【摘 要】
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历史文化的积淀,造就了语文课堂浓厚的文化气韵,可以说语文教育是中华文化的延续。艺术来自生活,但偏又远高于世俗,其是理想的高地,亦是文化的庙宇。语文教育是知识的学习,亦
【机 构】
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福建省漳州市长泰区坂里中心小学,363905
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历史文化的积淀,造就了语文课堂浓厚的文化气韵,可以说语文教育是中华文化的延续。艺术来自生活,但偏又远高于世俗,其是理想的高地,亦是文化的庙宇。语文教育是知识的学习,亦是思想道德素养的塑造,是社会生活的影射。小学阶段的语文教学是学生启蒙阶段的学习,教师既要让学生在学习中从生活走入语文,也要引导学生从语文回归社会生活,在生活实践中体验感悟语文。小学的语文教师应当顺应时代,整合当下丰富的教学资源,将课内知识与日常生活相结合,推动小学语文教学的生活化,继而促进语文课堂的高效发展。
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