【摘 要】
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数学学习离不开学生的积极思维,积极的、有效的思维活动是学生获取数学知识的必经之路,离开了学生的积极思维,数学学习就无从谈起。引导、激发学生的积极思维要讲求方法。在
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数学学习离不开学生的积极思维,积极的、有效的思维活动是学生获取数学知识的必经之路,离开了学生的积极思维,数学学习就无从谈起。引导、激发学生的积极思维要讲求方法。在激趣中引导学生的积极思维。当学生对所学习的知识产生兴趣时,学生的思维就会活跃,而且活跃的程度与产生兴趣的程度息息相关,越是兴趣浓厚,思维越是活跃,所以,在数学教学中,教师应想方设法激发学生强烈的学
Mathematical learning is inseparable from the students’ positive thinking, positive and effective thinking activities is the only way for students to acquire mathematical knowledge, to leave the positive thinking of students, mathematics learning can not talk about. Guide and inspire students to think positive thinking way. Inspire students to lead the positive thinking. When students are interested in learning knowledge, the students’ thinking will be active, and the degree of activity is closely related to the degree of interest generation. The more they are interested, the more active the thinking. Therefore, teachers should find ways to stimulate mathematics teaching Strong student learning
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目的分析不同血液净化方式对维持性血液透析患者血清中分子毒素的清除效果。方法 30例慢性肾功能衰竭维持性血液透析患者,随机分成A组(9例),B组(11例)和C组(10例)。A组采用血
那天是一个清冷的早晨,空中弥漫着浓雾。马场的栅栏仿佛一夜间生出层层霜雾的羽毛,马儿的鬃毛上也挂满了晶莹剔透的小水钻。我8岁了,那天觉得自己特别高大。因为爸爸第一次提出让我帮他和哥哥们赶马,以往帮忙的可都是妈妈。 哥哥们赶完马还得去上学,因此时间很紧。我们的任务是把马群从小马场赶进山上另一个马场。两个马场间有一条过道,四周由护栏圈着。我们只要能把马群赶进过道,就算大功告成了。但靠近过道有一段比较低
《语文新课程标准》明确提出:“识字教学要注意学生的心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。识字能力是学习能力的基础,但低年级学生学得快,忘得也快。通过实践,笔者找到了解决这个难题的方法,就是设置相应的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中主动识字,从而激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,提高识字能力,形成有效记忆。 一、在游戏中学习生字
1971年伦敦结核病胸腔疾病研究小组与地方协作组对苏格兰全国25个城市和29个郡随机抽取1968年新登记肺结核病人的50%作样本,着重评价了新病人的治疗管理方法及结果。抽样结果
1975年1月至1979年12月我们共治疗从基层及本院门诊转来的初治活动性肺结核127例,为探讨在基层如何发现、诊断结核病,本文对127例初治活动性肺结核的临床资料进行了分析。现
布氏活菌苗按种方法错误所造成的事故国内已有多起。最近本刊接肖朝树同志来函反映,去年11月,其所在农场接种人用布氏活菌苗时,将皮肤划痕误作肌肉注射,致使接种对象数人至今
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为纪念现行宪法公布施行30周年,临沭县举办了电视知识竞赛。县人大常委会党组书记、第一副主任姜自棠,副主任云雪飞、刘美厚、王景光、王建华等观看比赛。竞赛活动中,在县直
继发性睑牛痘疹并不罕见,重要的是防止它侵犯结膜、角膜,以致损害视力。现将我院1例报导如下: 潘××,7岁,女,学生。1979年3月18日,患者于左上臂作第二次接种牛痘,21日该处