无痕渗透文化,有序对接语言——How do you feel?教材分析与教法建议

来源 :河北教育(教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:PIPI16
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
●语言和文化是不可分割的整体语言和文化是不可分割的整体。本文通过对修订版PEP小学英语六年级上册Unit Unit6 How do you feel?feel?教材的解读和各板块的优化设计材的解读和各板块的优化设计,探讨了如何在实践中训练语言技能、在渗透和引导中提升情感品质。翻看修订版PEP小学英语六年级上册第六单元教材内容,富有儿童情趣的、逼真的生活化情境一下子吸引了眼球;透过这些画面和语言,教材承载的文化和情感内涵也不由得让人深思。下面就让我们尝试解读教材,探讨在教学中如何无痕渗透文化,有序对接语言。一、通读教材,在对比中体会变化特点 ● Language and culture are indivisible The whole language and culture are indivisible. This article discusses how to train the language skills in practice through the interpretation of the teaching materials of Unit 6 and the optimization design of each section in the PEP Elementary 6th grade, Infiltration and guidance to enhance the emotional quality. Look at the revised version of PEP Elementary Sixth Grade sixth unit textbook content, full of children’s fun, lifelike life situation suddenly attracted the eye; through these pictures and languages, textbooks carried by the cultural and emotional content can not help people Thinking deeply. Let us try to read the following textbook to explore how to penetrate the culture in teaching, orderly docking language. First, read the teaching materials, experience changes in the comparison features
其他文献
公共图书馆是城市现代化的文化标志之一,其旨在为社会大众提供丰富的图书资源,以帮助人们实现自身价值与社会价值,从而促进社会总体文化水平的提高。在公共图书馆的日常管理
本文通过定义的阐述和案例分析的方法,对于环境艺术设计中的方法论问题做了初步的概括,依据“学”“用”两种研究方法的特点,提炼出环境艺术设计中方法论研究的选择取向问题,
摘 要:北京市中关村第二小学坚持以“同步、优质、均衡”发展为主题,走“信息化建设服务一校多址”办学之路,成为借助教育信息化实现优质教育均衡发展的典范,教育信息化从各个方面支撑了一校多址办学的成功。在当前,海淀区大力开展智慧教育建设的大背景下,其又在优质教育均衡发展方面进行了积极深入的探索。  关键词:教育信息化;智慧教育;同步;优质;均衡  中图分类号:G434 文献标志码:A 文章编号:1673
目的过量使用对乙酰氨基酚(APAP)是造成急性肝损伤最常见的原因之一,其主要是由于APAP经肝细胞色素氧化酶P450(CYP)2E1代谢为具有肝毒性的物质而引起的。已有文献证实,褪黑素(MT)对APAP诱导的急性肝损伤具有保护作用,然而具体分子机制仍不清楚。本研究探讨了MT减轻凋亡诱导因子(AIF)介导的肝细胞死亡在APAP引起急性肝损伤中的作用。方法APAP组小鼠经腹腔注射APAP(300mg/
多变小冠花是多年生草本豆科植物。用于防止水土流失,培肥土壤、饲养牲畜、美化环境等方面,取得了良好的效果,引起了各方面广泛的重视。近年来,正在我国迅速推广应用。本文就
在上一讲里,我们着重介绍了棉花发芽出苗到吐絮成熟的生育规律。大家知道,棉花的整个生育进程需要有一定外界环境条件的配合。常常可以看到这样的现象,同样从种到收辛勤劳动
摘 要:通过进行题为《以MOOC形式进行BIM学习》的问卷调查,得出MOOC在BIM教学中具有巨大的应用潜力的结论。但是如何通过MOOC平台开展学习值得我们思考。通过深入研究发现可将MOOC平台融入到传统课堂,以翻转课堂及混合式教学的形式开展教学。  关键词:MOOC;BIM;可行性  中图分类号:G434 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2015)14-0016-02  一、引言 
如何引发探索的兴趣如何引发探索的兴趣,亲历探索的过程,感悟探索的精神,体验探索的价值?本文作者在《圆的面积的面积》教学中进行了有益的尝试。探索是人类的一种天然的特质
纵观目前室内设计专业的教材,其内容千篇一律,鲜有新意。课堂教学模式无创新且考高分再不是大学生学习的目标,教师很难调动其学习积极性。室内设计专业教育之瓶颈越来越突出
在翻转课堂教学模式中的课前任务,是关系到课堂能否“翻转”好的重要一环,怎样布置好课前任务,对生源主体为外来务工子女的苏州市第二十四中学校,这的确是项挑战.文章以信息