也相对枯燥，所以，学生的学习动力也有所下降，学习兴趣也大大削减。老师要给予学生更多的关注和鼓励，帮助他们树立学习的自信心。对于学习暂时落后的学生来讲，老师要做到“小进步大鼓励”，在上课时将一些简单问题对他们进行提问，如果答对了老师要及时予以鼓励甚至奖励，当然如果答不出来，老师也不要批评他们，要及时的予以讲解，老师在课上要耐心的对待每一位学生的错误，帮助他们解决问题，激发学生学习英语的内在动力，促进他们学习的进步。
四、利用多媒体数字激发学生的学习兴趣
现在随着教学设施的改进，学生的教学条件得到了大大的改善，老师要紧跟时代的步伐，充分利用多媒体数字来激发学生的学习兴趣。良好的语言环境不仅可以帮助学生英语的学习，更能增强学生的学习兴趣。多媒体数字的运用可以将枯燥乏味的英语内容，变得更加形象化、具体化，并且能够有效地吸引学生的注意力，为学生营造良好的学习氛围，增强学生学习英语的动力。
五、建立新型师生关系，注重与学生的情感交流
傳统的师生关系树立了老师高高在上的形象，不仅不利于学生和老师的交流，也不利于学生的学习。老师要巧妙把握与学生的关系，和学生做朋友，也要在学生当中树立威信，要学会建立新型的师生关系，注重与学生的情感交流。老师在日常学习生活中，要关心每一位学生，帮助学生解决生活中的难题，学会老学生交流，了解学生的心理，但也要树立老师的权威，不可毫无底线。
做到这些，首先老师要注意自身的形象，老师要给学生一种信任感，让学生认为这位老师确实可以在学习上帮助他们很多，使学生在心中就对老师产生好感，这样有助于良好师生关系的建立。其次，老师的人格品质要过关，老师要热爱工作，关心班集体，关注学生，尊重学生，学会和学生平等相处，并且要善于引导学生，这样老师不仅可以加强对学生的了解，更可以使学生做到“爱屋及乌”，喜欢老师的同时，爱上这位老师所教授的课程，帮助学生提高学习的积极主动性，促进学生学习兴趣的提高。
六、积极开展英语课外活动
作为一门语言的学习，仅仅通过课上的时间学习是十分有限的，所以老师可以通过组织开展英语课外活动，帮助学生充分利用课下时间的同时，提高学生学习英语的兴趣。初中阶段的学生爱玩，喜欢参加各种有趣的活动，老师可以抓住学生的这一普遍特点，运用到英语的学习当中来。老师可以主职学生进行英语诗朗诵大赛，作文比赛，英语听力比赛，有条件的学校可以聘请外教，让学生和外教交谈，增强学生的英语口语能力。英语课外活动相对于课上学习英语来讲，能够极大程度的调动学生的学习热情，促进学生进一步融入英语的学习当中，弥补课堂英语学习气氛的不足。
兴趣是最好的老师，良好的学习兴趣可以帮助学生在学习英语中，克服遇到的难题，激发学生的内在潜力，帮助他们树立自信心。在现实的教学过程中，老师要善于引导和组织学生，将学生作为学习的主人，充分尊重每一位学生，提升学生学习的兴趣，增强学生学习的动力。老师在上课教学中要善于因材施教，为学生营造良好的学习氛围，提高初中英语教学过程中学生的学习兴趣和学习的内在动力，要不断的想优秀的老师进行借鉴学习，使课堂更加灵活多变，本文以上方法的介绍，希望提高初中生对英语的学习兴趣，帮助老师提升教学效率，促进学生英语能力的进步。
参考文献：
[1]胡敏. 初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养[J]. 成功（教育），2013，23：52-53.
[2]王天和. 在交互式英语课堂教学中培养综合高中学生英语学习兴趣[D].西南师范大学，2004.
[3]寇巧丽. 初中英语教学过程中学习兴趣的激发与培养[J]. 现代企业教育，2014，12：341.
[4]胡世军. 初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养[J]. 新课程（中学），2015，07：115.