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文章编号:1005-6629(2010)10-0049-05 中图分类号:G632.479 文献标识码:B
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美国SAT“高考”样题之一
【摘 要】
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文章编号:1005-6629(2010)10-0049-05 中图分类号:G632.479 文献标识码:B 注释:如果没有特殊声明,所有问题包括答案和/或化学方程式都假设是在水溶液体系中进行。 A部分 指导语:每一个字母选项都涉及下面有编号的叙述或方案。选择最符合每个叙述或方案的字母选项,填涂答题纸上相应的椭圆框。一个字母选项可能会用到一次、多于一次、或者根本不会用到。 问题1—9元素
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2010年10期
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摘要：对课堂教学中心理换位提出了可以尝试的七个方面：想学生之所想、帮学生之所难、解学生之所疑、纠学生之所错、究学生之思路、教学生之方法、树学生之习惯，求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣。 关键词：化学教学；心理；换位 文章编号：1005－6629(2009)06－0031－02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 心理换位是指人们在交往过程中，把自己置身于对方的心理位置去认识、体
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摘要：本文就学生在实验认识过程的五个阶段：直觉感知阶段、思索探求阶段、动手操作阶段、串联总结阶段、创造设计阶段的具体作法作简单阐述。 关键词：实验教学；直觉感知；思索探求；动手操作；串联总结；创造设计 文章编号：1005－6629(2009)12－0024－03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 分析学生对实验认识过程的心理活动特征，可以把学生对实验认识的发展过程划分为五个阶
文章编号:1005-6629(2010)05-0064-04 中图分类号:G633.8 文献标识码:B 胡锦涛主席在2009 年9 月22 日纽约举行的联合国气候变化峰会开幕式上,承诺中国争取到2020年时单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年有显著下降,争取到2020年非化石能源占一次能源消费比重达到15 %左右,积极发展低碳经济和循环经济。为了缓解由CO2累积所产生的温室效应,实现CO
为加强区（县）教研室主任之间的经验交流，完善对区（县）教研室主任业务管理，促进市各区（县）课程与教学工作和教研室建设，上海市教委教研室于2010年1月29日至30日在嘉善召开了09年度区（县）
摘要：“你已经知道什么”是上教版初中化学教材中最具特色的一个栏目之一。使用时应注重启发和引导，注意交流与倾听，关注预设与生成，重视开发和创新。 关键词：化学教材；“你已经知道什么”栏目；特色分析；使用建议 文章编号：1005—6629(2008)02—0025—03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
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