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【摘要】历经课改多年，教师始终停留在更新教学方法及采用先进教学手段的层面上，而忽视了对教育对象的关注，致使班级出现了不少学困生。面对这些学困生，头疼，抱怨……是教师们平时互相倾诉的话题。出于责任心又不忍心他们这样下去，于是，一对一辅导，大量的作业等各种方法用尽，收效与付出始终不成比例，最后结论为：“无药可救”。果真如此吗？当然不是，因为你的付出不是有效付出。治病要对症下药，教育要因材施教。因此要想从根本上提升学困生，就必须去深入地研究他们背后存在的问题。正如世界上没有相同的两片树叶一样，每个学困生的问题都不完全相同，总体来说如下：智力问题，学习基础问题，学习态度及兴趣问题，学习方法问题，家庭环境问题等。这些问题都能使学生成绩下滑，针对不同类型的问题学生采取不同的方法，才能有效地使学困生发生转变。与此同时，教师的个人的业务水平也能得到很大的提高。因此，从某种意义上来说学困生能有效的促进教师专业化成长，我们非但不能因此抱怨，相反应该感谢他们。
【关键词】学困生；转变；方法；教师成长
从事教学工作近十年了，能拥有这份高尚的职业，我很开心，很自豪。作为一名人民教师，我时刻提醒自己要不辱使命，把每一个孩子都培养成品学兼优的栋梁。事事不能尽如人意，班里总是有部分学生成绩跟不上节奏，令我很是头疼，其实这也是很多老师的心病。多年来一直为之苦恼，想方设法的去提升孩子的成绩，但是收效并不如己所愿。近几年静静思考后发现不是因为个人努力不够，而是方法不对。每件事物都有两面性，药对症能救人，相反也能害人，一定要找出病因方能用药。同样学困生转化地方法也不是千篇一律，也要因人而宜，关键要找出他们背后存在的问题，方能因材施教。历经几年摸索，本人把学困生存在的问题总结为一下几种：智力问题，学习基础问题，学习态度及兴趣问题，学习方法问题，家庭环境问题。现结合本人微薄经验，针对以上不同问题谈谈个人感受。
细心的教师不难发现班里总有个别学生的智力比其他同学要低的多，主要表现为以下特征：1.学习缺乏主动性；2.情绪难以控制，易冲动；3.做事缺乏自信；4.学习动机不足，求知欲差。面对这样的学生，我们不能轻言放弃，否则他们会越来越差。我们教师要关心他们，让其拥有自信，具体包括这些方面：1.从生活及学习上关心他，注重情感交流。2.为其选择适当的学习内容，层层推进。3.发挥榜样的作用，供其模仿。4.学习中给予其特殊鼓励，让其体验成功的快乐。5想方设法为其建立自信，帮助他树立良好的形象。每个人都是感情动物，只要我们去关心他们，爱护他们，他们就一定能感受到，并能慢慢的接受我们，快乐的投入到学习中去。
学习如登山，每一步都要走稳；知识像链条，环环相扣，一旦某个环节出现问题，势必会影响后继的新知学习，这也是造成许多学生基础差的原因。那么如何来对待这些学生呢？仅仅一个“补”就行了吗？显然不是，因为他们缺乏的不仅是知识，知识的缺乏只是表象。我们应该做好他们的思想工作，使其建立自信，脚踏实地走好每一步，缩小差距。可以从以下几方面着手：1.从思想上引导他们，消除其学习压力。2.适当安排他们的学习内容，循序渐进，切莫操之过急。3.时刻关注他们的进步，及时给予表扬。4.课堂中多提问他们一些基础问题，让他们慢慢建立自信。5.时刻关注他们的学习动向，及时为其排忧解难。只要我们教师下足功夫，相信很快就能缩小班内学生基础差距。
小学教育是基础教育，这种教育范围很广，不仅仅是知识的学习，还包括学习态度培养，学习兴趣的建立等等。很多教师只注重知识的传授，导致学生只是被动的接受，完全丧失了学习的主动性。很显然出现这种状况，我们教师有不可推卸的责任。要想解决这个问题，教师必须正确认识知识学习态度学习兴趣之间的关系。态度决定一切，兴趣是最好的老师，端正的学习态度，积极的学习兴趣可以提高学习效率，从而有效的获取知识，可以起到事半功倍的作用。磨刀不误砍柴工，知识的学习必须建立在端正的学习态度及浓厚的学习兴趣的基础之上。我们可以从以下几方面来端正学生的学习态度及提高学习兴趣：1.让孩子清楚学习的重要性。2.让学生明确学习态度对学习的影响，并讨论什么样的学习态度是正确的。3.每周评出班级内具有良好学习态度的同学，要求其他同学向他们学习。4.课堂上教师要合理创设情景来激发学生的学习兴趣。5.适当选择教学手段来吸引学生眼球。6.教学语言要风趣幽默，让学生在学习时保持愉快的心情。7.对孩子的合理表现要及时表扬鼓励。只要孩子有了端正的学习态度及浓厚的学习兴趣，即使现在成绩不突出，将来也一定成为优秀的孩子。
每个班级都能找出这样的学生：学习刻苦努力，上课也比较认真听课，但是学习成绩一直提不上去。相反，有些同学学习非常轻松，但是成绩一直比较优秀。只要我们认真去研究，就能发现其中的奥妙，导致这种状况出现的最重要的原因就是他们的学习方法。做任何事情都要有方法，学习也不例外。好的学习方法可以大大提高你的学习效率，一味的死记硬背只会让你身心俱疲，收效甚微。因此，我们不仅要教会孩子知识，更要教会孩子如何去学习。具体包括下面几点：1.制定合理的学习计划，要具体，并且严格执行。2.课前要做好预习工作，简单的问题要在预习时解决。3.上课要认真听讲并做好笔记，主要记录重难点知识。4.课下要及时将学到的知识通过笔记来整理复习，然后再做相应的作业。5.每天晚睡前不能带着问题，必须想办法解决掉问题。如果能做到以上几点，我相信所有的学生都能轻松愉快的学习并取得优异的成绩。
家庭是社会的细胞，在孩子的生活环境中起着极为重要的作用。不同的家庭环境会给孩子提供不同的成长空间，从而给孩子带来不同的影响。家庭环境不仅影响孩子的性格，还影响孩子的认知能力，情绪反应等。作为班主任及任课教师，我要做的不仅仅只关心孩子的学习，更要关心他们的生活。总会发现很多问题学生，表现如下：不爱与别人相处，对同学很冷漠；出口就是脏话，自私自利；喜欢看别人笑话，挑拨他人之间关系；娇里娇气，不肯为班级做任何事。出现这些情况，主要受家庭环境影响。包括家庭结构影响，家庭教育方式影响，家庭氛围影响。做为教师我们不能改变学生的客观家庭因素，但是我们可以通过以下努力为孩子争取良好的家庭环境：1.定期召开家长会，适当对家长进行思想教育。2.请优秀家庭代表发言，介绍自己的家庭环境及对孩子的教育方式。旨在为问题家庭做出榜样。3.不定期开展家访活动，与学生家长进行思想交流。4.成立学生家长委员会，并选取优秀家长做代表，负责家长之间的交流活动。相信通过以上努力，一定能为孩子们营造一个积极向上的家庭生活环境，从而使孩子快乐的成长。
教育任重而道远，作为教师我们不能被任何困难所打到，更不能对任何学生轻言放弃，我们要全身心的投入教学中去。我们不仅要学习新的教育理念及教学方法，更要去学会研究我们的学生。困难无处不在，只要我们细心去研究探索总能找到解决问题的方法。探索的过程其实也是我们教师专业化成长的过程，探索的结果不仅关系着学生未来，更关系着国家的命运。同行们，让我们舒展眉头，一起笑看未来吧！
参考文献
[1] 劳凯声著：《教育学》，南开大学出版社，2001年第一版
[2] 葛宁一著：《后进生形成的原因及其转化的对策》.成都教育学院学报，2005年10期
【关键词】学困生；转变；方法；教师成长
从事教学工作近十年了，能拥有这份高尚的职业，我很开心，很自豪。作为一名人民教师，我时刻提醒自己要不辱使命，把每一个孩子都培养成品学兼优的栋梁。事事不能尽如人意，班里总是有部分学生成绩跟不上节奏，令我很是头疼，其实这也是很多老师的心病。多年来一直为之苦恼，想方设法的去提升孩子的成绩，但是收效并不如己所愿。近几年静静思考后发现不是因为个人努力不够，而是方法不对。每件事物都有两面性，药对症能救人，相反也能害人，一定要找出病因方能用药。同样学困生转化地方法也不是千篇一律，也要因人而宜，关键要找出他们背后存在的问题，方能因材施教。历经几年摸索，本人把学困生存在的问题总结为一下几种：智力问题，学习基础问题，学习态度及兴趣问题，学习方法问题，家庭环境问题。现结合本人微薄经验，针对以上不同问题谈谈个人感受。
细心的教师不难发现班里总有个别学生的智力比其他同学要低的多，主要表现为以下特征：1.学习缺乏主动性；2.情绪难以控制，易冲动；3.做事缺乏自信；4.学习动机不足，求知欲差。面对这样的学生，我们不能轻言放弃，否则他们会越来越差。我们教师要关心他们，让其拥有自信，具体包括这些方面：1.从生活及学习上关心他，注重情感交流。2.为其选择适当的学习内容，层层推进。3.发挥榜样的作用，供其模仿。4.学习中给予其特殊鼓励，让其体验成功的快乐。5想方设法为其建立自信，帮助他树立良好的形象。每个人都是感情动物，只要我们去关心他们，爱护他们，他们就一定能感受到，并能慢慢的接受我们，快乐的投入到学习中去。
学习如登山，每一步都要走稳；知识像链条，环环相扣，一旦某个环节出现问题，势必会影响后继的新知学习，这也是造成许多学生基础差的原因。那么如何来对待这些学生呢？仅仅一个“补”就行了吗？显然不是，因为他们缺乏的不仅是知识，知识的缺乏只是表象。我们应该做好他们的思想工作，使其建立自信，脚踏实地走好每一步，缩小差距。可以从以下几方面着手：1.从思想上引导他们，消除其学习压力。2.适当安排他们的学习内容，循序渐进，切莫操之过急。3.时刻关注他们的进步，及时给予表扬。4.课堂中多提问他们一些基础问题，让他们慢慢建立自信。5.时刻关注他们的学习动向，及时为其排忧解难。只要我们教师下足功夫，相信很快就能缩小班内学生基础差距。
小学教育是基础教育，这种教育范围很广，不仅仅是知识的学习，还包括学习态度培养，学习兴趣的建立等等。很多教师只注重知识的传授，导致学生只是被动的接受，完全丧失了学习的主动性。很显然出现这种状况，我们教师有不可推卸的责任。要想解决这个问题，教师必须正确认识知识学习态度学习兴趣之间的关系。态度决定一切，兴趣是最好的老师，端正的学习态度，积极的学习兴趣可以提高学习效率，从而有效的获取知识，可以起到事半功倍的作用。磨刀不误砍柴工，知识的学习必须建立在端正的学习态度及浓厚的学习兴趣的基础之上。我们可以从以下几方面来端正学生的学习态度及提高学习兴趣：1.让孩子清楚学习的重要性。2.让学生明确学习态度对学习的影响，并讨论什么样的学习态度是正确的。3.每周评出班级内具有良好学习态度的同学，要求其他同学向他们学习。4.课堂上教师要合理创设情景来激发学生的学习兴趣。5.适当选择教学手段来吸引学生眼球。6.教学语言要风趣幽默，让学生在学习时保持愉快的心情。7.对孩子的合理表现要及时表扬鼓励。只要孩子有了端正的学习态度及浓厚的学习兴趣，即使现在成绩不突出，将来也一定成为优秀的孩子。
每个班级都能找出这样的学生：学习刻苦努力，上课也比较认真听课，但是学习成绩一直提不上去。相反，有些同学学习非常轻松，但是成绩一直比较优秀。只要我们认真去研究，就能发现其中的奥妙，导致这种状况出现的最重要的原因就是他们的学习方法。做任何事情都要有方法，学习也不例外。好的学习方法可以大大提高你的学习效率，一味的死记硬背只会让你身心俱疲，收效甚微。因此，我们不仅要教会孩子知识，更要教会孩子如何去学习。具体包括下面几点：1.制定合理的学习计划，要具体，并且严格执行。2.课前要做好预习工作，简单的问题要在预习时解决。3.上课要认真听讲并做好笔记，主要记录重难点知识。4.课下要及时将学到的知识通过笔记来整理复习，然后再做相应的作业。5.每天晚睡前不能带着问题，必须想办法解决掉问题。如果能做到以上几点，我相信所有的学生都能轻松愉快的学习并取得优异的成绩。
家庭是社会的细胞，在孩子的生活环境中起着极为重要的作用。不同的家庭环境会给孩子提供不同的成长空间，从而给孩子带来不同的影响。家庭环境不仅影响孩子的性格，还影响孩子的认知能力，情绪反应等。作为班主任及任课教师，我要做的不仅仅只关心孩子的学习，更要关心他们的生活。总会发现很多问题学生，表现如下：不爱与别人相处，对同学很冷漠；出口就是脏话，自私自利；喜欢看别人笑话，挑拨他人之间关系；娇里娇气，不肯为班级做任何事。出现这些情况，主要受家庭环境影响。包括家庭结构影响，家庭教育方式影响，家庭氛围影响。做为教师我们不能改变学生的客观家庭因素，但是我们可以通过以下努力为孩子争取良好的家庭环境：1.定期召开家长会，适当对家长进行思想教育。2.请优秀家庭代表发言，介绍自己的家庭环境及对孩子的教育方式。旨在为问题家庭做出榜样。3.不定期开展家访活动，与学生家长进行思想交流。4.成立学生家长委员会，并选取优秀家长做代表，负责家长之间的交流活动。相信通过以上努力，一定能为孩子们营造一个积极向上的家庭生活环境，从而使孩子快乐的成长。
教育任重而道远，作为教师我们不能被任何困难所打到，更不能对任何学生轻言放弃，我们要全身心的投入教学中去。我们不仅要学习新的教育理念及教学方法，更要去学会研究我们的学生。困难无处不在，只要我们细心去研究探索总能找到解决问题的方法。探索的过程其实也是我们教师专业化成长的过程，探索的结果不仅关系着学生未来，更关系着国家的命运。同行们，让我们舒展眉头，一起笑看未来吧！
参考文献
[1] 劳凯声著：《教育学》，南开大学出版社，2001年第一版
[2] 葛宁一著：《后进生形成的原因及其转化的对策》.成都教育学院学报，2005年10期