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摘 要：信息化、数字化新媒体环境下，利用英文红色文献进行高职大学英语课程思政协同研究，是一种全新的方式、方法，既是高校教育工作创新教育主体的表现，也是课程思政教育理念、教育手段和教育方式与时俱进的结果。文章梳理英文红色文献，并探讨英文红色文献与高职大学英语课程思政协同策略。
关键词：英文红色文献;大学英语;课程思政;学习兴趣
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）30-0016-02
英文红色文献，是马克思主义与中国新民主主义革命结合过程中，在中国共产党领导下，各机关、组织和个人在对敌斗争中形成的、具有保存价值的英语言历史记录。在我国，各级档案馆、图书馆均有丰富的红色文献馆藏，非官方的民间红色文献与红色实物档案图片也包含部分英文红色档案。在信息化、数字化新媒体环境下，利用英文红色文献进行高职大学英语课程思政协同研究，是一种全新的方式、方法，既是高校教育工作创新教育主体的表现，也是课程思政教育理念、教育手段和教育方式与时俱进的结果。教师将英文红色文献运用于高职大学英语课堂教学，能提高课程思政的教学效果，实现高职大学英语课程思政教育的载体与方式的协同创新。
一、梳理英文红色文献
梳理英文红色文献，数量颇为可观，可分为四类。
第一类是马克思主义原著的英文版。如The Communist Manifesto首个英译本由艾琳·麦克法林女士翻译，于1850年在伦敦《红色共和党人》杂志发表，此后20余年美国至少出版有三种不同的英译本。1896年，Swan Sonnenschein
关键词：英文红色文献;大学英语;课程思政;学习兴趣
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）30-0016-02
英文红色文献，是马克思主义与中国新民主主义革命结合过程中，在中国共产党领导下，各机关、组织和个人在对敌斗争中形成的、具有保存价值的英语言历史记录。在我国，各级档案馆、图书馆均有丰富的红色文献馆藏，非官方的民间红色文献与红色实物档案图片也包含部分英文红色档案。在信息化、数字化新媒体环境下，利用英文红色文献进行高职大学英语课程思政协同研究，是一种全新的方式、方法，既是高校教育工作创新教育主体的表现，也是课程思政教育理念、教育手段和教育方式与时俱进的结果。教师将英文红色文献运用于高职大学英语课堂教学，能提高课程思政的教学效果，实现高职大学英语课程思政教育的载体与方式的协同创新。
一、梳理英文红色文献
梳理英文红色文献，数量颇为可观，可分为四类。
第一类是马克思主义原著的英文版。如The Communist Manifesto首个英译本由艾琳·麦克法林女士翻译，于1850年在伦敦《红色共和党人》杂志发表，此后20余年美国至少出版有三种不同的英译本。1896年，Swan Sonnenschein