【摘 要】
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语文的学习涉及学生听、说、读、写四个方面能力的培养与提升.在教学过程中,教师需要注重学生能力发展的全面性,引导学生从各个方面进行突破,真正提升学生的语文学习能力以及
【机 构】
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河北省邢台市第二十三中学 054000
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语文的学习涉及学生听、说、读、写四个方面能力的培养与提升.在教学过程中,教师需要注重学生能力发展的全面性,引导学生从各个方面进行突破,真正提升学生的语文学习能力以及文学素养.但是由于应试教育的提倡,教师往往只致力于考试形式以及考试内容的研究,在教学过程中也只是采取“灌输式”的学习方法,忽视了学生语文学习主观能动性的提升.这样的教学模式极其不利于学生在语文学习道路的长久发展,会使得学生的道路越走越窄,进而面临许多严峻问题.因此,营造合理高效的课堂教学氛围对于语文教学是十分重要的,这需要教师充分认识语文教学的真正目的 ,结合班级学生的心理特点以及认知水平,在课堂上营造轻松自由的语文学习环境,提升学生的学习效率以及教师的教学效率.
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