【摘 要】
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随着我国小学低年级数学课堂教学的改革，问题意识成为当前学生最薄弱的环节。问题意识作为一种主动质疑、积极探求知识的心理状态，对学生的学习有及其重要的作用。我们应该努力
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随着我国小学低年级数学课堂教学的改革，问题意识成为当前学生最薄弱的环节。问题意识作为一种主动质疑、积极探求知识的心理状态，对学生的学习有及其重要的作用。我们应该努力发展和培育学生的问题意识，帮助学生养成好的学习习惯，才能在今后的学习中取得更为优异的效果。本文主要探究了教师如何在数学授课中让低年级学生发现问题，从而提高学习效率。
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